大班上下学交通安全的教案(6篇)

1活动目标：活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、培育幼儿对事物的推断力量5、培育幼儿对事物的推断力量活动预备：活动预备：112、儿歌《交通灯》活动过程：活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?2、谈话，引入主题。2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？“小朋友们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？“〔幼儿争论〕“〔幼儿争论〕3、总结视频里的大哥哥在过大路的时候消灭的几种问题。3、总结视频里的大哥哥在过大路的时候消灭的几种问题。并且出示红绿灯提出问题：“这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“〔幼儿争论〕并且出示红绿灯提出问题：“这是什么呀？〔红绿灯〕小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？“〔幼儿争论〕4、引导幼儿生疏红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告一看，大路上的十字路口就有了。“4、引导幼儿生疏红绿灯大二班小朋友真棒，警察叔叔来告一看，大路上的十字路口就有了。“5、讲解怎样安全过大路跟着视频里的警察叔叔一起学习过大路，了解随便过大路的危急。5、讲解怎样安全过大路跟着视频里的警察叔叔一起学习过大路，了解随便过大路的危急。6、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“〔6、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“〔上的护栏等等〕7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。活动反思：活动反思：强的过大路的方法：“一看、二慢、三通过”。强的过大路的方法：“一看、二慢、三通过”。2活动目标活动目标1、了解一些常见的交通指挥手势。1、了解一些常见的交通指挥手势。2、生疏一些交通标志。2、生疏一些交通标志。3、培育幼儿自觉遵守交通规章。3、培育幼儿自觉遵守交通规章。4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。5、乐于探究、沟通与共享。5、乐于探究、沟通与共享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。难点是让幼儿自觉遵守交通规章。难点是让幼儿自觉遵守交通规章。活动预备活动预备1、交通警察指挥交通的图片。1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。3、警帽，哨子。活动过程活动过程1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。2、启发幼儿说说日常生活当中在大路上假设没有交通警察会发生什么事？2、启发幼儿说说日常生活当中在大路上假设没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿生疏人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。3、出示图片帮助幼儿生疏人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交能保证安全。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交能保证安全。5、玩耍，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼然后再轮番交替扮演做玩耍。5、玩耍，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼然后再轮番交替扮演做玩耍。教学反思教学反思教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。3活动目标：活动目标：11全。2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。并情愿创编歌词。并情愿创编歌词。活动预备：活动预备：物质预备：物质预备：1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。2.小星星伴奏、钢琴。2.小星星伴奏、钢琴。3.记录卡片。3.记录卡片。4.方向盘。4.方向盘。学问预备：学问预备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。活动过程：活动过程：曲旋律。提问：曲旋律。提问：1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?二、开放：二、开放：1.了解红绿灯的意义及作用。提问：1.了解红绿灯的意义及作用。提问：1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用?1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用?2)大路上为什么要设置红绿灯?假设没有了红绿灯会怎样?2)大路上为什么要设置红绿灯?假设没有了红绿灯会怎样?儿知道要遵守交通规章，学会自我保护和提示别人遵守交通规儿知道要遵守交通规章，学会自我保护和提示别人遵守交通规则。提问：提问：1)谁做得对?为什么?21)谁做得对?为什么?2”人吗?你可以怎样告知他?交替的学习环境中，体验课堂教学的欢快，为下一步的创交替的学习环境中，体验课堂教学的欢快，为下一步的创编歌词环节奠定根底。编歌词环节奠定根底。4.创编歌词：4.创编歌词：1)回忆交通规章口号1)回忆交通规章口号2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：a.教师唱的是什么灯?a.教师唱的是什么灯?b.教师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)b.教师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进展试唱，可放伴奏。5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进展试唱，可放伴奏。6.请幼儿为听歌教师演唱。(请三位教师分别拿着不同颜色体演唱创编的歌曲。)三、完毕：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。6.请幼儿为听歌教师演唱。(请三位教师分别拿着不同颜色体演唱创编的歌曲。)三、完毕：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。4教学目标：教学目标：1、生疏交通标志，了解行走时的交通规章。1、生疏交通标志，了解行走时的交通规章。