2022年 9月份配班教案

教案标题：小三号黑体；正文：四号宋体。页面设置：页边距左标题：小三号黑体；正文：四号宋体。页面设置：页边距左；上、下、.右方向：纵向字符间距：标准；段落间距——段前0、段后0；行距:固定；设置值25.姓名：陈斯琴单位:金凤区回民幼儿园日期:时间：2022年9月2日下午星期一唤醒活动：轻音乐活动目标：培养幼儿安静欣赏音乐的能力学习活动：活动内容：锻炼活动游宁夏活动目标：1.练习幼儿单、双脚的跳跃能力。2.训练幼儿助跑跨、跳、钻及平衡能力。活动重点、难点：重点是锻炼幼儿的单双脚跳跃能力，难点是幼儿助跑跨、跳、钻以及平衡能力。活动准备：平衡木2至4个(贴有黄河大桥标志)、拱形门2至4个(贴有崆峒山的标志)、跨栏2至4个(贴有荷花沟的标志)、小凳子2至4把(贴有贺兰山的标志)。活动过程：（一）开始部分：队列练习。听口令进行变速走、跑,切断分队走。（二）基本部分：（1）请幼儿说说自己到过我们家乡—宁夏的哪些地方。（2）游戏:游宁夏。玩法与规则:幼儿分成两队，男、女孩各一队进行游戏。第一个幼儿从起点开始,走上“黄河大桥”—平衡木,翻过“贺兰山”——椅子,钻过“崆峒山的山洞”—拱形门,助跑跨过“荷花沟”——跨栏,返回到本队后击下位小朋友的手。幼儿依次进行游戏,哪一队先游完宁夏，哪一队就取得了胜利。（3）幼儿游戏,教师进行指导评价。（三）结束部分：组织幼儿整理活动器械。（四）延伸活动：利用碎片时间带孩子观看宁夏的其它著名风景，了解自己的家乡。区域游戏活动：图书区：自主阅读绘本活动目标：幼儿能够自选图书并有序收放图书。建构区：幼儿选用合适的积木对所看到的家乡著名景点的主要特征进行搭建。益智区：七巧板的拼图户外游戏活动：钻爬网活动目标:1.练习钻爬，练习幼儿动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏《一座小桥平地起》游戏目标：锻炼幼儿小肌肉的灵活性。时间：2022年9月3日下午星期二唤醒活动：儿歌欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听儿歌的能力学习活动：活动内容：保健活动甜滋滋的盖碗茶活动目标：1.了解盖碗茶是家乡回族的特有特色。2.培养自己动手搭配泡盖碗茶。3.知道盖碗茶里有丰富的营养。活动重点、难点：培养幼儿自己动手搭配盖碗茶既是本次活动的重点也是难点。活动准备：盖碗一只、口杯、枸杞、核桃仁、枣子、葡萄干、桂圆、芝麻、冰糖、果干、多媒体课件。活动过程：开始部分：图片导入(身着回族服饰的人们品尝盖碗茶)引入活动。教师：图片上的人们穿的是什么民族的服饰？猜一猜他们喝的是什么？回族人民特别爱喝盖碗茶，盖碗茶也是回族特有饮品。（二）基本部分：了解盖碗茶的营养价值。教师：回族人民为什么爱喝盖碗茶？（出示盖碗茶的各种原材料，教师和幼儿一起说一说它们的名称、味道、营养价值）教师小结：盖碗茶是由枸杞、核桃仁、枣子、葡萄干、桂圆、芝麻、冰糖、果干等八种有营养、味道甜美的食物及茶叶配制在盖碗里，用开水泡制而成，所以，也叫“八宝盖碗茶”。幼儿尝试制作盖碗茶。教师把8种食材放在果盘中发放在每张桌子上。幼儿将各种原料放入自己的口杯中，互相检查配料是否齐全，教师帮助幼儿倒入开水，泡制一会。教师小结：盖碗茶营养非常多，现在不仅仅是回族人民爱喝，其他民族的人们都爱喝，因为盖着盖子所以营养和香味不容易发掉，回家后可以跟爸爸妈妈一起泡制八宝茶。幼儿品尝自制盖碗茶，说一说它的味道如何。（三）结束部分：结合儿歌《盖碗茶》让幼儿进一步了解盖碗茶的营养价值。附儿歌盖碗茶盖碗茶，香又甜，枸杞、枣子、葡萄干,核桃、桂圆、小芝麻,茶叶、冰糖、甜果干,冲上开水八宝乡,喝上一口味道甜.甜滋滋的盖碗茶,营养丰富又解渴。（四）延伸活动：请幼儿回家和家人一起制作品尝八宝茶。区域游戏活动：益智区：蒙氏拼图版活动目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。建构区：幼儿用一次性纸杯进行搭建，垒高。娃娃家区：品尝盖碗茶户外游戏活动：滚轮胎活动目标:1.锻炼幼儿手眼一致及动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：谈话游戏活动游戏目标：锻炼幼儿的交往能力与口头表达能力。 时间：2022年9月4日下午星期三唤醒活动：故事欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听故事的能力学习活动：活动内容：音乐活动我上幼儿园（歌唱）活动目标：1.学会倾听，熟悉歌曲的旋律。2.理解歌词内容，能清楚地唱出歌词。3.感受上幼儿园的愉快心情,激发对幼儿园生活的热爱。活动重点、难点：理解歌词内容，清楚的唱出歌词，既是本次活动的重点也是难点。活动准备：钢琴、图谱、我上幼儿园音乐伴奏活动过程：（一）开始部分：在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地进教室吧!（二）基本部分：理解歌词并学唱。1.教师引导幼儿理解歌词内容，引发幼儿学习的兴趣。教师：开学了，小朋友们又回到了幼儿园。在上幼儿园的路上，你们看到了什么？2.引导幼儿练唱歌词。教师根据钢琴伴奏慢速朗诵歌词，引导幼儿完整理解歌词，如：晨风轻轻吹，小鸟快快飞。教师引导幼儿按钢琴伴奏的节奏朗诵歌词。教师轻快的歌唱，咬字清晰，声音洪亮。教师和幼儿共同随钢琴的伴奏的节奏唱歌曲。分组演唱歌曲，加深对旋律和歌词的记忆。3.引导幼儿创编动作，帮助记忆歌词。教师引导幼儿创编动作表演。教师：我们可以用哪些动作来表现歌词呢？晨风轻吹、小鸟轻飞、脸上笑微微的动作。教师帮助幼儿提炼所创编的动作，并进行表演。4.教师与幼儿一起表演。跟随音乐一起边唱边跳，幼儿园的生活多美好，我们大家都爱上幼儿园。