弟子规读后感小学400字2020

本文格式为Word版，下载可任意编辑——弟子规读后感小学400字2020《弟子规》是依据孔子教化编成的学童生活规范，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱。这里给大家共享一些《弟子规》读后感，希望对大家有所帮助。

《弟子规》读后感篇1

“弟子规、圣人训、守孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。〞《弟子规》这本书你一定不陌生吧!我喜欢《弟子规》，特别是“余力学文〞这部分。

“余力学文〞这部分讲的是怎样学习。我特别喜欢这句：宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。这句话的意思是：不妨把学习计划定得宽松一些，但在实际执行时要抓紧用功，不懈怠、不偷懒。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。我在生活中也是这样，该玩的一心玩，该学的认真学，不能一心二用。

“心有疑，随札记，就人问，求确义〞告诉了我读书方法。是啊，遇到好词好句和不懂的地方要做好笔记，以便向别人请教，这不正是爸爸妈妈教育我要做的吗?

我喜欢读书、看书。自从我看了“余力学文〞中的“读书法，有三到，心眼口，信皆要〞时，知道了把书读好要有信心，还要三到：心到、眼到、口到。即心要记、眼要看、口要读，三者都十分重要，缺一不可。这使我联想到我读书时的情形。我只是一味地看，虽然很认真，但并没读出声，只是默读。所以我的读书水平一直没有提高，直到看了《弟子规》以后，我才认识到了自己的不足，并改正了。

《弟子规》读后感篇2

在二年级时，老师发给我们一本《弟子规》，我爱不释手。

我有时爱发脾气，虽然平日不爱生气，但不代表我不会生气，性情十分烦躁，想快一点写好，但又快不了。下载，我想到了《弟子规》里的“事虽小，勿擅为〞。脑中就空想除了我当时发脾气时的情景，假如我当时冷静一点，就不会为这些小事情来生气了。

在我周边的一些同伴，经常会做出一些不文明的举动，或是出口粗话，这是坏的一面，好的一面是可以让我不寂寞，我又想到了《弟子规》中这样的一句话“同是人，类不齐，流俗众，仁者希。〞意思是：我们都是人，但是素质不同，经常大人，骂人的好多，但是懂得谦让的人却很少。

读《弟子规》时，我最忘掉不了的就是“父母乎，应勿缓，行勿懒〞，意思是：父母呼求时要赶快做，父母命令时不能懒。我还记牢一句“亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床。〞意思是：父母有疾病了，应当赶快给他们吃药，不管白天还是晚上都要不停地伺候，不离开他们半步。

还有好多如“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。父母教，须敬听，父母责，须顺承〞等等，词和句我都牢牢记在心里，从而每时每刻告诫和提醒自己，要孝敬自己的父母，要听从他们的话。

在世界上，父母吧我们养大，那么疼爱我们，我们一定要孝敬他们，听从他们，伺候他们。

《弟子规》读后感篇3

《弟子规》是清朝康熙时XX绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文〞开篇，以三字韵语的文字形式，教人应当怎样待人处世。

对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人假如连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。

泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和群众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。假如做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的优点，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。

心爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。〞它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。

《弟子规》读后感篇4

学习《弟子规》，仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周边的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。

它告诉我们做人首先要尊敬、孝敬父母，是父母生育了我们，养大了我们，没有父母就没有我们。《弟子规》里有这样的一句话“心爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。〞它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，都要尽做人的孝道，尊敬父母、亲人，不能忘掉父母的养育之恩。假如连自己的父母都不爱、不孝敬，又怎么能去爱别人呢?

俗话说：善有善报、恶有恶报，一个人假如对自己的父母不孝顺、和兄弟姐妹朋友不和气，那么他的孩子都会看在眼里，有一天他的孩子还会去学习，自己的行为不光会影响自己也会影响孩子的一生。记得有一则小笑话是说，有个老人年纪大了，双手经常哆嗦，他的儿子儿媳嫌弃他，有一次吃饭的时候，老人打破了一个碗，老人的儿子儿媳十分生气，对着老人发了一顿火，此后之后，让老人用木碗吃饭。有一天，这对夫妇发现自己的儿子在玩木头，就问儿子在干什么，儿子说在给他们做碗呢，等到他们老的时候给他们用。这个故事告诉我们对孩子最好最有效的教育方法就是身教。

假如每一个人能够做到，我们的和谐社会才是可以期待。

《弟子规》读后感篇5

暑假里我阅读了《弟子规》这本书让我懂得了大量做人的道理。告诉我们对待长辈要懂得尊重、孝顺和感恩，对待朋友要懂得谦让、宽容。对待师长要懂得感恩。

其中让我感受最深的是入则孝篇中的一句话“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，需静听;父母责，须顺承;看到这些话时，我感到十分惭愧。平日在家里时我总是和父母顶嘴，为自己找好多理由辩驳，把他们气得火冒三丈。今后我一定虚心接受父母的教化。

又从“亲有疾，药先尝;昼夜待，不离床;这句话中让我回想起，每次我生病时，妈妈总是日夜不停的照料我，而每次妈妈生病我却是自顾自的上床睡觉。我不禁想到一句话“受人滴水之恩，当涌泉相报〞，假如我对自己有养育之恩的父母都不能尊敬的话，就丧失了做人的根本，以我要学会怎样孝敬父母。

学习了《弟子规》，就是要把圣人教化贯彻到生活中，落实到一言一行中。我想不仅是提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，爱周边的人，爱这个世界，它我受益无穷，是所有人为人处事的典范，我们一起来学习。

《弟子规》读后感篇6

在这个假期中我读了弟子规这本书，这本书使我受益匪浅。

这本书是清代编的，是儒家的经典名著。这本书主要讲了一些在生活中待人处世的方法，而且每一句话都是三个字，对仗工整。有教我们怎样孝敬父母，怎样孝敬老师，怎样和同学、兄弟相处。还有要怎样学习的。这是我们做人最基本的要求。

譬如说，我们孝敬父母要随时叫随时应，父母的建议假如是对的，我们要听从，假如是错误的，我们要找个适合的方式跟父母说。兄弟之间应当相互关爱，哥哥对弟弟要关心，弟弟对哥哥要尊敬。我们对长者要尊敬，长者还没有坐下我们也不能坐下，吃饭要先夹菜给老人。对老师要感恩，俗话说，一日为师，终生为父。所以我们要感恩老师，努力学好知识，回报老师。学习的时候，心、眼、口都要到，才能学到知识。

这本书我看完之后深受启发，我明白了大量的道理。包括了对父母的孝敬，对同学的相互关爱，对兄弟的关心，对老师的感恩，以及对学习的正确方法都有了深刻的了解。所以我希望推荐给大家看。希望大家也跟我一起收益，努力依照弟子规来做。

《弟子规》读后感篇7

《弟子规》这本书，是我在博克图上幼儿园时学的。当时只会背，却不知道背的毕竟是什么。到海拉尔上了小学后，学校还让背，老师也讲，妈妈也说，逐渐的我有点懂了。

以前，我对爸爸妈妈的批评总是学习大熊猫，左耳朵听，右耳朵冒。在明白了“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承〞后，我有了很大转变。记得有一次，我做数学作业，把“7乘8=56〞，误写成“7乘8=54〞，妈妈发现后，狠狠地批评了我，说我做作业心不在焉，太马虎了，并罚我再做十道数学题。看