大班科学有趣的沉与浮教案5篇

1616页大班科学好玩的沉与浮教案5篇〔最版〕编制人： 审核人： 审批人： 编制单位： 编制时间： 年 月 日序言!范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasworksummary,reportencyclopedia,speeches,articlesandletters,experienceandexperience,partyandgroupreading,compositionencyclopedia,teachingmaterials,othersampleessays,etc.IwanttoknowthedifferencePleasepayattentiontotheformatandwritingofthesampleessay!大班科学好玩的沉与浮教案5篇51教学目标：1、了解物体膨胀的条件。2、觉察、比较事情之间的联系。教学预备：1112、用水浸泡过的黄豆、木耳假设干。1教学过程：一、提出问题，引发探究。你知道膨化食品是怎么做出来的吗？二、觉察膨胀现象。1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进展观看，觉察没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。2、观看后请哟额说出它们变化的缘由是什么。3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，觉察茶叶遇水后的膨胀现象。5、教师制作爆米花，幼儿观看玉米的变化过程。三、生活中的膨胀。题。四、膨化食品真好吃。幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。五、看画册《好玩的膨胀》1、让幼儿觉察物体膨胀的现象与生活的关系。2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的吗？扩展阅读大班科学活动教案好玩的磁铁活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究兴趣，进展观看力和语言表达力量。活动预备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。活动过程：一、玩耍寻宝导入活动。1、小朋友，今日教师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？〔教师出示磁铁〕。磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？教师巡回指导。头的。幼：由于它是塑料的。师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，教师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。二、儿动手操作，觉察磁铁隔物吸铁的特性。生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：由于纸板下面有磁铁。可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。1、刚刚教师不留神把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不好地方法啊？磁铁来把教师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊！那我们再引导幼儿观看了解。四、活动完毕。找磁铁还有什么本领好不好？2活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透亮的，会流淌的，有的东西在水中会被溶解。2、情愿参与操作活动，鼓舞幼儿大胆表达操作过程。3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。幼儿园大班科学教案《好玩的水》活动预备：沙。每组一条毛巾，人手半杯水。活动过程：一、教师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西?师：小朋友看看教师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。师：教师给小朋友预备了米箩和有洞的`塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来?为什么?2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。3、请幼儿表达试验结果。到东西吗?(引导幼儿讲出白糖被水溶解了)4、集中性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。6、请幼儿表达试验结果。到东西吗?(引导幼儿讲出沙不会被水溶解)7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样?(引导幼儿讲出水会变黑变臭)三、教师总结马上变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们我们的小河，我们要学会保护环境，好吗?活动反思：本次活动颖、好玩。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧的性质。在活动中我没有进展一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，充分调动了他们的主动性、乐观性，培育了动手力量、探究力量，进展保意识。活动中，我得到很多启发：(一)、在日常生活中，教师要擅长观看，擅长捕获教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。(二)、在设计教学活动时，以“幼儿主体，教师主导”为理念，孩子们自主学习，提高制造性思维。这样孩子们就会有创精神，提高实践力量。3活动目标认知目标：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后消灭的分别现象。的乐趣，萌发对科学的兴趣。重点难点1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。活动预备1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透亮杯子假设干、2、试验记录单、记录笔、活动过程一、魔术导入。观看魔术表演，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友们，今日教师给小朋友变个魔术，肯定要睁大眼睛认真看哦！首先拿出了瓷碟子，教师用一支“奇特的笔”在碟子上作画，教师边作画边说〔小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头〕幼儿猜出什么。呢？教师带着小朋友一起去揭秘吧！二、试验操作。一、出示试验材料和教具，幼儿大胆猜测。1、出示水和油，幼儿通过认真的观看和猜测之后，从颜色和气味中得出结论：水是无色、无味、透亮、流淌的液体。油是有色、有味、流淌的液体。2、出示油和水，让幼儿自由猜测。假设把这两种流淌的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？教师出示教具，幼儿大胆猜测，教师记录幼儿猜测结果。油在水面上油在水的下面油在水的中间〔二〕、幼儿第一次操作试验。1、教师介绍操作材料，提出操作要求。〔贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油〕教师边操作边讲要求：、在贴有蓝色标记的透亮水杯中参加油。、用小木棒用劲的搅拌，在停顿后认真观看现象。、假设不留神把油滴到操作盘上或不留神打翻操作材料，请用桌上的抹布擦干净。2、幼儿自主操作试验，教师巡回指导。〔幼儿通过操作后，觉察油在水的上面〕。3、教师小结：通过操作后，我们觉察把油参加水后，油在水的上面。〔三〕、幼儿其次次试验，展现记录结果。录下来。1、教幼儿生疏试验记录单，讲清记录规章。〔蓝色代表是水，黄色代表油，试验后认真观看，看油在水的什么位置，并在图上用√标记出来。2、幼儿自主操作，教师指导。3、展现记录结果并小结。教师小结：由于油和水的比重不同。油比水轻，所以不管往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。附试验记录单：4、揭密：这下小朋友知道了为什么教师画的小蝌蚪会在水面上〔白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离〕三、拓展延长1、教师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分别”画，并观看其中的奇异之处。2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，稳固已有阅历。活动总结这节课孩子们表现太精彩了，一个个通过自己的小手做了试验，加油哦！4小小班：好玩的水宝宝一、活动目标：1儿对科学活动的兴趣。2、引导幼儿观看、感知水的沉浮。3、帮助幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿表达。二、活动预备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。三、活动过程：〔一〕激发幼儿的古怪心，让幼儿产生探知的欲望。12、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，教师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂移在水上？请两个小朋友上来试。3、把小石块、沙投放到水里，教师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观看。〔二〕幼儿动手操作、感知。1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。2、帮助幼儿用语言表达自己探究过程。〔三〕争论、扩展阅历。1、教师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”教师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。2、教师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？〔四〕小试验：会游泳的蛋宝宝。大班科学好玩的沉与浮教案篇5活动目标：1、通过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。2、乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果。3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。活动预备：1、两个透亮杯子〔一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具〕，一玻璃杯清水2〔溶解试验使用〕、每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。〔验证水的流淌性试验使用〕、水污染视频一份活动过程：一、玩耍：看看是什么1、教师出示两个透亮杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今日，教师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在什么珍宝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么珍宝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢？〔水是透亮的，能一眼看到〕二、玩耍：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮助，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？〔幼儿自主答复〕2、师：教师给小朋友们也预备了几样好玩的工具，我们来生疏〔小杯子〕。请小朋友们选择自己宠爱的工具来帮助水宝宝，大家动手干净。3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来表达自己试验的过程〔用的什么工具？发生了什么状况？〕三、玩耍：会变化的奇特水1、教师出示一杯清水师：教师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。2、教师将奶粉放入杯中搅拌变浑浊了或者变成牛奶了等〕为什么水宝宝变色了？〔由于奶粉溶到水里了〕3、师：教师也给小朋友们预备了一些奇特材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进展提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知我们大家，你的水宝