激发幼儿对幼儿园的热爱。（三）结束部分：自然结束，幼儿喝水如厕。（四）延伸活动：请幼儿回家后唱歌给爸爸妈妈听。附区域游戏活动：益智区：看骰子跳图活动目标：培养幼儿的反应能力。美工区：剪画娃娃家区：我做小主人户外游戏活动：万能工匠活动目标:1.锻炼幼儿身体协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：歌唱游戏活动游戏目标：巩固今天的学习内容，体会歌唱活动的乐趣。时间：2022年9月5日下午星期四唤醒活动：古诗欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听和学习古诗的能力学习活动：活动内容：美术活动红黄蓝构成（欣赏）活动目标：1．感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。2.通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。3.初步欣赏抽象画,了解绘画作品有多种风格。活动重点、难点：能够画出自己喜欢的家乡的某一特点。活动准备：图片蒙德里安的作品。活动过程：（一）开始部分：教师出示图片,引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。引导幼儿描述观察后的初步感觉。教师:今天老师要请大家欣赏一位大画家的画,看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。（二）基本部分：师幼共同欣赏画面,引导幼儿观察画面的线条、色彩。教师:画面上有哪些线条?它们在一起变出了哪些形状?教师针对幼儿的回答,进一步引导幼儿欣赏画面。教师:画面上的格子一样吗?有哪些不一样?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?(比如蓝色可以想到大海、夜晚的星空，是冷色;红色想到太阳、火,是暖色等)引导幼儿发现画面色彩搭配的美。教师:如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面,感受作品中不对称的均衡风格。教师:现在老师遮住黄色色块,你再看看这幅画,有什么感觉?没有遮住黄色色块的画,你有什么感觉？引导幼儿再次完整地欣赏作品。教师:你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它起个名字吧。（三）结束部分：教师简单介绍画家蒙德里安。教师:蒙德里安是荷兰的一位大画家,他的画不像我们以前看到过的作品,上面有动物、人或者是花。这幅画上面只有一些线条和色块,但这样简洁的图案也很好看。延伸活动：家园共育：请家长与幼儿一起欣赏蒙德里安的其他作品，引导幼儿讲述画面，巩固已有知识。区域活动：引导幼儿在欣赏经验的基础上，为大小不同的格子上图上自己喜欢的颜色。区域游戏活动：美工区：学习活动的延伸：格子涂色活动目标：培养幼儿的动手能力及欣赏能力。益智区：迷宫娃娃家区：我生病了建构区：幼儿自主选择积木进行搭建户外游戏活动：溜溜布活动目标:1.锻炼幼儿匍匐爬行的能力。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《我是章鱼不是兔》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月6日下午星期五唤醒活动：谈话活动活动目标：培养幼儿的交往能力与口头表达能力学习活动：活动内容：元素舞蹈活动行进步活动目标：强劲有力地走,要求表情严肃。活动准备：新教动作：原地行进步:脚尖不离地原地踏步、音乐《红星歌》。活动过程：（一）开始部分：教师带幼儿跟着音乐做热身动作。（二）基本部分：前奏:立正准备,屈肘半握拳(左手上,右手下)做握枪状。1.第一遍音乐。原地行进步(一拍一步),双手“握枪”。2.变奏音乐。幼儿想象做出各种各样的军事模仿动作,如:开枪、投弹、扛炸药包、冲锋等。3.第二遍旋律音乐。（1-2）踏步,双手横摆。(3-4)原地行进步,行军礼。（5-24)同(1-4)。4.尾声音乐。根据旋律安排军事活动造型,亮相结束。附（三）结束部分：完整的跳一遍舞蹈，自然结束（四）延伸活动：家园共育：请幼儿回家后把新学舞蹈跳给家人看。区域游戏活动：图书区：故事《好饿的小蛇》活动目标：培养幼儿自主阅读能力及有序的图书收放。户外游戏活动：滑滑梯活动目标:1.锻炼幼儿有序排队上下楼梯，在玩耍中不推搡幼儿。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《点名歌》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月9日下午星期一唤醒活动：轻音乐活动目标：培养幼儿安静欣赏音乐的能力学习活动：活动内容：锻炼活动过黄河活动目标：1.培养幼儿克服困难的品质。2.发展幼儿跳远和平衡能力。活动重点、难点：发展幼儿的跳远和平衡能力。活动准备：大小呼啦圈若干。活动过程：（一）开始部分：队列练习由一路纵队变两路纵队再变四路纵队,听口令走、跑交替,立定。（二）基本部分：游戏:过黄河。玩法:在场地上画两条相距10米的横线作小河。河内零散放些大小圈为石头。要求幼儿单脚踩着石头过河,脚必须踩在圈内才算成功,看谁能顺利通过小河。随着游戏的进行,可拉大圈与圈之间的距离幼儿游戏,教师指导幼儿用正确的方法过河。（三）结束部分：组织幼儿整理活动器械。（四）延伸活动：看谁跳得远。从一个圈跳到相距一定距离的另一个圈里。从同一起点向远处跳,看谁跳得远。区域游戏活动：图书区：自主阅读绘本活动目标：幼儿能够自选图书并有序收放图书。