初中体育快速跑教学设计

初中体育迅速跑教学设计设计一、指导思想依据社会展开的需要和本次课程改革的要求,新的体育与健康课程在教育思想,教育方式,教学设计内容,教学设计评论等方面都有了新的发展和重视点,体育课程标准重申和突出了“健康第一〞的指导思想,并将这一思想贯串整个教育教学设计之中.真实的健康是由身体健康、心理健康和优秀的社会适应水平构成的.因此本节课的教学设计目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确立的,即运动参加、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应.关于义务教育阶段来说,它更加关注学生的展开和学生运动的快乐感.进而养成优秀的体育锻炼的习惯.为形成终生体育锻炼的意识,打下坚固的根基.它重申学生的运动体验、重申学生的自主、合作,研究学习方式的形成,拥有较强的实践性.它将学生的身体健康、心理健康和社会适应水平提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培育,增添学生的社会责任感.本课力争凑近这些新的教学设计理念,因此英勇设计以多种游戏贯串于教学设计中,旨在“游戏中练,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高〞,寓教育、教学设计于游戏中.二、教材剖析迅速跑是初中年级田径教学设计的主要教材,是以最快的速度跑完规定的距离,展开速度素质的教学设计内容.学习迅速跑要点是展开学生的反应速度、运动速度和位移速度.经过迅速跑练习不单能够提高学生的各样迅速反应水平,机体无氧代谢水平,并且能够培育青少年勇往直前、奋发向上的精神,教材关于促使学生生理、心理健康起着踊跃作用.初中迅速跑教学设计要修业生在体验迅速跑乐趣的根基上,激发学生的学习兴趣,展开学生迅速跑水平,掌握迅速跑的根本技术与技术,以踊跃进取的态度和行为参加迅速跑锻炼.同时,它作为人类的根本活动水平之一,在平常生活中,特别是在进行一些踊跃性身体活动或闪避灾害等方面,都有着极为重要的意义.本课时是七年级迅速跑教学设计,主假如培育学生跑的正确姿势,展开学生迅速跑水平.迅速跑教学设计的技术教学设计竞技化滋味很浓,而新课程重申学生的运动体验,突出身体锻炼,本课从教材的内涵出发,运用了多种教学设计手段、教学设计方法,让学生在快乐中体验迅速跑.三、学情剖析本课教学设计对象是七年级学生,他们班集体初步形成,学生组织纪律性短缺,与别人合作方面有必定困难,存在体质广泛较弱、运动技术较差的现象.但求知欲强,学习踊跃性高,长进心强,平常开朗、好动,心理素质较好,好胜心强,敢于表现.四、教学设计目标知识目标：认识短跑的根基知识,掌握起跑和起跑后加快跑技术的要求、方法和要领.水平目标：提高学生迅速奔跑和迅速反应的水平；展开学生的身体素质,培养速率感,抵达终生体育锻炼的水平.感情目标：在游戏中,体验运动的乐趣,培育学生自我学习、自我锻炼、自我评论的水平,表达拼搏、英勇、进步的意志质量.五、教学设计要点、难点：教学设计要点：依据自己技术特色学会几种展开步频、步幅的方法.教学设计难点：培育学生正确的迅速跑摆臂姿势.六、教法与学法：在教学设计中利用明星和游戏效应的作用,以学生为中央,教师起组织、指导、参加与促使作用,学生经过研究、协作、议论、沟通、总结主动建立知识意义.教法主要采纳：研究教学设计法、多种示范法.运用研究教学设计法时教师依照教学设计目标,提出本课学习学习的要点,启迪学生依据自己技术特色去选择学习,并思虑、剖析、归纳、归纳形成自己正确的技术,学会锻炼的方法,教师只对学生的学习成效作针对性指引与小结,鼓舞学生以踊跃态度参加学习.初一年级迅速跑教学设计教学设计、迅速跑、游戏内容教知识目标：认识短跑的根基知识,掌握起跑和起跑出口速跑技术的要求、方法和要领.学水平目标：提高学生迅速奔跑和迅速反应的水平；展开学生的身体素质,培育速率感,到目达终生体育锻炼的水平.标感情目标：在游戏中,体验运动的乐趣,培育学生自我学习、自我锻炼、自我评论的水平,表达拼搏、英勇、进步的意志质量.教学设计教学设计要点：依据自己技术特色学会几种展开步频、步幅的方法.教学设计难点：培育学生正重、确的迅速跑摆臂姿势.难点课的时教学设计内容负荷组织教法与要求局部问次时数问、体育委员整队,盘点人数,组织：成四列横队(如图)开并向教师报告.☆☆☆☆☆☆☆☆始分、师生问好分☆☆☆☆☆☆☆☆部、宣告课的内容和目标,及注☆☆☆☆☆☆☆☆分钟思事项.钟☆☆☆☆☆☆☆☆★、检查服饰学生活动：、安排见习生.、精神饱湎,注思力集中.、会合快、齐、静；、遵从指挥；准1、热身跑备分步骤：部( )教师解说慢跑的路线及要分求.( )学生行列整齐,步伐一致.钟( )体育委员组织学生练习.、徒手操(x拍)①振臂运动②扩胸运动③体侧运动③体转运动⑤腹背运动④弓步压腿次⑦腕、踝关节绕环

、明确本课的任务及目的；、见习生可随堂做适当活动.分.组织：成四列横队、绕篮球场跑学生一队一队的跑,先绕场跑一一蛇行跑——绕场跑钟一一字形跑一一绕场跑一一蛇行跑一一绕场跑.)要求：学生在轻松自然、快乐情境中慢跑..组织：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆yyyyyyyyyyyyyyyywwwwwwww★分教法：在教师带着卜活动.钟要求：学生模拟,锻炼协调水平,并认真做好准备活动,充分活动各个关节和韧带、肌肉一、不倒翁规那么：学生跑成圈,一起学在圈内立杆喊数,被叫到着快速跑到圈内,将杆扶住,不让标志杆倒地.二、发问“跑动中山下肢如何配合基使劲？〞三、迅速跑的协助练习、摆臂练习本、原地高抬腿跑0三、听口令起跑练习动作要求：〔由卜至上〕、前脚竽着部地；、大腿后蹬有力；、摆臂自然协调有力；分、上体止直稍前倾；四、起分钟跑竞赛基分钟五、游戏：英勇大闯关

组织：分钟规那么^分1钟〔体育委员组斗学生练4分员;发问,「必生回复后充.J钟学生：踊跃回复老师的问题.分次钟组织：分☆☆☆☆☆☆☆☆次钟☆☆☆☆☆☆☆☆分钟★分☆☆☆☆☆☆☆☆钟☆☆☆☆☆☆☆☆动作要求：前不漏手,后不漏肘.自然、迅速、有力动作要求：大腿高抬,迅速肩力副橄却魁阐闻学生集体做练习.却纨根隙'网组,:电弓组长带着到各自区邛制鹏：排〕?休堤站三起跑练习本部

游戏规那么：四组队员围城圆圈,体育委员在圈内起跑口令,各组至号队员挨次进行追赶跑.队员一定在圈外跑.

次教师：解说听哨起跑的要求,并合理安排学生练习.组织：四位同学站在同一起跑线,听体育委员哨音起跑,看谁跑的快.教师作为裁判判断快慢.组织：分结

☆/\☆次?放松拉伸练习组织：.全