有关幼儿园教研工作计划

2/2有关幼儿园教研工作计划

有关幼儿园教研工作方案1

为更好地落实教务科、教研室给我们理科组提出的构建理科学科新课程体系、依据我校同学实际状况适当降低教学难度的基本要求，围绕目前我校同学实际状况和幼师专业特点以及同学就业实际状况的需要，我们要留意有用性教学，以提高我们理科组训练教学水平和教学质量。

本学期我们教研组工作的基本主体是：构建理科课程体系，留意理科课程的有用性教学；全面开放“同备一课、同上一课”的活动。围绕这些主题，特制定如下教研工作方案：

（一）成立幼师一班级、幼师二班级数学、幼师二班级计算机应用、幼儿卫生学、科学课四个教研小组，以便从事这些课程的内容、教法、同学状况的争论。

为更好地发挥四个教研小组的作用，在上学期教研室推广的“同备一课、同上一课”的基础上，本学期我们将全面此相活动。我们首先通过教研例会，确定本学期教研活动的指导思想，成立四个小组及小组成员的支配，在组长的带领下，四个小组围绕课本，大体确定本学期所教内容、课程的难易度，并由组长亲自起草每个学科电子教案的编写任务支配，并给每个同志注明“由于牵涉到其他同志上课，所以请在本节课上课前把教案打印出来”的基本要求，然后在以后的上课过程中每节课或每几节课，在课前，同组老师必需集中一块争论课本、争论同学、反映上几节课的教学状况、同学对学问的把握状况等等，依据这些状况确定后几节教学内容，以便于相应的老师编写出有用性较强的教学方案。

（二）在教学体系的构建方面。

幼一、幼二数学教材用的都是98年人教版幼儿师范学校教学用书，书中内容对数学学问的掩盖面是很全面的，但它已经不能完全适应目前幼师同学的需要，难度过大，学问面过宽，依据前几年幼师教学的实际状况，依据课程按部就班地讲，讲过的内容同学根本不能接受，以致于期末考试时，老师出的题感觉很简洁，内容相当基础，但仍有很多不及格的现象，以致于造成一班级同学开头都能学数学，一次考试后，就会有三分之一的同学不想再学，一学期考试后，就会有一半同学放弃数学课的学习，到二班级开学后，就会有三分之二的同学完全放弃，二班级下学期也就有十个左右的同学愿学数学。造成这些现象产生的缘由，不能不说与课程的设置有关。

同学在学习的过程当中，由于自己的基础太差，造成对数学课的感觉是很难学，学不会，另一个缘由学了后也感觉没什么用。这就要求我们老师在没有更适合于我们幼师同学学习的课本消逝之前，我们数学、计算机老师、卫生学、科学课老师自己去争论我们的同学，争论我们的教程，自己去编写、构建新的课程体系，从而使我们的教学更具有有用性、实效性。为完成这个主题任务，我们把它作为教研组的一个教研课题，并进行立项然后去完成，我们要求参预教改的每位老师认真备课，以便写出自己的教学方案。课堂上充分利用课堂45分钟时间，从课堂中要效率，要实效，没课的老师要时常去听课，特别听同头课老师的课，课后跟任课老师去反思、去总结，提出听课建议，以便更好地去教学；自习课，课下主讲老师走下课堂，去倾听同学的声音，了解同学的学习状况，了解教学的真正效果，以便更好地在以后教学中确定正确的教学目标，教学内容。有机会还要组织本组老师走出校内，到幼儿园听幼儿园数学课的教学，了解幼儿数学老师应具备的素养，以引导我们往正确的方向努力。

（三）主动组织说课角逐，动员老师参预老师技能考试，提高老师业务水平。为推动课改的深入到到开放，打下坚实基础。

（四）训练理论的学习。

利用教研例会的时间，组织本组老师针对某些专题进行集中学习，提高每位老师的训练教学理论水平。

（五）为提高同学学习数学的兴趣，开发同学智力，培育同学规律思维力气，本学期要组织一次数学智力竞赛。

参预的同学由任课老师推举和同学自愿报名相结合的方式进行，每班五人，考试题由本班级教改组成员共同完成。题目以同学学过的学问、力气题为主，留意有用性、迅速而灵敏性，以提高全体同学学习数学的兴趣。

（六）为教务科明年开头组建对口升学班，我们理科组本学期要组建幼师一班级、幼师二班级数学强化班，班里成员以爱好数学并有专长又有升学意向的同学为主，利用课外活动时间给他们讲（高考）数学接近的题目，强化基础训练，扩大数学的学问面。

时间大体支配：

九月上旬召开教研例会，确定本学期教研主题，教研小组的确定、同备一课的支配、编写各人教学工作方案。

九月中旬听课评课活动开头，组建数学强化班，布置说课角逐活动，教研课题立项。

九月下旬说课角逐活动开头，其他教研活动全面开放。

十月中旬组织老师到幼儿园听课。

十一月下旬进行数学竞赛活动。

有关幼儿园教研工作方案2

一、指导思想

依据园务工作方案的要求,以《幼儿园训练指导纲要》为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历相互沟通活动,提高老师的训练技能。加强课题争论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体