建构区：幼儿利用积木搭建不同造型的桥益智区：七巧板的拼图户外游戏活动：钻爬网活动目标:1.练习钻爬，练习幼儿动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏《一座小桥平地起》游戏目标：锻炼幼儿小肌肉的灵活性。时间：2022年9月10日下午星期二唤醒活动：儿歌欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听儿歌的能力学习活动：活动内容：保健活动回族美食活动目标：1.了解回族美食，萌发爱家乡的情感。2.能大胆用语言表达对家乡美食的喜爱。3.知道回族美食的特点。活动重点、难点：能够大胆的用语言表达对家乡美食的喜爱是活动重点，难点是知道回族美食的特点。活动准备：回族油香、面食、手抓羊肉等美食课件、回族美食制作视频。活动过程：（一）开始部分：提问导入，引出兴趣。教师：小朋友们吃过哪些回族的美食？味道是什么样的？（二）基本部分：了解回族美食。（油香、拉条子、臊子面、手抓羊肉等）教师：小朋友们看，图片中的这个食物叫什么？（油饼、馓子、花花、拉条子、臊子面、手抓羊肉等美食图片）你在什么时候吃过？味道是什么样的？见过家里的长辈做过吗？教师：老师找到了制作各种美食的视频我们一起来看一看，学一学，下次我们小朋友可以当家里的爸爸妈妈爷爷奶奶的小助手。（播放制作各种美食的视频，观看后引导幼儿讲一讲制作过程，先和面……）教师小结：我们家乡有很多美食，每一种都有独特的美味，运用多媒体课件让幼儿说一说家乡美食油香的味道和制作过程，用语言大胆表达。了解回族各美食的营养价值.。教师：小朋友们都了解这么多我们家乡的美食，那谁能告诉老师，吃那些美食对我们的身体有什么好处？有什么营养价值？比如：吃手抓羊肉，羊肉中含有丰富的蛋白质、维生素经常吃可以增强健体，开胃健力。（三）结束部分：回家后可以跟自己家人讲一讲回族美食都有哪些，你吃过哪些，制作的方法是什么样的，吃了对我们的身体有什么好处，都可以跟家里人讲一讲哦。（四）延伸活动：将制作回族美食（面食、油香等）步骤图放到美工区，孩子们可以利用超轻黏土、彩笔、图画纸画一画，捏一捏感受制作回族美食的乐趣。区域游戏活动：美工区：超轻粘土活动目标：培养幼儿的动手能力，感受制作回族美食的乐趣。建构区：幼儿用一次性纸杯进行搭建，垒高。娃娃家区：小厨房户外游戏活动：滚轮胎活动目标:1.锻炼幼儿手眼一致及动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：谈话游戏活动游戏目标：锻炼幼儿的交往能力与口头表达能力。 时间：2022年9月11日下午星期三唤醒活动：故事欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听故事的能力学习活动：活动内容：音乐活动头发肩膀膝盖脚（歌唱）活动目标：1.学唱歌曲,初步感受和表现歌曲中附点节奏。2.借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识,找出快速记忆歌词的办法。3．变速唱歌时,注意倾听伴奏及同伴的声音,主动调整自己,尽量与集体保持一致。活动重点、难点：变速唱歌时,注意倾听伴奏及同伴的声音,主动调整自己,尽量与集体保持一致是本次活动的重点，难点是初步感受和表现歌曲中附点节奏。活动准备：幼儿会玩“指鼻子”的游戏、音乐。活动过程：（一）开始部分：玩游戏“指鼻子”。幼儿集中注意,快速指认身体各部位。教师任意地说身体各部位的名称,幼儿在自己的身上及时指出。（二）基本部分：幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2到3遍,要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿,并请他们说说自己的学习方法(如记忆法、顺序法等)。教师以常速范唱歌曲,要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。3.幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。4.教师弹琴伴奏,幼儿变换速度唱歌,增加演唱的趣味性。教师:这是一首有趣的歌,它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌变换的速度是什么样的?请小朋友们注意听前奏。教师:这次我们要在唱歌的过程中变换速度,请小朋友们注意听琴声。附（三）结束部分：自然结束，幼儿喝水如厕。（四）延伸活动：请幼儿回家后唱歌给爸爸妈妈听。区域游戏活动：益智区：看骰子跳图活动目标：培养幼儿的反应能力。美工区：剪画娃娃家区：我做小主人户外游戏活动：万能工匠活动目标:1.锻炼幼儿身体协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：歌唱游戏活动游戏目标：巩固今天的学习内容，体会歌唱活动的乐趣。时间：2022年9月12日下午星期四唤醒活动：古诗欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听和学习古诗的能力学习活动：活动内容：美术活动好朋友的脸（手工制作）活动目标：个性化修改教案：1.学习将粘土用搓、压、围合的方法在泥工板上塑造脸部的基本外形和主要特征。个性化修改教案：2.能根据需要取用适当的粘土，耐心、细致地操作。3.大胆创作，增进同伴之间的情感。活动重点、难点：学习将粘土用搓、压、围合的方法在泥工板上塑造脸部的基本外形和主要特征。活动准备：泥工板、粘土。活动过程：（一）开始部分：猜好朋友的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。