2023幼儿语言活动教案6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023幼儿语言活动教案6篇下面是我为大家整理的2023幼儿语言活动教案6篇,供大家参考。

作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？我为朋友们整理了6篇《幼儿语言活动教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿语言教案篇一

活动目标：

1、喜欢《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感兴趣。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本，幼儿熟悉故事内容、

活动准备：

《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图。

活动过程：

一、视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣。

师：小朋友，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演（播放杂技视频）师：小朋友真聪明，这是杂技表演，今天，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看？让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀？你觉得它有什么用途，可以怎么表演？谁来说一说。（出示《滚皮球表演》的封面图片）师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

二、幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容。

师：等会老师请小朋友自己阅读这本书，想想故事里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导）

三、师幼一起阅读书本，教师详解图书，幼儿熟悉故事内容。

师：小朋友都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（请个别幼儿起来回复，教师出示幼儿讲到的图片）师：小朋友都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。

步骤：

第一页：这是什么（皮球）这里是什么地方？（舞台），这里有各种颜色的灯，表演马上就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

其次页：这是什么呀？它是怎么上台的？（它是滚上来的）接下来其次个出场的是谁呢？

第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的？大摇大摆、高高兴兴的上台。

那它要怎么表演呢？

第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了？

第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下高兴的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢？

第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么变化？边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳？这时候谁又来了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演？

第九页：还有小鸟要上台表演，可是你们看大皮球发生了什么变化啊？狗熊、小狗、小猴站的稳不稳？不稳，你看他们抖啊抖的，你们说小鸟会不会飞上去呢？

第十页：哦，小鸟这接飞到了小猴的头顶上，你们想想接下来会发生什么事？（请小朋友回复）第十页：你们看发生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鸟飞走了，大皮球也破了。

这个故事好玩吗？你们看这是谁，是第几个出场的？（封底）好，现在我们再来想想故事的内容，首先出场的是谁？然后出场的是谁，最终怎么样了？

幼儿语言活动教案篇二

一、活动目标

1、认知目标：理解故事内容，知道“乌龟背上的家〞的形成原因，感知乌龟的角色特征。

2、技能目标：大胆猜想并创编故事，能用流畅的语言将创编的小乌龟的故事表述出来。

3、情感目标：体验故事中“乌龟〞的情感变化，喜欢玩“乌龟驮物〞的游戏。

二、活动重难点

1、活动重点：理解《乌龟背上的家》故事内容，感知“乌龟〞的情绪变化。

2、活动难点：大胆创编故事并用流畅的语言表述出来。

三、活动准备

1、材料准备：《乌龟背上的家》故事插画、小鸟手偶、轻枕头、椅子、欢快的游戏背景音乐。

2、经验准备：幼儿曾玩过“乌龟驮物〞的游戏。

四、活动过程

（一）开始部分—手指律动导入，激发兴趣

1、师幼共同做手指律动《飞鸟和田鼠》

师：小朋友们，请你们伸出自己的小小手跟老师一起做——“小鸟、小鸟住在大树上，田鼠、田鼠住在大树下，喇叭花、喇叭花往上爬，喇叭花、喇叭花变成小电话，吱吱吱、叽叽叽，小鸟和田鼠说着悄悄话〞。

