快乐的一天教案

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作为一名优秀的教育工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的开心的一天教案，希望能够帮助到大家。

开心的一天教案1

【教材分析】

《开心的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了开心的幼儿园生活。歌曲旋律幽美且欢快活泼，特别是其中“啦啦啦〞的衬词，生动地表达了幼儿在园的开心心情。教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼腾跃和后半部分衬词的连贯幽美，引导幼儿创造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的兴趣。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美好生活的憧憬，体验和老师、同伴在一起的开心时光。

【活动目标】

1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。

3、体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的开心。

【活动准备】

1、幼儿能说出自己在幼儿园的开心的事情。

2、教师结合歌词内容自制课件（太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向老师问好），《幼儿素质发展课程、音乐》CD。

【活动建议】

1。结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。

提问：一天的新生活开始了，你希望是怎样的—天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦开心的一天开始了〞进行发声练习。

2、帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。

（1）通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。

新学期开始了，打击一个假期没有见面，今天聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？

（2）出示课件，帮助幼儿熟悉歌词

提问：这是什么？谁能用好听的词语形容一下？（太阳眯眯笑。）谁飞来了？小鸟怎样叫？（鸟儿吱吱叫。）小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么？（同叫老师早）他们来到幼儿园的心情是怎样的？

（3）引导幼儿将课件浮现的内容编成一首小儿歌。

先请幼儿边看课件边说儿歌，然后参与歌曲的伴奏，引导幼儿依照歌曲的节奏说歌词。

（4）引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。

1、指导幼儿学唱歌曲，提醒幼儿注意发音、节奏，激励幼儿用好听的声音演唱。

（1）教师完整、有感情地范唱歌曲。

（2）完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。

（3）引导幼儿活泼、高兴地演唱歌曲，可采用男女分组、点兵点将等形式反复演唱。

（4）激励幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的开心生活。

开心的一天教案2

活动目标：

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的高兴情绪。

2、在教师手势示意下，用腾跃和连贯的唱法表示歌曲。

3、进一步表达热爱幼儿园的情感。

活动准备：

幼儿对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱阅历。

活动过程：

一、谈话导入：

今天是开学第一天，小朋友，你们觉得开心吗？为什么？

我们可以用什么方法来表达高兴的心情。

二、学唱新歌

1、熟悉旋律

教师弹奏乐曲，幼儿说出音乐是几拍子的。

幼儿在乐曲的伴奏下，用拍手及拍身体的其他的其他部分表现3/4拍音乐的节奏特点。

2、教师带领幼儿有节奏地念新歌词。

3、幼儿尝试唱新歌，重点提醒唱准歌曲中的休止，初步把握音断气不断的唱法。

4、完整练唱，教师注意提醒幼儿在讴歌过程中唱准半音“4〞。

5、在教师手势的示意下，有表情地讴歌。

三、终止活动

复习幼儿最爱玩的音乐游戏。

开心的一天教案3

游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

游戏过程：

教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

捉小虾游戏种类：体育游戏。

游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

准备：将场地划分好作池塘。

游戏过程：

请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。"石头"务必双手叉腰，"虾"在池塘里游玩。假如圈外的"鱼"进到池塘中，"虾"务必躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。"虾"和"石头"交换角色，进行游戏。

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们开心的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习才干等动静交替的环节，激励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要提升的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻便，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草〞等环节，我准备的“青草〞是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

开心的一天教案4

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好〞、“感谢〞、“不客气〞、“再见〞等。

难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祈福语。

【活动目标】

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

2、初步尝试运用不同的祈福语，体会同伴间相互关心的美好情感。

【活动准备】

1、场景设置：草地、山羊家、小牛家。

2、幼儿头饰、音乐等。

【活动过程】

（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩儿的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，相互问好。

2、得知山羊生日，一起为它采青草。

二、过生日

创设好玩儿的生日情境，幼儿在投入加入的同时也初步尝试了说生日祈福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话〞的语言要求。

1、到山羊家：问好并尝试说祈福的话。

2、发现小牛没有来，打电话询问。

三、探病友

在初步尝试向病人说祈福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

1、到小牛家：问好并尝试说祈福的话。

2、相互道别。

开心的一天教案5

活动目标：

1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。

2.能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。

3.细心地检查自己的作业。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

教具：“幼儿园的一天〞生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。

学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。

活动过程：

一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。

有个小朋友，她的一日生活很开心，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天〞图片排序。

1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。

谁能按时间的顺序把图片放到适合的位置?

2.集体检查排列的结果，并进行探讨。

3.将时间和活动事件进行匹配。

做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。

二、练习拨时钟并且画相应的钟面。

1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。

2.知道下午时间的阅读方式和由来。

为什么下午的时间写成这样呢?由于一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开始转其次圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。

3.学习制作钟面。

这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画〞出相应的时间吗?