教师：我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点（面部的），你们来猜猜看他是谁？请个别幼儿描述自己好朋友的面部的特征，大家猜测所描述的对象。（二）基本部分：1.幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸。教师：以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用粘土制作一张好朋友的脸，你觉得用什么方法能制作出好朋友的脸？2.引导幼儿回忆以往的经验，知道搓条法可以塑造人物的脸。教师：我们在画脸时是怎么画的？用什么方法可以做出脸的形状？怎样才能把粘土均匀地搓成长条？搓的时候要注意些什么？粘土搓成长条后怎么办？3．幼儿讨论，教师归纳，并请幼儿演示方法：先将粘土搓圆，然后把泥放在泥工板上搓长，搓长时用力要均匀，再在泥工板上用长条围合成长、方、圆脸，并将两端连接起来。4．教师用搓、压扁和画的方法，将眼、鼻、嘴、头发制作出来。5.教师交待创作要求，幼儿操作。教师：先塑脸的轮廓，再塑五官。幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿耐心、细致地操作，同时进行个别指导。（三）结束部分：幼儿相互欣赏泥塑作品，结束活动。延伸活动：未完成的幼儿在活动区继续完成自己的作品。区域游戏活动：美工区：学习活动的延伸：好朋友的脸活动目标：培养幼儿的动手能力，喜欢参与手工活动。益智区：迷宫娃娃家区：我生病了建构区：幼儿自主选择积木进行搭建户外游戏活动：溜溜布活动目标:1.锻炼幼儿匍匐爬行的能力。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《我是章鱼不是兔》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月16日下午星期一唤醒活动：轻音乐活动目标：培养幼儿安静欣赏音乐的能力学习活动：活动内容：锻炼活动我为家乡出把力活动目标：1.激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

个性化修改教案：个性化修改教案：2.学会相互传递的搬运方法。

3.培养相互合作的能力。活动重点、难点：学会相互传递的搬运方法。。活动准备：积木、水盆、《健康歌》音乐活动过程：（一）开始部分：准备活动组织幼儿跟随《健康歌》做准备活动，如：颈、腰、腿、手腕等。（二）基本部分：游戏:游戏：搬砖玩法：用什么方法能快点运砖？建筑工人叔叔盖楼需要许多砖头，我们用什么方法能帮叔叔快点运砖呢？组织幼儿在直线两边相随交错站好，让幼儿练习相互交错传递的方法搬运砖头。（用积木代替）规则：站在自己的位置上，不能随意走动。○

○

○

○

○

○

○幼儿依次游戏，教师指导幼儿游戏。相互交流，怎样才能配合好、运送的快。引导幼儿游戏时，双手伸出来做好准备工作。

将幼儿分成两组进行比赛，调动游戏兴趣，加快运送速度。（三）结束部分：幼儿自由放松活动，如游戏“石头人”“老狼老狼几点了”，锻炼幼儿走、跑练习。（四）延伸活动：户外活动时间幼儿可以继续游戏。区域游戏活动：图书区：自主阅读绘本活动目标：幼儿能够自选图书并有序收放图书。建构区：幼儿利用积木搭建不同造型的桥益智区：七巧板的拼图户外游戏活动：钻爬网活动目标:1.练习钻爬，练习幼儿动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏《一座小桥平地起》游戏目标：锻炼幼儿小肌肉的灵活性。时间：2022年9月17日下午星期二唤醒活动：儿歌欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听儿歌的能力学习活动：活动内容：保健活动预防感冒活动目标：1.了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。2.懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重点、难点：懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。活动准备：预防感冒的课件。活动过程：（一）开始部分：出示感冒药。教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）什么时候会吃这种药？说说感冒的感受。教师：你得过感冒吗？感冒的时候有什么感觉？哪里会不舒服？教师：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。基本部分：1.了解感冒的传播途径。教师：为什么会感冒呢？感冒会传染吗？教师：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。2.预防感冒的小常识。教师：感冒了，我们都会觉得很难受。所以，我们应该想一些好的办法来预防感冒。那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？教师与幼儿交流预防感冒的方法，比如锻炼身体、开窗通风等。3.出示图片，理解预防感冒的方法。教师：小朋友们说了这么多预防感冒的方法，让我们一起来看这些预防感冒的方法有什么好处，（出示图片）平时多锻炼身体，增强身体的抵抗力，室内经常开窗通风换气，多吃蔬菜水果，多喝水，根据冷热适时增减衣服。结束部分：教师总结后自然结束延伸活动：活动区娃娃家活动，我生病了。区域游戏活动：美工区：超轻粘土活动目标：培养幼儿的动手能力，感受制作回族美食的乐趣。建构区：幼儿用一次性纸杯进行搭建，垒高。