网络广告设计课程标准

/云南能源职业技术学院2012级人才培育方案“专业核心理论课课程标准”参考格式《网络广告设计》课程标准适用专业：广告设计和制作编制人：杨云编制单位：文科教研室审核人：教研室主任：王燕院长、系部主任：毛加宁、李静云南能源职业技术学院教务处制书目一、课程定位和课程设计（一）课程性质和作用（二）课程目标（三）课程教学设计二、课程内容和要求（一）学问体系（二）实力体系三、课程实施四、教学评价、考核要求五、课程资源开发和利用（一）硬件条件（二）师资条件（三）建议选用教材版本及样本教材编写（四）信息化教学资源六、其他说明《网络广告设计》课程标准课程编号：×××(统一填写)适用专业：广告设计和制作(全称)课程类别：学问+技能+素养(基础、专业、拓展)修课方式：必修(必修、选修)教学时数：128学时总学分数：16学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质和作用课程性质：本课程是广告设计和制作专业核心课程。该课程主要培育学生具备和广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能和技术应用实力重点培育学生综合运用已学习过的学问和技能，娴熟驾驭平面广告和二维动画广告制作的方法。同时培育学生的艺术设计实力和形象思维实力激发学生创新意识培育学生的审美观念，提高学生的艺术修养。课程作用：本课程是在学生已具备肯定的设计基础实力和设计相关实力的基础上，结合专业基础课程的学习，对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和探讨，了解网络广告发展的历史和分类，驾驭网络设计的一般规律和设计方法，课程重在培育学生二维空间设计的实力和创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，使其能够担当一般二维动画的制作工作，并为职业生涯的接着发展打下良好的基础。该课程和相关课程的关系：前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计和制作》等课程主要用于广告设计和制作；《广告设计和制作》室要求学生驾驭平面广告和二维动画广告设计和制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最终输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的学问和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起干脆作用的后续课程有：广告设计和制作，展示设计等课程。（二）课程目标学问体系目标：通过该课程的学习，使学生深化了解二维动画广告设计的特性，驾驭网络广告设计效果表现的学问和技能，熟识各种二维动画广告设计的表现技巧和设计思维，具备较高的创建性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决实力。包括美术基础、平面设计表现技法、构成设计、等内容，驾驭广告设计和制作的方法等技术性较强的专业内容。职业实力目标：通过该课程的学习，培育学生的独立工作和创新实力，树立正确的网络广告设计的表现，使学生具备二维动画设计的表现实力，具备和他人合作完成设计方案的沟通协作实力，具备综合运用新技术的实力。使学生驾驭各类型网络广告设计的要求和方法。（三）课程教学设计课程教学设计的总体思路：本课程以就业为导向，通过行业调查，对广告专业等特地化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务和职业实力分析，以专业设计和制作的工作任务为引领，以基础设计实力为主线，以网络广告设计特地化方向的岗位职业实力为依据，选择和特地化方向工作任务相关、和学生生活比较贴近、学生比较感爱好、和相关的职业资格鉴定内容相连接的操作内容，依据实力驾驭的难易程度，以按部就班的方式组合，由浅入深、从易到难地培育学生的基础造型实力和艺术素养。