(1)主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参预本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》进行深入到到理解、主动探究、切实落到实处。主动参预老师再培训训练

2、留意业务培育，提高保教质量

每位老师要认真对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩相互沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。

(4)开展评比活动，适时开展两早操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周4——5节)课后准时与授课老师进行相互沟通，并赐予评价(记分——作为月考依据)

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分缔造机会让老师主动主动参预，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。

(2)研讨，是调动老师主动参预培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断相互沟通的过程中得到提升，本学期我们选择实行的研讨方式有：

a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入到到开展，对在教学活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同争辩开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

有关幼儿园教研工作方案3

一、指导思想

依据园务工作方案的要求，以《幼儿园训练指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与进展指南》为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历相互沟通活动，提高老师的训练技能。本学期教研工作主要有以下几点：

二、加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

1、主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参预本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。

2、进一步学习《3—6岁儿童学习与进展指南》，对《指南》将深入到到学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参预老师再培训训练。

三、留意业务培育，提高保教质量

1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中训练活动、玩耍训练活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高训练教学力气，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按方案落实保教管理。结合保教一线的具体问题，时常深入到到一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出适宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。

2、依据本段、本班实际状况科学合理制定各类方案。本学期调整为每周五上交纸质周方案、每月27日上交各类纸质方案（反思、观看记录、外出学习记录等）以便准时发觉问题准时解决，进一步进行规范和指导。

四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

1、研讨是调动老师主动参预培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断相互沟通的过程中得到提升，本学期我们选择实行的研讨方式有：

（1）分班级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题训练活动等进行研讨，对在教学活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

（2）集中研讨。扎实推动前进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法关怀新老师快速成长。

2、环境创设要为训练教学服务。区域环境依据幼儿智力进展需要，有方案、有目的、有层次地投放玩耍材料，提高区域玩耍活动水平，本学期还将开展环境创设角逐。

3、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深入到到观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展。

五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系手册”。本学期方案召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。

2、连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参预，培育幼儿参预体育活动的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

有关幼儿园教研工作方案4

一、现状分析与指导思想

上学期我们按方案完成了各项教学任务，幼儿在玩耍识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：1、老师的理论素养有待提高。2、音乐活动组织形式、内容单一。3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着社会的进展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满足当前素养训练的要求，我们应加强学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装训练头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求。因此，本学期我园的教研工作连续以《幼儿园训练指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作方案为重点，切实抓好训练教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，全面提高幼儿园训练教学水平，将教研工作真正落到实处。

二、主要工作

(一)加强理论学习，提高老师理论水平

1、我们将主动组织老师参预园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师训练理论水平，在全体老师心中统一熟识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓舞老师多阅读《早期训练》、《幼儿训练》、《学前训练》等幼儿杂志，并汇报相互沟通等。

3、每位老师都要主动撰写训练论文、教学反思、训练随笔等，训练随笔每周至少写一篇。训练论文每学期至少写一篇。

(二)、抓好学习，努力提高老师的专业素养。

幼儿园训练“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入到到，老师们都已把握了一些正确的训练观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。

教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使争论更为深入到到、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿训练的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿训练的特点，加强老师们的理论基础。

(三)、开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力气，让自己的训练教学水平提高得更快。

2、相互沟通活动

为了加快老师们的专业成长，促进老师们对幼儿训练课程的了解，关怀他们树立正确的儿童观、训练观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、相互沟通等活动形式，让有幼儿训练阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次相互沟通，让才参预幼儿训练工作的各位老师通过观摩这些相互沟通课的方法，取得最直接的训练教学阅历，缩短他们积累阅历所需的'时间的过程，让参预相互沟通课的老师们也通过这种方式得到确定的启发，对幼儿的训练教学有更深层次的理解与思索。

三、重视家园共育

1.各班准时布置好家园联系栏。让家长了解幼儿在园学习内容。

2.老师在本学期内向家长上一次公开课。

3.在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的状况。

4.在学期中准时和家长取得联系和相互沟通。

四、各月工作支配

二月份：

1、热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，关怀新生尽快适应幼儿园生活。老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、各班级组长及成员制定出教学方案。