娃娃家区：我生病了户外游戏活动：滚轮胎活动目标:1.锻炼幼儿手眼一致及动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：谈话游戏活动游戏目标：锻炼幼儿的交往能力与口头表达能力。 时间：2022年9月18日下午星期三唤醒活动：故事欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听故事的能力学习活动：活动内容：音乐活动爷爷为我打月饼（打击乐）活动目标：1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容,学习用不同的乐器为歌曲伴奏。2.根据创编的节奏型,尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。3.在交换乐器时,通过看教师的体态、倾听教师的声音,控制好自己的乐器。活动重点、难点：熟悉歌词旋律及歌词内容是本次活动的重点。根据创编的节奏型,尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案是本次活动的难点。活动准备：活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐、幼儿座位下放置铃鼓、串铃圆舞板等乐器、幼儿坐成马蹄型。活动过程：（一）开始部分：引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，教师播放歌曲,幼儿倾听。幼儿在教师问题的引导下,回忆歌曲基本内容。(二）基本部分：1.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。教师完整地范唱,同时鼓励幼儿有节奏地拍手,进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。教师:我来唱歌,你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要注意观察幼儿不同的节奏型)幼儿跟随教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。教师引导幼儿将拍手动作转换成“身体动作总谱”教师:现在我们不光要拍手,还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配拍身体不同部位。教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。教师:现在,请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼唱歌曲的第一句,作为开头提示)教师:我们一起跟着一个小朋友来做动作。(教师带领集体模仿个别幼儿的动作,用同样模式的节奏型随音乐练习,只练习四句)2.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。教师带领大家完整地随音乐集体练习“身体动作总谱”。教师:现在,我是指挥,我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习)教师指挥幼儿练习身体动作。教师:现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。3.引导幼儿演奏打击乐器。教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。教师:请你们先看看椅子下是什么乐器,然后看我的指挥,空手做演奏乐器的动作。教师指挥幼儿拿打击乐器,集体演奏1到2遍。教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。教师(放低音量):交换乐器之前,请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上,然后找到另一个你想演奏的位置坐下。我数到3时,请大家迅速找到自己新位置下的新乐器。（三）结束部分：教师组织幼儿收放打击乐器,结束活动。（四）延伸活动：请幼儿回家后唱歌给爸爸妈妈听。附区域游戏活动：益智区：看骰子跳图活动目标：培养幼儿的反应能力。美工区：剪画娃娃家区：我做小主人户外游戏活动：万能工匠活动目标:1.锻炼幼儿身体协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：歌唱游戏活动游戏目标：巩固今天的学习内容，体会歌唱活动的乐趣。时间：2022年9月19日下午星期四唤醒活动：古诗欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听和学习古诗的能力学习活动：活动内容：美术活动笑得露出牙齿的脸（绘画）活动目标：1．能大胆地表现笑脸的明显造型特点,并用自己认为恰当的颜色进行涂色。2.能合理构图,将脸部轮廓画满整个画面。3.通过对漫画作品的观察、自我观察、同伴的相互观察,感知人物大笑时面部五官的变化,分享其中的愉悦心情。活动重难点：能大胆地表现笑脸的明显造型特点,并用自己认为恰当的颜色进行涂色是本次活动的重点。能合理构图,将脸部轮廓画满整个画面是本次活动的难点。活动准备：图片《笑得露出牙齿的脸》、幼儿笑脸照片若干、小镜子、记号笔、油画棒若干支。活动过程：（一）开始部分：仔细观察图片《笑得露出牙齿的脸》,引起幼儿对笑脸的兴趣。教师:小朋友,看看图片中的人都是什么表情?你觉得画中人在笑的时候什么地方最夸张?教师:我们来学学他们的样子吧!（二）基本部分：自我观察或互相观察笑脸,照镜子寻找大笑时人物面部五官发生的变化。