本课程主要通过网络广告的工作流程来进行设计，在教学过程中，学生无法接触到真实的广告主，就由老师提前设计好虚拟的企业背景，和对网络广告的设计要求以及预算费用，由学生自己搜集素材，老师指导学生进行创作。课程教学模式设计：本课程为了提高学生分析问题、解决问题和实践动手的实力，通过老师对虚拟项目任务讲解→学生实践训练→老师辅导→老师点评→学生再训练→学生自评→老师或企业专家点评的完整的模块式教学驾驭网络广告效果表现的方法，体现出课程的教学实践指导特性化，实力培育项目化的特征。为使学生在学习过程中目标明确，把《网络广告设计》分为模块进行教学。要求全部学生必需完成模块，驾驭最基本的二维动画效果表现的技能，进一步熬炼和提高学生的实践实力。课程教法设计：本课程采纳基于工作任务为载体的行动导向教学法，依据工作过程支配教学情境，实施教学内容和环节。同时，依据课程进展敏捷支配理论讲授、项目实训及和考察相结合的教学方法。理论教学部分主要采纳讲授法，协作案例分析、图片展示等教学手段进行教学；通过市场考察，使学生更加了解、驾驭所学内容，对学生的实训环节起到较好的指导作用；项目实训环节主要是针对不同的实训要求进行训练，校内的实践教学支配在广告工作室，主要进行分组模拟情景式训练，校外实训则要求学生依据装饰公司等企业的项目任务以及工作流程来进行设计和制作，任课老师结合学生的创作特点和作品进行一对一式的辅导。整个教学过程主要采纳多媒体协助教学过程和方法。二、课程内容和要求（一）学问体系通过本门课程的学习，使学生理解和在我网络广告主要是通过网站（企业或产品）和网络广告（flash动画）来实现24小时在线传播的。目前已有很多国际、国内的一流公司把网络广告作为品牌塑造和在线宣扬的主要形式，并成为和影视（电视广告）、平面（报纸广告）并驾齐驱的第三大主流传播形式，它是一种全天侯在线传播媒介。能够娴熟驾驭常用的基本操作，并具备相应的自学实力；驾驭网络广告的类型和表现形式；驾驭不同类型网络广告的设计技巧；驾驭网络广告效果测评和管理。同时培育学生娴熟地表现实力，培育学生具有敏捷多变的形象思维实力和严格的理性造型实力，培育学生具有敏捷多变的形象思维实力和严格的理论创建实力。（二）实力体系能在不同平台上发布网络广告能利用各种软件设计并制作优秀网络广告三、课程实施本课程教学支配进度表。课时教学内容教学重点及难点对应专业所须要的学问点2课时理解flash动画第一章FlashCS5基础入门1.1flashCS5的操作界面能熟识并驾驭基本学问。了解菜单、工具栏、视图限制工具、吩咐面板的运用方法。2课时其次章图形的绘制和编辑2.1基本线条和图形的绘制2.2图形的绘制和选择2课时2.3图形的编辑2.4图形的颜色娴熟驾驭绘制图形的多种工具的运用方法。娴熟驾驭图形的多种编辑工具的运用方法。了解图形的色调，并驾驭几种常用的色调面板。2课时课堂案例：绘制冬天夜景课堂案例：绘制花店标记2课时第三章对象的编辑和装饰3.1对象的编辑和操作3.2对象的修饰3.3对齐面板和变形面板的运用了解FlashCS5中修改菜单的组成，并了解修改和对象的关系；娴熟驾驭对象的扭曲、封套、缩放、旋转志倾斜、翻转、组合、分别、叠放、对齐等各项操作。驾驭对象柔化处理的几种方法；娴熟驾驭对齐面板和变形面板的运用。2课时课堂案例：绘制太阳插画课堂案例：绘制卡套图形2课时第四章文本的编辑4.1文本的类型及运用课堂案例：绘制心情日记娴熟驾驭FlashCS5中文字工具的运用方法，以及它们的应用范围；娴熟驾驭文字的变形和填充效果。运用文本工具来完成二维动画的制作。2课时4.2文本的转换课堂案例：制作圣诞贺卡2课时课堂案例：制作变形文字2课时第五章外部素材的应用5.1图像素材的应用课堂案例：制作啤酒广告驾驭图像素材的导入和编辑方法；驾驭视频素材的导入和编辑方法。了解FlashCS5可以导入各种文件格式的矢量图形和位图；2、了解FlashCS5可以导入外部的视频素材并将其应用到动画中并对其进行编辑。