关于九年级下册语文教学计划集锦七篇

关于九年下册语文教方案集锦七篇71、以《中学语文课程标准》和《中考说明》为指导，紧扣初三2、表达学校教研思想，积极改进并实施“四助五步六字”高效3、立足教情、学情，和其他学科通力合作，有针对性的进展语

《20xx中1、知识目标：从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古2、能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自3、情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培4、中考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅，优秀率达20%达或以上，人均分到105分（12）有83人，特别是13班后计90

1、认真解读课程标准，吃透教材的意图，理清教材的文化内2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工3、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在

4、认真训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积6、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方7、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一。和13

8、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进展作文应试训9、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析的20xx年度平凉市重点课题《中考作1—9周101112131314

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XX8月241、教育目的：培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得2、教育目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱3、课程目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进4、学习目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了1、课程构造：这套教材的主要特点，概括起来有以下四点：一

2、教学内容：本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单3、呈现方式：整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训1、方法1）从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生2）重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生3）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

4）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式5）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助6）优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代7）利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多8）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语9）教会学生学会分析归纳的能力，在教学中，指导学生运用比1、评价内容（1）学生参与道德课堂教学模式，道德课堂的态度。（2）学生自主合作探究学习的态度、方式。（3）学生运用祖国语言文字交流表达的能力。2、评价形式

（1）学生自评：学生自我对照自主合作探究学习中自我表现，（2）教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态（3）学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式，也可以是（4）学生评价：学生根据被评价者运用语言文字的能力，给予（5）他评：指家长、社会等对学生的评价，如参加社会实践（6）本校本课程将学生的参与过程与态度情感作为评价首位，1、20xx年112、20xx年12至20xx

3、20xx年——5月学第1—44、二测前留两周机动时间综合复习，按照中招模式强化训练，

字中于500字。

10.11.12.文10篇。13.14.15.于文于。45于500

居达率100﹪计70课：A、；；C、我

共24篇文13篇，自读课文1共10首79

的

歌17首，的1/10。再

了简

1．知识与能力：学习自由体诗，了解诗的风格，理解艺术形2．过程与方法：反复诵读，找出诗中名句，旨在品味并积累。3．情感态度价值观：通过欣赏诗歌，陶冶情操，净化心灵，加》。)

1．知识与能力：抓住小说要素，了解小说特点，体会小说思想2．过程与方法：学习时注意从人物描写入手，抓人物特征，概3．情感态度价值观：认识大千世界的丰富多彩，培养高尚的情

年1．知识与能力：掌握哲理性散文特点，品味散文优美丰富的语2．过程与方法：抓住关键语句，深入理解作品的丰富内涵。3．情感态度价值观：领悟赞叹生命的奇迹，讴歌生命的力量，

1．知识与能力：了解戏剧文学和影视文学知识，品味丰富的戏2．过程与方法：注意作品的人文内涵，注重以人文观念解读作3．情感态度价值观：了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地

中,社会流1．知识与能力：重点了解各篇文言文知识，及其表达的主要观2．过程与方法：在教学中，让学生了解中国古代文化，培养国3．情感态度价值观：学习传统文化，了解先秦诸子散文的中国

1．知识与能力：掌握文言常用词语，理解词义句式，评价作品

2．过程与方法：熟读文本，理性地掌握文言知识，总结语言现3．情感态度价值观：用现代观念审视作品，理解思想内容，从

3、重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生10.

11.12.分A、B些B卷题目做A13.14.15.16.17.

18.19.20.21.）（3（5）积极思22.

年8月24日人