教师:你有没有看到过自己大笑的样子?在镜子里,你都看到了些什么?它们是什么样子的?同伴间互相挠痒痒,观察同伴大笑时五官发生的变化。教师:你的好朋友大笑起来是什么样子的?他(她)的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平时相比有什么不一样？3.幼儿互相描述同伴大笑时面部的明显特点。出示幼儿的笑脸照片。教师:你从面部什么地方的变化看出你的朋友们在开心地大笑。请幼儿描述自己或朋友大笑时面部的明显特点。4.引导幼儿在幼儿用画纸上大胆创作笑脸。教师:你最喜欢谁的笑脸?学一学他(她)的样子。画在画纸上，怎样才能让大家在远远的地方就能很清楚地看到你笑得露出牙齿的脸呢?想一想,你会给开心的笑脸涂上什么颜色?5.幼儿绘画，教师巡回指导。（三）结束部分：幼儿欣赏作品，教师评价延伸活动：未完成的幼儿在活动区继续完成自己的作品。区域游戏活动：美工区：学习活动的延伸：笑得露出牙齿的脸活动目标：培养幼儿的动手能力，喜欢参与美术活动。益智区：迷宫娃娃家区：我生病了建构区：幼儿自主选择积木进行搭建户外游戏活动：溜溜布活动目标:1.锻炼幼儿匍匐爬行的能力。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《我是章鱼不是兔》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月20日下午星期五唤醒活动：谈话活动活动目标：培养幼儿的交往能力与口头表达能力学习活动：活动内容：折纸活动美丽的小船活动目标：1.学习用对折、三角折等方法折成小船。2.培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。3.在折纸中训练幼儿手、眼、协调的能力。活动准备：步骤图、糖纸、废旧报纸、皱纹纸、彩纸、蜡笔等。活动过程：（一）开始部分：1.认识各种各样的船。先让幼儿通过观看图片、视频和现实生活中的船，观察了解小船的外部特征。说说小船的特征，还有用处。（二）基本部分：讲解折纸步骤。1.先出示教师折好的小船，引起幼儿的兴趣。2.出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3.幼儿自主动手操作，教师指导。教师观察幼儿活动，对个别幼儿进行指导，鼓励幼儿大胆动手。附（三）结束部分：讲一讲自己的作品，在折纸中遇到的难处有哪些，哪些示意图不明白，哪些步骤可以快速折出来。（四）延伸活动：家园共育：请幼儿回家后和父母共同折纸区域游戏活动：图书区：故事《好饿的小蛇》活动目标：培养幼儿自主阅读能力及有序的图书收放。益智区：打地鼠建构区：雪花片的拼插户外游戏活动：滑滑梯活动目标:1.锻炼幼儿有序排队上下楼梯，在玩耍中不推搡幼儿。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《点名歌》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月23日下午星期一唤醒活动：轻音乐活动目标：培养幼儿安静欣赏音乐的能力学习活动：活动内容：锻炼活动运硒砂瓜活动目标：1.练习两人近距离用双手互相抛接球的能力。2.培养幼儿的合作精神。活动重点、难点：练习两人近距离用双手互相抛接球的能力。活动准备：大皮球若干个、箩筐4个分别放在场地两端。活动过程：（一）开始部分：准备活动教师带领幼儿自编球操，上肢运动，下肢运动，体转运动、跳跃运动，教师讲解运动要领，幼儿原地练习夹球跳。（二）基本部分：游戏:游戏：运硒砂瓜玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站成横队，每队的每个幼儿间隔1米左右。游戏开始，教师：“今年西瓜大丰收了，大家快吧西瓜运上汽车吧。”接着教师发出信号，各队排头幼儿从箩筐中拿出一个皮球，左（右）转身抛给本队下一个幼儿。依次进行，当排尾幼儿接球并放在空箩筐里时，前面幼儿继续进行运西瓜，直至把西瓜运完为止。幼儿游戏，教师指导幼儿传接球的方法。（三）结束部分：幼儿自由放松活动，如游戏“石头人”“老狼老狼几点了”，锻炼幼儿走、跑练习。（四）延伸活动：幼儿在掌握基本传球方法后，鼓励他们尝试多种传递的方法。户外活动时指导幼儿玩球。区域游戏活动：图书区：自主阅读绘本活动目标：幼儿能够自选图书并有序收放图书。建构区：幼儿利用积木搭建不同造型的桥益智区：七巧板的拼图户外游戏活动：钻爬网活动目标:1.练习钻爬，练习幼儿动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏《一座小桥平地起》游戏目标：锻炼幼儿小肌肉的灵活性。时间：2022年9月24日下午星期二唤醒活动：儿歌欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听儿歌的能力学习活动：活动内容：保健活动好吃的胡萝卜活动目标：1.知道胡萝卜有丰富的营养价值，多吃胡萝卜有益身体健康。2.认识胡萝卜，发现胡萝卜主要特征。活动重点、难点：知道胡萝卜有丰富的营养价值，多吃胡萝卜有益身体健康。活动准备：生胡萝卜六根、胡萝卜图片。活动过程：（一）开始部分：故事导入教师讲述故事：好吃的胡萝卜教师：小黑兔一开始不爱吃胡萝卜为什么后来又喜欢吃了呢？（教师讲述故事后提问）（二）基本部分：1.小组观察讨论胡萝卜的特征。教师：我们来观察老师发到桌子中的胡萝卜，用眼睛看一看，手摸一摸胡萝卜的特征。教师小结：引导幼儿观察胡萝卜的主要特征有绿色的叶,根部是桔红色。摸上去粗糙的手感。2.共同讨论。教师：哪个小动物最喜欢吃胡萝卜？胡萝卜有什么营养，吃了会对身体有什么好处？（小兔子最喜欢吃胡萝卜。