2课时5.2视频素材的应用课堂案例：制作摄像机广告2课时5.3课堂案例：制作城市2课时5.4课堂案例：制作演唱会2课时5.5课堂：制作汽车广告2课时第六章元件和库6.1元件和库面板（一）了解FlashCS5中，元件分为3种类型，即图形元件、按钮元件、影片剪辑元件的制作和应用效果；了解FlashCS5中库面板的组成；了解元件的类型驾驭元件的创建方法驾驭元件的引用方法2课时课堂案例：制作欢乐行动画2课时6.1元件和库面板（二）课堂案例：制作漂亮风景动画2课时6.2实例的创建和应用（一）课堂案例：制作按钮实例娴熟驾驭实例的创建和应用。驾驭运用库面板编辑元件2课时6.2实例的创建和应用（二）6.3课堂案例：制作动感舞台2课时课堂练习：制作卡通插画2课时第七章基本动画的制作7.1帧和时间轴课堂案例：制作打字效果了解动画中帧的概念，并在时间轴面板中设置帧；娴熟驾驭应用帧制作帧动画或逐帧动画；了解色调变更动画只在颜色上产生变更；了解影片阅读器面板的功能；了解Deco工具的运用方法。驾驭形态补间动画是使图形形态发生变更的动画；驾驭动作补间动画是使组件实例、多个图形的组合、文字、导入的素材发生变更的动画，可以实现上述对象的大小、位置、旋转、颜色及透亮度等变更效果；2课时7.2帧动画课堂案例：制作逐帧动画2课时7.3补间形态动画课堂案例：制作流淌的汽油2课时7.4动作补间动画课堂案例：制作变色文字2课时7.5传统补间动画和色调变更动画课堂案例：制作城市动画2课时第八章层和高级动画8.1层、引导层和运动引导层的动画课堂案例：制作飘落的信件2课时8.2遮罩层和遮罩的动画制作课堂案例：制作遮罩招贴驾驭层的基本操作；驾驭引导层和运动引导层；动画的制作方法；熟识运用分散到图层功能编辑对象。驾驭遮罩层的运用方法和应用技巧；了解骨骼动画的制作方法。2课时8.3分散到图层课堂案例：制作风吹文字的效果2课时8.4场景动画课堂案例：制作海底动画2课时第九章声音素材的编辑9.1声音的导入和编辑课堂案例：添加图片按钮音效驾驭音频的基本学问；了解导入声音，并驾驭声音的编辑；驾驭压缩声音的几种方法；2课时9.1声音的导入和编辑9.2课堂练习：为动画添加声音9.3课堂练习：儿童学英语2课时第十章动画脚本的应用10.1动作面板和动作脚本的运用（一）课堂案例：制作精致手表了解动作面板的基本构造，并驾驭其中各术语的含义；驾驭动作的应用。驾驭变量和函数；驾驭表达式和运算式。2课时10.1动作面板和动作脚本的运用（二）10.2课堂练习：制作下雪效果2课时10.3课堂练习：系统时钟2课时第十一章交互式动画的制作11.1播放和停止课堂案例：制作阅读儿童照片驾驭播放和停止动画的方法；驾驭按钮事务的应用；了解添加限制吩咐的方法；驾驭对按钮的限制来更改动画的播放形式；驾驭限制动画播放、按钮状态变更、添加限制吩咐的方法。2课时11.2限制声音课堂案例：制作声音开关及音量2课时11.3按钮事务及交互式按钮课堂案例：制作鼠标跟随运动2课时11.4添加运用吩咐课堂案例：制作阅读婚礼2课时1.5课堂练习：制作化妆品2课时11.6课堂练习：制作房产网页、网站登陆系统2课时12.2组件和行为课堂案例：制作历史学问问答了解FlashCS5中窗口菜单的组成，并驾驭各类组件的作用；驾驭行为的应用；驾驭组建的设置、分类和应用的功能；驾驭行为的应用方法和技巧。2课时12.2幻灯片课堂案例：制作地理学问2课时12.3模板课堂案例：制作图片交换12.4课堂练习：制作学问问答2课时第十三章作品的测试、优化、输出和发布了解影片的测试的优化；了解影片的输出的发布；驾驭测试、优化、输出、发布作品的方法和技巧，制作出高质量的动画作品。2课时13.1影片的测试和优化2课时13.2影片的输出和发布2课时策划网络广告：1、观赏优秀网络广告在观赏网络广告的同时，驾驭网络广告的不同形式驾驭不同网络广告的表现形式和传播形式2课时2、分析优秀网络广告2课时3、策划确定网络广告各个要素学会确定网络广告目标学会选择网络广告对象学会广告投放媒体选择能够确定网络广告方案策划要求2课时4、网络广告文案写作驾驭网络广告标题、正文、标语设计要素驾驭广告图形设计要求能够为广告主撰写网络广告策划书2课时制作网络广告：1、设计关键字广告学会利用搜寻引擎为企业设计关键词广告能够设计优秀的关键词广告并通过搜寻引擎为企业进行宣扬2课时2、