2、激发幼儿兴趣，引出故事的主题

提问：小鸟和田鼠在说什么悄悄话呢？小鸟告诉小田鼠，它住在一所会动的房子里，这是怎么回事呢？

（二）基本部分

1、声情并茂完整陈述故事，幼儿倾听，初步感知故事内容

（1）声情并茂陈述故事上半段，引导幼儿感知乌龟寂寞地住在水塘边；小鸟的鸟窝会动的故事内容。

（2）提问：小鸟的鸟窝为什么会动呢？真的是地震了么？小朋友们大胆猜想。

（3）绘声绘色陈述故事下半段，引导幼儿感知小鸟把乌龟背上的草窝当成了自己的家，越来越多的小动物来看“乌龟背上的家〞，小乌龟不再寂寞的故事内容。

2、创设问题情境，幼儿深入理解故事内容

采用层层递进的提问，引导幼儿再次感知并深入理解故事内容。

（1）在故事中你都听到了哪些小动物？（鸟妈妈、鸟爸爸、乌龟）。

（2）小乌龟住在哪里？他有什么感受？（寂寞，渴望朋友的陪伴等）——出示小乌龟住在水塘边，身上落满尘土，长出苔藓的图片，再次陈述故事开始部分，验证幼儿猜测。

（3）小鸟的叫声把乌龟吵醒，谁还记得鸟妈妈和鸟爸爸说了什么？——出示小鸟手偶，再次陈述小鸟的话，验证幼儿猜测。

（4）小朋友们说一说，为什么小乌龟的背上会有一个草窝呢？——出示故事插画，幼儿直观感受“乌龟背上的家〞的样子，并说一说乌龟背上的家的成因。

小结：鸟儿在乌龟背上安了家，大家都来看这个长在乌龟背上的家，大量动物都搬来和乌龟一起住，有了大家的陪伴，乌龟再也不寂寞啦。

3、出示图片，幼儿复述故事

引导幼儿根据故事插画，运用故事中的语言复述故事，一些能力较强的幼儿尝试独立复述故事，适时指导。

4、稳定提升——故事创编

（1）幼儿交流故事情节，大胆进行故事的创编，说一说假使在乌龟背上安家的不是小鸟，而是小松鼠，小松鼠和乌龟之间又会发生什么好玩儿的事情？进行什么好玩儿的对话呢？

（2）指导并勉励幼儿，引导其大胆表述，大胆想象，并尝试运用流畅的语言将自己创编的故事陈述出来。

（三）终止部分——游戏：乌龟驮物

（1）教师陈述游戏规则

幼儿分为四组，请每一组的第一名幼儿趴在地上，将枕头放在背上，然后开始向前爬，爬到终点用手触摸小凳子腿儿，再往回爬，爬到起点线，用手拍下一个小朋友的手。最先完成任务的一组幼儿获胜，获胜幼儿会获得小红花的奖励。

（2）幼儿游戏，教师指导

在游戏中愉快地终止本次活动。

五、活动延伸

开展“亲近大自然〞的活动，请幼儿家长带领幼儿到水族馆里去看一看真实的乌龟。

幼儿语言教案篇三

设计思路：

在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有好多的朋友。但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，往往表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会共享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的开心，以及能够愿意和朋友共享。

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

2、体验有朋友的开心，并尝试和朋友共享。

活动过程：

一、引起兴趣

1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

2、小狗、小猫……

3、出示狗熊的图片

今天我们要来听什么故事呢？

这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

二、欣赏故事

1、第一遍欣赏故事（看图片）

小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

2、其次遍欣赏故事

（1）说说不同气球的颜色象什么？

（2）小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

活动反思：

一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不明白。

二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

幼儿园语言活动教案篇四

一、活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、小图标若干。

活动过程一、导入1、今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、这些水果宝宝呀有点不开心，由于他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说红红的黄黄的绿绿的紫紫的。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4、出示图什么水果红红的告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句什么水果红红的，幼儿完整回复苹果苹果红红的。

5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回复我好吗？（加上动作）

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句****红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回复。

四、勉励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

T：小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有大量水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记录下来来好吗？

附儿歌水果歌什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

幼儿语言教案篇五

设计思路

绘本《好消息坏消息》陈述了一只兔子邀请一只老鼠去野餐时发生的一系列故事。一路上它们碰见了大风、暴雨、蜜蜂群和闪电等，然而这些在老鼠眼中的“坏消息〞，在兔子眼中却都成了“好消息〞。

绘本从头到尾只有“好消息〞和“坏消息〞6个字，画面明了、形象生动，幼儿简单理解。阅读完绘本，我不禁思考：为什么同样一件事在兔子和老鼠的心里会浮现不同的反应呢？由此，我想到可以通过这个故事，让幼儿学会换一个角度对待问题，勇于面对生活中的挫折和困难，学着建立乐观的心态。