2、进展幼儿的观看力和口语表达力量，提高幼儿的自我保护力量。2、进展幼儿的观看力和口语表达力量，提高幼儿的自我保护力量。3、在活动中体验仿照玩耍的欢快。3、在活动中体验仿照玩耍的欢快。教学预备：教学预备：教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。教学过程：教学过程：一、设置悬念，激发兴趣。一、设置悬念，激发兴趣。1、教师用多媒体展现交通混乱的图片，幼儿认真观看。1、教师用多媒体展现交通混乱的图片，幼儿认真观看。这样？这样？2、幼儿争论沟通：大路中间有很多车和人，大路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？2、幼儿争论沟通：大路中间有很多车和人，大路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？孩子们，你能觉察这里和前面有什么不同吗？4、幼儿争论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交4、幼儿争论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交会？会？5、小结：假设不生疏交通标志，不遵守交通规章，就会发生可怕的车祸，所以我们肯定要留意交通安全。5、小结：假设不生疏交通标志，不遵守交通规章，就会发生可怕的车祸，所以我们肯定要留意交通安全。二、争论沟通，了解标志。二、争论沟通，了解标志。1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：大路上有很识学过的？1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：大路上有很识学过的？2、幼儿争论沟通，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标2、幼儿争论沟通，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标3、教师再出示的交通标志图片，引导幼儿生疏学习。3、教师再出示的交通标志图片，引导幼儿生疏学习。三、赏识歌曲，加深稳固。三、赏识歌曲，加深稳固。1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。2、幼儿赏识放松。2、幼儿赏识放松。四、仿照玩耍，体验生活。四、仿照玩耍，体验生活。5活动分析：活动分析：防护力量。防护力量。活动目标：活动目标：1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲热关系。1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲热关系。2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。活动预备：活动预备：物质：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备〔5、音乐磁带，多媒体设备〔flash〕。心理：观看大路上的交通标志。心理：观看大路上的交通标志。活动过程：活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。二、开放二、开放〔留意提示：又发生了一件事情〕〔表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。〕问：“刚刚你看到了什么？““是什么缘由造成了危急事情的发生？““你想对他们说什么？“小结：多么危急可怕的事情，〔留意提示：又发生了一件事情〕〔表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。〕问：“刚刚你看到了什么？““是什么缘由造成了危急事情的发生？““你想对他们说什么？“小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。〔二〕生疏信号灯标识及几种常见交通标志〔二〕生疏信号灯标识及几种常见交通标志1、生疏信号灯，说说信号灯的作用。1、生疏信号灯，说说信号灯的作用。它告知我们什么？〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕它告知我们什么？〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。司机，女孩扮演小学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。司机，女孩扮演小学生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。3、播放课件，生疏几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。3、播放课件，生疏几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。我们要怎么做？我们要怎么做？归纳：归纳：们可以做的事情。们可以做的事情。止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。诉人们此处危急要留意，要远离。诉人们此处危急要留意，要远离。6设计意图：设计意图：规章，懂得了如何保护自己。规章，懂得了如何保护自己。活动目标：活动目标：1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护力量。1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护力量。2、生疏常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培育幼儿的规章意识。2、生疏常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培育幼儿的规章意识。3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达力量3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达力量4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：活动预备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规章的录像2、实现拼接好的违反交通规章的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：活动过程：1、边观看动画课件边争论：1、边观看动画课件边争论：红红看到花丛中有一只秀丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了撞上。〔2〕为什么红红差点被车撞上？〔2〕为什么红红差点被车撞上？差点被车撞上，这样太危急了。差点被车撞上，这样太危急了。〔3〕组织幼儿争论：假设你是红红，你会怎么办？〔3〕组织幼儿争论：假设你是红红，你会怎么办？乱闯红绿灯。乱闯红绿灯。2、