制作按钮类广告学会利用搜寻引擎为企业设计关键词广告能够设计优秀的关键词广告并通过搜寻引擎为企业进行宣扬2课时3、制作旗帜类网络广告（一）驾驭PHOTOSHOP图片处理软件的各种功能驾驭按钮类网络广告的设计技巧能运用PHOTOSHOP图片处理软件为广告主设计按钮广告2课时4、制作旗帜类网络广告（二）2课时5、制作大屏幕网络广告（一）驾驭CORELDRAW、网页设计等软件的各种功能驾驭大屏幕网络广告的设计技巧能运用各种软件综合制作大屏幕广告2课时6、制作大屏幕网络广告（二）2课时7、制作贺卡类广告驾驭多种软件的综合运用驾驭贺卡类网络广告的设计技巧能运用各种软件综合制作贺卡类广告2课时发布网络广告：1、网络广告发布方式驾驭网络广告的发布方式驾驭网络广告发布的技巧能通过不同的发布平台发布网络广告2课时2、网络广告发布技巧2课时管理网络广告：1、监督网络广告效果驾驭监督网络广告的效果影响网络广告预算的因素能通过各种工具检测网络广告效果2课时2、监督网络广告的方法2课时3、网络广告预算管理的方法驾驭广告预算方法和计价方式驾驭网络广告效果测评的方式能够对广告主供应的资金作出网络广告预算方案2课时4、网络广告效果管理驾驭网络广告测评数据的获得方式能运用各种方式测评网络广告效果要求：按2学时为单元制作教学进度支配表四、教学评价、考核要求教学评价方式：本课程的教学评价、考核方式采纳多元化综合形式，将项目考评、方案考评、过程考评、报告考评、学问考评相结合，对学生的学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观等进行全面评价。变更过去教学评价有老师一个人说了算得方式，采纳“评价主体多元化，评价内容过程化，评价标准公开化”进行教学评价。由企业行家、学生、老师、学校督评机构共同对学生的作业和学习进行综合评价，学生所学的学问和实力适合社会需求；学生自评和学生互评，使学生能更深化地了解自己，明确学习的目标和方向；教学评价的内容不单是学习的结果，更重要的还在学习的过程，通过对过程（包括成果）的评价，更能使学生发觉自己的优点和缺点，发觉问题和找出解决问题的方法。教学评价步骤：考核标准：依据本课程的性质、特点，突出过程考核和实践实力考核，除考核了解学生对以方案为主课题设计以外，还针对学生的实际操作评价，重点考察学生应用学问的综合实力。进行优、良、中、差、不及格五个等级，详细评定如下：1.课题设计考核：（主要由任课老师测评）占总成果40%，依据每次课程要求，设计过程中“设计打算、概念设计、方案图设计、作业提交和网络广告制作的”每个环节进行测评。2.项目设计和实作综合考核：（由任课老师和设计企业、公司、业主共同测评）占总成果60%，依据在实训时平常学习过程中的考勤、实际技能操作，和业主的沟通水平、以及参和项目设计和管理的认可度等综合表现进行考核。五、课程资源开发和利用（一）硬件条件为满意高技能广告设计和制作专业人才培育和本课程教学须要，本专业拥有计算机协助、设计实训工场。实习工场配备有相应的高水平设备，如高标准配置的计算机，可以进行较大数据的图形图像处理；还配备相应图像输入输出设备，能满意网络广告动画表现的图稿制作须要。为了为学生供应更加优越的实训条件，本专业还支配新建“动画制作实训基地”和“模拟动画模型制作实训工场”等校内实训工场，增加相应先进设备。届时，学生将能够更加有效地和创建性地开展更困难和大型的实训项目。课程设计中，支配学生下企业一线实地了解和参和，供应真实的工作流程、工作环境，能够满意学生了解企业实际生产情景、体验企业发展的须要。初步形成校内艺术设计理论和技能教学、生产性实训和校外顶岗实习相结合的较完整的职业教化教学和实训体系。已完全能够满意本课程教学中学生实习实训的须要。本专业加强以广告设计行业企业的合作，采纳“内引外联”多元化方式，调动多方面主动性加强学生实习基地的建设。支配实行的建设形式是由学校供应场地，吸引企业出资出设备出技术人员出项目，开办校内经营性生产车间，为本专业学生创建顶岗实习条件。（二）师资条件对任课老师的职业实力和学问结构的要求:相识实力（思维的逻辑性、思维的创建性）；设计实力传播实