小学语文-跨越海峡的生命桥教学课件设计

22、跨越海峡的生命桥读书任务：1.自由读书，注意读准字音,读通句子。2.边读边思考：课文写了一件什么事？杭州台湾余震

白血病骨髓移植

凋零含苞绽放

辗转奔波

谈何容易步履匆匆突如其来

生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。绽放18岁，本应该在操场上和同学们一起快乐地游戏，可是小钱却静静地躺在病床上。18岁，本该在学校里

，可是小钱

。18岁，本该在图书馆里

，可是小钱

。18岁，本应该

，可是小钱

。

灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。阳光没有使他的脸红润起来。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。辗转

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合的骨髓，又谈何容易。如果没有血缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。默读课文的第3、4、5自然段，画出使你深受感动的语句或段落，在空白处写下感受。

在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

青年期盼着他的骨髓可以使小钱

。

……李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上……沉着地静静地返回地震来了，房屋在倒塌。地震中遇难的人们……返回返回此刻，大地仍在余震中摇晃……

李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上……小钱静静地躺在病床上。那位青年也静静地躺在病床上。

余震突如其来，惊魂未定的人们拼命地奔跑着、呼喊着，乱作一团，可是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地的躺在病床上，因为他们知道

。

病房内响起了医疗器械碰撞的声音，病床也开始左右摇晃,可是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地的躺在病床上，因为他们知道

。

家人是否平安、是否正在为他们担忧，他们不知道，他们只知道

。

在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上……

经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……爱心血脉亲情……

10时20分，李博士从花莲飞往台北。

14时15分，由台北抵达香港后，立即飞往上海。

16时45分，飞机在上海降落。

20时50分，李博士直奔杭州。

22时15分，李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院。

22时50分，骨髓移植手术开始了。奔波这真是一座用（）架设的生命桥啊！

小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架

起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小

钱和这位台湾青年永远不会见面，这并

不重要，因为两岸同胞的心是连在一起

的。那血脉亲情，如同生命的火种，必

将一代一代传下去。

我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？

这座桥连着______、连着____