3、各班级早操活动正常。

三月份：

1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》儿歌朗朗表演。通过参观活动，培育幼儿爱妈妈的情感。

2、幼儿早操观摩。

四月份：

1、组织幼儿进行秋游。

2、各班结合主题进行环境创设。

3、扫墓活动。

五月份：

1、庆祝五一，让幼儿学会敬重劳动的人们，爱劳动。

2、开展《妈妈您辛苦了》幼儿手工制作角逐。

3、优秀活动方案设计评比。

4、预备六一节目。

5、生活技能技巧角逐。

六月份：

1、庆"六一"活动。

2、开展《（爸爸）您真棒》幼儿绘画活动。

3、对家长开放半日活动。

七月份：

1、完成对幼儿进展测试，记录齐全。

2、做好学年度老师考评工作。

3、做好本学期的资料归档工作。

4、完成全部的教学任务，做好幼儿暑假生活指导。

5、上交各项（工作总结）。

6、做好幼小连接工作，带大班幼儿参观学校。

7、大班（毕业）典礼幼儿力气汇报。

有关幼儿园教研工作方案5

一、工作思路：

依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求，以争论教学与争论幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决训练实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略争论与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和力气，提高我园保教质量。

二、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目争论，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业力气与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进行专业争论。本学期将连续连续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研方案入手，以争论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的争论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将争论教学与争论幼儿一体化，从争论教材教法走向争论幼儿的学习，在对幼儿学习的争论中获得训练才智。

有关幼儿园教研工作方案6

一、指导思想

依据园务工作方案的要求,以《幼儿园训练指导纲要》为准绳，以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，结实树立以人为本的训练思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历相互沟通活动,提高老师的训练技能。加强课题争论，凸现我园的特色训练。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点

1、加强理论学习，提高老师理论水平

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下：

(1)主动借阅幼教刊物，学习新的训练理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参预本园观摩活动，努力提高自身训练理论及授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》进行深入到到理解、主动探究、切实落到实处。主动参预老师再培训训练

2、留意业务培育，提高保教质量

每位老师要认真对待训练各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由班级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩相互沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，并从中寻求最佳训练途径。

(4)开展评比活动，适时开展两操评比、训练随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高训练教学质量。(每周4——5节)课后准时与授课老师进行相互沟通，并赐予评价(记分——作为月考依据)

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分缔造机会让老师主动主动参预，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)

(2)研讨，是调动老师主动参预培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断相互沟通的过程中得到提升，本学期我们选择实行的研讨方式有：

a、分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入到到开展，对在教学活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同争辩开放日的实施方案、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系训练能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设工作。

(1)连续加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画呈现)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。

(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深入到到观看幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整方案，改进训练行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好训练心得笔记。

(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

(4)每月一篇（心得体会）、月小节，两月一篇幼儿观看（日记）。月末认真拟订月方案(每月28日前交)

5、加强课题争论，凸现我园的特色训练。

(1)连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的进展。

(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪训练等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语始终园幼儿及家长问好)

古诗、儿歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

(4特色班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

(1)有方案的组织幼儿参预各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地呈现幼儿的成果。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的训练任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与（家庭）之间的联系。

三、各月工作支配

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高开心而兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。

3、早操的编排和训练。

4、教学常规和幼儿一日常规检查。

5、依据老师节、对幼儿进行尊师训练。

6制定教科研工作方案，班组老师制定、相互沟通班务方案。(中旬公开课开头)

十月份

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国训练。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画呈现活动)

2、幼儿体操角逐(暂定)

3、区老师七项技能角逐

4、组织老师学习甲流及手足口病预防知

5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)

6、建立两操、两栏评比表。(分发活动红旗)

十一月份：

1、连续开展公开课

2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作

3、抽查月方案、总结完成状况。

4、常规工作抽查及考核

5、“亲子运动会”

十二月份：

1、庆元旦活动。

2、学期汇报课(家长开放日)

3、研讨：如何写好幼儿评语。

4、复习，做好学期考核预备

5、学期考核

一月份：

1、拟订学期总结

2、学期总结座谈会

3、优秀班主任、教案、优质公开课评比

有关幼儿园教研工作方案7

工作思路：

以《纲要》、《指南》精神为指导，以幼儿园保教工作方案为依据，以争论教学与争论幼儿一体化为基本思路，以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动，旨在关怀、引领老师攻克日常教学实践中急需解决的难题，提高老师训练教学力气，从而促进幼儿园保教质量的全面提高。

现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显；

2、在教研组织形式上，幼儿园大教研组教研比较高效，年段教研比较薄弱；

3、在上学期教研的基础上，老师具有较好的课堂组织力气，但是缺乏对幼儿学习特点的了解，因此难以体现训练的真正核心价值，本学期将引导老师在争论教材教法的基础上进一步争论幼儿的学习，让她们在对幼儿学习的争论中获得训练才智。

工作重点：

1、开展区域活动观摩，加强班际间相互沟通共享。

组织全园老师进行观摩，围绕“区角活动内容的选择与指导”等问题开放研讨，以此促进班级之间相互借鉴、学习，达到区角活动组织规范化、科学化。

2、开展说课活动，提高老师自主设计力气与案头书写力气。

说课是老师钻研教材，探讨教学方法，提升教学水平，促进自身专业进展的一个有效途径。本学期将开展老师说课活动，旨在关怀老师进一步领会了并有所体会新《指南》精神，夯实教学基本功，提高教案自主设计力气及