胡萝卜中含有丰富的营养价值，有丰富的维生素A，多吃胡萝卜还能保护自己的眼睛）（三）结束部分：品尝胡萝卜。教师把生胡萝卜洗净切成小块，幼儿品尝，说一说吃到嘴里的味道。附故事好吃的胡萝卜一直健康的小白兔和一只瘦小的黑兔是一对好朋友，小白兔很喜欢吃胡萝卜。有一天，黑兔要来小白兔家做客，小白兔给小黑兔准备了很多胡萝卜。小黑兔非常快乐的来到小白兔家，小白兔把自己准备的很多胡萝卜拿出来给他，可是，小黑兔却皱着眉头，因为小黑兔不喜欢吃胡萝卜，小白兔告诉小黑兔，胡萝卜有丰富的营养价值，多吃少得病，在小白兔的劝说下，小黑兔吃了一块胡萝卜，确实很好吃，于是接连吃了好多胡萝卜，从此，小黑兔也像小白兔一样爱吃胡萝卜了，小黑兔的身体也越来越好。（四）延伸活动：活动区娃娃家活动，小兔来做客。区域游戏活动：美工区：超轻粘土活动目标：培养幼儿的动手能力，感受制作回族美食的乐趣。建构区：幼儿用一次性纸杯进行搭建，垒高。娃娃家区：我生病了户外游戏活动：滚轮胎活动目标:1.锻炼幼儿手眼一致及动作的协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：谈话游戏活动游戏目标：锻炼幼儿的交往能力与口头表达能力。 时间：2022年9月25日下午星期三唤醒活动：故事欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听故事的能力学习活动：活动内容：音乐活动让爱住我家（欣赏）活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。活动重点、难点：结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。活动准备：音乐让爱住我家、爸爸妈妈照片、全家福照片、聋哑人手语表演视频。活动过程：（一）开始部分：谈话：回忆故事情节。教师：我们听过《刺猬妈妈和狮子爸爸》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？教师：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？（二）基本部分：欣赏歌曲。教师：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？分段欣赏。第一段：姐姐认为爱是什么呢？爱是不吵架，陪我一起玩耍。第二段：那妈妈认为爱是什么呢？爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。第三段：那爸爸的爱是什么呢？爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。第四段：你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱。完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。教师：让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。教师与幼儿一起用动作表演。欣赏聋哑人手语表演视频。教师：孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。（三）结束部分：我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！（四）延伸活动：请幼儿回家后唱歌给爸爸妈妈听。附：故事刺猬妈妈和狮子爸爸今天,爸爸妈妈吵架了。妈妈变成了一只好斗的刺猬。爸爸变成了一头不说话的狮子。刺猬妈妈叉着腰，对狮子爸爸说：“来呀，来咬我呀，怎么不敢啦？”狮子爸爸把脑袋抬得高高的，“哼！不理你！”我躲在沙发的后面想：今晚，谁陪我睡觉呢？要哭了！刺猬妈妈很生气。她要去找她的妈妈。我可不能让刺猬妈妈走掉，她得留下来陪我玩。当然啦，还有不说话的狮子爸爸。于是，我悄悄溜回了自己的房间。刺猬妈妈收拾好了东西，然后冲进我的房间喊道：“儿子，我们到外婆家去！”我没有回答。我变成了一只小老鼠在床底下。妈妈东瞧瞧西看看。“啊，老鼠！”刺猬妈妈终于发现了我，尖叫着向狮子爸爸扑过去。好怪哦，她身上的刺一下子没了！狮子爸爸说：“别怕，有我呢！”他“咚咚咚”跑过来，大声问：“老鼠在哪儿呀？”“床……床底下。”妈妈躲进狮子爸爸的怀里，胆战心惊地回答。狮子爸爸真勇敢，他毫不犹豫就向床边冲过去。“咚！”他的脑袋撞到了床腿上，撞出了一个好大的包。狮子爸爸捂着脑袋喊；“我受伤了！”妈妈马上冲过来，把药水轻轻地擦在狮子爸爸的头上。就在这时，狮子爸爸一点一点变成了爸爸。我从房间里走出来，对妈妈说：“我们走吧！”“到哪儿去？”妈妈看上去莫名其妙。“去外婆家呀！”我说。“今天去不成了，儿子。”妈妈说，“我得照顾伤员。”爸爸一下子就不疼了。我们一家玩起了“颠花轿”的游戏。爸爸妈妈手拉着手搭成一台花轿，我坐在花轿上快活地唱着：“颠，颠，颠花轿，颠出一颗小金豆！”一切又变成了原来的样子，这多好哇！区域游戏活动：益智区：看骰子跳图活动目标：培养幼儿的反应能力。美工区：剪画娃娃家区：我做小主人户外游戏活动：万能工匠活动目标:1.锻炼幼儿身体协调性。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：歌唱游戏活动游戏目标：巩固今天的学习内容，体会歌唱活动的乐趣。时间：2022年9月26日下午星期四唤醒活动：古诗欣赏活动目标：培养幼儿安静倾听和学习古诗的能力学习活动：活动内容：美术活动美丽的家乡（绘画）活动目标：１.知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。２.