以闲聊导入活动，在探讨中教师运用图片和好玩儿的视频短片，勉励幼儿大胆表达自己的观点，在一些看似“坏消息〞的画面中找到“好消息〞的影子，初步感悟：原来换个角度思考问题，“坏消息〞也能变成“好消息〞。最终，运用《好消息坏消息》中的一些画面，和幼儿一起讲讲、议议，感受与体验作品的幽默、好玩儿。整个活动强调观测判断、探讨辩论、情感体验，重视调动幼儿的积极性，帮助幼儿初步建立积极乐观的处世态度。

活动目标

1、围绕探讨的话题，细心观测画面，愿意根据画面大胆表达自己的想法。

2、尝试从不同的角度对待问题，初步感受要以积极的心态面对困难。

活动准备

PPT课件，图片若干。

活动过程

一、抛出话题，闲聊导入

1、今天能和这么多聪明可爱的大班小朋友一起讲故事、闲聊，真是一件开心的事。你们喜欢闲聊吗？

2、在与人闲聊中学到新的才干也是一件十分开心的事。最近有谁遇到过不开心的事吗？

3、小结：生活中总有一些令人开心的事和令人郁闷的事，它们就是我们身边的“好消息〞和“坏消息〞。接下来请小朋友们看看这些图片，你觉得图片里的事是“好消息〞还是“坏消息〞呢？

二、根据画面，表达想法

1、探讨“寒冷的冬天〞。

（出示图片：寒冷的冬天。）

小结：冬天由于有冰和雪，可以做大量特别的运动，还能吃火锅取暖，这真是一个“好消息〞。你们知道吗？冬天对于农田里的庄稼也是一个“好消息〞，由于冬雪可以杀死田里的害虫，让庄稼来年生长得更好。看来，寒冷的冬天对有些人来说是“坏消息〞，对有些人来说是“好消息〞。

2、探讨“高个子的姚明〞。

（出示图片：高个子的姚明和丁俊晖在一起的对比照片。）

小结：高个子的人拿高处的东西比较简单，拿低处的东西有点吃力。还有，姚明的个子高，手和脚都特别大，总是买不到适合的衣服和鞋子，这些都需要特别订做。看来，长得高有时候也不一定是“好消息〞。

三、迁移经验，回归生活

1、观看图片：请你帮帮小妹妹。

（出示图片：小妹妹哭了。）

2、观看视频，发现解决问题的方法。

（播放曼妥思广告中鞋跟坏了的视频。）

小结：虽然阿姨的高跟鞋坏了是一个“坏消息〞，但是她动脑筋想方法，解决了这个问题，让郁闷的事变成了令人高兴的“好消息〞。在我们的生活中总有一些“坏消息〞和“好消息〞，有时候换个角度对待问题，大胆地面对困难，动动脑筋，可能有些“坏消息〞就会变成“好消息〞。

四、欣赏故事，感受开心

1、我还带来一个好玩儿的故事，它的名字叫《好消息坏消息》（出示封面，让幼儿观测）。故事的主人公是兔子和老鼠。它们要去干什么呢？它们遇到的事情是“好消息〞还是“坏消息〞？让我们接着往下看。

（出示画面：兔子邀请老鼠野餐。）

（出示画面：下雨了。）

（出示画面：兔子拿出一把伞。）

（出示画面：老鼠被风吹走，最终落在大树下。）

2、你在画面中找到了“坏消息〞还是“好消息〞？

（出示画面5：老鼠被苹果砸到了头。）

（出示画面6：兔子和老鼠准备吃树上落下的苹果。）

五、抛出问题，展开延伸

兔子和老鼠一起去野餐，一路上发生了好多特别的。事，可是在老鼠眼中的“坏消息〞，在兔子眼里却都成了“好消息〞。它们的野餐还在继续，故事就藏在这本书里（教师翻阅绘本，提醒幼儿可以继续阅读），有兴趣的小朋友可以去阅读角找一找这本书，看看接下来发生了什么“好消息〞和“坏消息〞。

绘本《好消息坏消息》看似简单，却有深刻的内涵。教师结合大班幼儿的生活经验展开这一话题的探讨，随后在一系列的谈话过程中助推幼儿理解作品，