二年级下期培优补差的工作总结

Word第第页二年级下期培优补差的工作总结二班级下期培优补差的工作总结1

这个班级我已带了两年对同学的学习力量有了肯定的了解。哪些是属于比较懒哪些是属于接受力量比较慢哪些是上课易分神的我都心中有数。下面谈谈本学期我在培优辅潜方面是如何做的。

1、对于本班的这些后进生我一一利用课余时间与他们谈话消退他们的敬畏心理拉近他们与老师的距离。

2、我从加强阅读量入手。对于班级每天布置的阅读我都催促这些后进生完成。目的就是那他们有没有自觉遇到不熟悉的生字有没有想方法熟悉。经过一段时间地催促发觉大部分同学还是能做到。

3、对于后进生少批判多表扬。以激起他们盼望与进取的火花以批判为辅尽量避开在公开场合的批判即使批判也要做到适时适度。

4、优先批改作业。作业练习是同学稳固所学学问的重要环节。作业批改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范正确率高批改起来心情舒服，差生的作业费时。教学中我是这样做的。首先差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平设计一些简洁的、仿照性的作业。随着力量的提高而逐步加大难度。其次是他们的作业尽量当堂批改随到随改优先批改。最终是作业的`评价在作业的评价中只打“√”不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线提示同学，红线上面有错误必需改正。同学经过仔细思索会做了。就将错误的擦掉填上正确的老师看到改对后在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”假如修改后仍是错的红线不动直至改对为止。这样既维护了同学的自尊心，增添了他们的荣誉感又养成了有错就改的好习惯。也便于老师监督同学对错题的修改。经过这样反复的时间过程一个个错题的被改正过来的成果一步一步提高了我的目的也到达了。

5、对于优等生总是引导他们做好预习工作并学会做批注要他们带着问题来上课重视他们课外阅读与积累。对于他们测试取得好成果的同学准时进行表扬并奖给本子或铅笔以激励他们不断进步。并为优等生找竞争对象。这样在你追我赶中他们的学习劲头就更高了。尽管本次考试的成果并不抱负但看到同学特殊是后进生的进步我觉得我的努力没有白付出在今后的培优和辅差工作中我会更加努力、仔细向有阅历的老师学习不断探究总结阅历和实践更新进取争取更好的成果。

二班级下期培优补差的工作总结2

人是存在着差异性，不行能人人优秀。但每个人在每一时期都有他所能到达的高度。也就是每个人在每一时期都有一个进展区。我真心盼望每个孩子都能走完他每一时期的进展区，到达他该有的高度。这个熟悉，使我能正确看待每个孩子，对每个孩子的要求力求不过，不及。细细思来，主要做法有以下几点：

一、了解、摸清孩子的状况

对每个同学的独特、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。

1、向同学家长了解孩子的学习看法、学习习惯、学习基础等。

2、开学前四周，多与孩子接触，采纳谈话、观看等方法，了解每个孩子的状况。

二、发挥优秀生的典范作用

优秀生最易产生傲慢心理。依据各种现象因势利导，告知他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要虚心谨慎，不能马虎大意，除了完成老师布置的作业外，还要能给自已布置作业；除了学习好，还要能当好老师的小助手。

1、让优秀生当老师的助手。依据同学的状况，我评比了五个“小老师”，分别担当周一至周五的`小老师，负责带着早读，管理午间阅读。四人小组中，还选出了朗读较好的`同学，担当朗读负责人，每次同学到校后将前一次布置的读书作业读给小组负责人听。

2、依据优秀生的状况，分别布置不同的特长任务。如朗读较好的同学，供应朗读材料，要求他们在肯定的时间内读熟，并利用课前五分钟时间读给全班同学听。又如，写字较美丽的，有爱好的同学，每三天张贴一次他们的练字作业。

3、发挥帮带作用。常常让优秀的同学代替老师检查同学的家庭作业，并要求这些优秀生要细致，检查完后要签名。

三、注意后进生的优先待遇

人民教育家陶行知曾语重心长地告诫老师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告知我们要正确看待差生，要求我们老师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

1、课堂上关注后进生。后进生的课堂听课效果比一般同学要差许多。因此，在课堂教学中要常表扬，常提问。

2、平常留意后进生的点滴进步。后进生多数做事慢、反应慢、受挫心理强。多留意他们的点滴进步，常提出表扬。把他们的不良学习习惯作为重点转化项目。

3、评比机会优先。班内的小组长采纳轮换制，每一时期进步大的，就担当小组长，主要负责收发本子，组织排队做操，清扫卫生。

4、检查作业优先。每次在过关背诵、批改作业、检查作业时，我都要先检查各组中的学困生。这样，同学就有较多的时间修改作业中的错题。

使每个同学得到进展和提高的关键不在于点子的新与妙，而在于是否能因材施教。

二班级下期培优补差的工作总结3

本学期我担当的是二班级四班的数学教学工作。通过一学期的教育同学的学习动机、学习主动性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能按照打算，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。打算中要求到达的目标基本能实现，现将“培优补差”的工作总结如下：

一、思想方面

1、全面调查了解同学，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

2、能够依据同学成果状况确定需要培优或辅差的同学名单，利用空余时间辅导。

二、实行的措施

1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定打算、定内容、定措施、定目标。

2、培优着眼于长远，侧重于加高校生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力量，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

3、辅导差生做到即要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生的教育实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对同学既要看到盼望，对同学每一点进步要准时赏识，提高他们的学习爱好。

4、实行了一帮一摸清同学相关预备学问基础，依据同学实际、确定帮扶对象、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，采纳一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的同学陆毅、王冬旭这两名同学就在大家