发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。３.通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。活动重难点：发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。是本次活动的重点。通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。是本次活动的难点。活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔。活动过程：（一）开始部分：谈话导入。教师：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？教师小结：引导幼儿大胆用语言表达对家乡的认识，介绍自己的家乡的美景，比如：沙湖、中卫沙坡头等美丽景色。（二）基本部分：请幼儿想一想画哪里，如何构图。教师讲解范画，讲一讲范画的景色、颜色、构图，激发幼儿绘画兴趣，调动幼儿想象力。教师引导幼儿想一想自己想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？大胆想象、用自己喜欢的颜色上色。幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。结束部分：教师与幼儿共同欣赏绘画作品，请幼儿讲一讲自己画的景色是哪里。延伸活动：未完成的幼儿在活动区继续完成自己的作品。区域游戏活动：美工区：学习活动的延伸：我的家乡活动目标：培养幼儿的动手能力，喜欢参与美术活动。益智区：迷宫娃娃家区：我生病了建构区：幼儿自主选择积木进行搭建户外游戏活动：溜溜布活动目标:1.锻炼幼儿匍匐爬行的能力。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《我是章鱼不是兔》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月27日下午星期五唤醒活动：谈话活动活动目标：培养幼儿的交往能力与口头表达能力学习活动：活动内容：元素舞蹈活动芦笛活动目标：美丽小巧的芦轻快地走,要求面带微笑,步伐轻巧。活动准备：撤步:行走中一只脚向后撤踏一步,身体重心不移动(见图)。活动过程：前奏:轻松愉快地做整理衣帽的动作。第一遍音乐。(1-4)左脚起踏步,前后摆臂。（5-8)前跟步四次(左右交替)双手胸前屈时“吹笛”(左手下,右手上手指快速轮流按动)。（9-12)原地踏步,前后摆臂。（13-16)侧跟点步四次(左右交替),双手“吹笛”。2.第二遍音乐（1)踏两步,手臂横摆。（2)左脚撤一步。（3-8)动作同(1-2),反复三遍。（9-16）原地行进步，双手“握笛”（手指不动）间奏原地站立。“吹笛”，上身与头随音乐左右摆动。3、第三遍音乐。动作同第一遍音乐。4、第四遍音乐。（1-15）动作同第二遍音乐，改撤右脚。（16）正步，“握笛”，亮相结束。附结束部分：放松活动延伸活动：回家后跳给家人看区域游戏活动：图书区：故事《好饿的小蛇》活动目标：培养幼儿自主阅读能力及有序的图书收放。益智区：打地鼠建构区：雪花片的拼插户外游戏活动：滑滑梯活动目标:1.锻炼幼儿有序排队上下楼梯，在玩耍中不推搡幼儿。2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。离园活动：手指游戏：《点名歌》游戏目标：锻炼幼儿的手指灵活度。时间：2022年9月28日下午星期六唤醒活动：轻音乐活动目标：培养幼儿安静欣赏音乐的能力学习活动：活动内容：锻炼活动我是小小掼牛手（民间游戏）活动目标：1.了解家乡的民间体育游戏，激发幼儿对家乡的热爱。2.训练幼儿的平衡、跳跃能力及动作的灵敏性。活动重点、难点：训练幼儿的平衡、跳跃能力及动作的灵敏性。活动准备：回族服饰帽子、纱巾各一个、了解一些民间游戏、大鼓一面、积分牌两个、场地上画直径为1米的圆圈6-8个、两位回族幼儿活动前学会表演“撸牛”。活动过程：（一）开始部分：队列练习。一个跟着一个走，在教师的帮助下切断分队成四路纵队。（二）基本部分：介绍回族民间游戏：掼牛。教师：我们中国是个多民族的国家，有56个民族，每个民族都用他们的聪明才智发明了一些有趣的锻炼身体的民间游戏，我们小朋友玩过或见过哪些民间游戏呢？（滚铁环、踢毽子等）教师：现在我们请两位少数民族的小朋友给大家表演一个民族游戏：掼牛。教师：请幼儿从他们的服饰上看看他们是什么民族？（回族）教师：我们家乡的全称叫什么？为什么叫回族自治区？教师小结：“掼牛”是我们回族代表性的民间体育游戏。基本动作练习。指导幼儿练习单脚跳。游戏：我是小小掼牛手。玩法：幼儿分成A、B两队，在两队之间画6-8个直径为1米的圆圈，每队出6-8名幼儿做“牛”，相应地组成6-8组。在请每组的其他幼儿做游戏的裁判，互相监督有无犯规者。每组“牛”在圆圈中间进行比赛，裁判站在圈外。当教师发出开始命令时（鼓声），两人面对面单脚站立，领一腿提屈，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，迫使对方失去平衡或出圈（提屈的腿落地或跳出圈均为失败）。鼓声结束看看每组有机人获胜，就获几分，裁判与“牛”互相交换角色，游戏继续开始，最后看哪组的分多。规则：未听到比赛开始的口令不得抢先推人，比赛时不得任意换腿站立，两人只许在圈内推躲，不得跳出圈外。教师随时指导评价。鼓励幼儿想一想除相互推掌的方法外，还有哪些身体部位可以互相对抗。（肩、膝、肘、头）。（三）结束部分：整队听音乐（节奏鲜明的回族音乐），自然结束。（四）延伸活动：斗鸡：单腿站立，两手抱住另一条腿，膝盖顶膝盖。区域游戏活动：图书区：自主阅读绘