4.讲解12点的“画〞法。

12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画明了长短针的箭头。

三、幼儿操作活动。

1.拨闹钟记录时间。

2.为时间和钟面匹配连线。

3.根据看时间画钟面。

四、评价活动

第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法对比好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要把握。其次，“拨钟〞环节可以放在后面操作。第三，教师提供的操作单就一定要规范如，应当在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短操纵不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。第五，假如大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，假如有提高的内容，还是要跑组，教师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶尔选择。

开心的一天教案6

设计、执教：

XXX

重点：

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好〞、“感谢〞、“不客气〞、“再见〞等。

难点：

初步尝试在特定的状况下运用不同的祈福语。

解决：

情境创设法示范引导法

目标：

1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

2、初步尝试运用不同的祈福语，体会同伴间相互关心的美好情感。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

(教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛)

一、问声好

为幼儿创设好玩儿的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

1、小动物们在草地遇见，相互问好

2、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩儿的生日情境，幼儿在投入加入的同时也初步尝试了说生日祈福语。而打电话小片段

中也蕴涵了“注意倾听他人说话〞的语言要求。

1、到山羊家：问好并尝试说祈福的话

2、发现小牛没有来，打电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祈福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

1、到小牛家：问好并尝试说祈福的话

2、相互道别。

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们开心的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习才干等动静交替的环节，激励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要提升的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻便，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草〞等环节，我准备的“青草〞是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

开心的一天教案7

教学目标：

1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。

2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。

教学准备：

幼儿园活动的录音、幼儿用书《开心的一天》、自绘幼儿园活动内容图。

教学重点：

倾听、分辩录音的内容

教学难点：

将幼儿园活动内容的图形进行排序

教学过程：

1、倾听录音：

幼儿第一遍倾听，教师提问：

—————————你听到了什么？

教师归纳总结。

幼儿其次遍倾听。

幼儿根据听到的内容进行陈述。

总结：原来方才的录音里告诉小朋友一天的活动。

2、阅读：

幼儿人手一册图书，说说自己一天中最开心的是哪些活动。

幼儿排图陈述。

3、集体探讨：

原来这就是幼儿园一天的活动，那么在这些活动中你觉得最开心的是什么事呢？

小结：原来幼儿园的一天生活是丰富多彩的，我们大家要每日上幼儿园，学更多的才干。

开心的一天教案8

课题：开心的一天

课时；２——２

教学目标：

1.通过凝听《开心的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的'变化。

2.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.确切。

教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.确切。

教学准备；录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

１、听音乐起立问好，入座。

２、复习歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、导入。结合“放牧〞主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

２、凝听《其多列》：

（１）启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

（２）听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提醒学生第三段歌词分别在哪里？终止据在哪里？

（３）能跟着老师的手势，完整确切地演唱歌曲。

３、凝听《开心的一天》：

（１）听前，引导学生谈上学第一天的感受。

（２）教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。辨别每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的

（３）学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。

（４）复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，激励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

三、终止部分：

小结。

开心的一天教案9

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祈福语，体会同伴间相互关心的美好情感。

３、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

４、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

重难点：

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：你好、感谢、不客气、再见等。

初步尝试在特定的状况下运用不同的祈福语。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩儿的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩儿的生日情境，幼儿在投入加入的同时也初步尝试了说生日祈福语。而打电话小片段

中也蕴涵了注意倾听他人说话的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祈福的话

２、发现小牛没有来，打电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祈福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祈福的话

２、相互道别。

小百科：开心是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种十分安逸的感觉。比喻人的一种开心、愉快的状态。

版本2幼儿园大班语言《是谁嗯嗯在我的头上》公开课视频+配套课件PPT+教案+反思幼儿园小班数学活动《小兔采蘑菇-4以内的点数》优秀PPT课件+教案

开心的一天教案10

教学目标

1、稳定走与跑的时值，并确切的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力

2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪

教学重难点

有感情的演唱歌曲

自己创作歌词

教具准备

歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片教学过程

一、稳定学生的节奏——出示卡片

1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。

2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）

3、试一试口中读节奏，手中拍●○

二、通过画图形的方式感受长短

1、出示教具：红绸乒乓球

2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。

3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。

三、歌曲教学《跳绳》

（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐高兴地跳起来！〞

1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。

2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。

3、启发学生感受“小绳〞的轻便与灵活，从而体会在演唱中应轻便腾跃。

4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由参与动作表演）。

5、学习其次段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作其次段歌词。

6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。

7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。

四、课堂小结：

小结教学内容与学习状况。

开心的一天教案11

活动名称：开心的一天

设计意图：

秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果和小动物又是孩子们熟悉的、喜欢的、我们和孩子一起通过去小动物家做客装水果篮等游戏情景导入活动，孩子们很喜欢，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识阅历，

教案目的：

1、游戏情景中认识数字“6〞，知道“6〞形成和实际意义，并初步学习“6〞的目测接着数。

2、养幼儿的观测力及发散性思维，激发幼儿对数学活动的兴趣。

教案准备：

实物图片、小动物卡片、操作卡

教案流程：

1、情景导入：

“今每日气真好，妈妈带小兔子去小动物家做客，你们开心吗？〞

要求幼儿按提醒卡为小动物准备礼物，摆放相应数量的水果篮。

2、送水果。

1）装好水果篮的小兔子就可以去做客。（幼儿目测数群，说出相应的数量，教师出示相应的数卡。）

2）妈妈也给小动物送水果，幼儿观测，说出“几添上几是几〞。

3、认识6。

1）6除了可以表示6个西瓜，还可以表示什么呢？（引发幼儿发散性思考，说出6可以表示好多物体的数量。）

2）动物请小兔子吃东西，每只小兔子可以选6种自己喜欢吃的

食物。（幼儿先目测后接着数。）

4、采蘑菇。

小兔子可真棒！现在妈妈要带你们去采蘑菇，要采有6个点子的蘑菇，比一比谁的蘑菇采的又多又好。

太阳下山了，兔宝宝跟妈妈一起回家了！

开心的一天教案12

一、活动目的：

通过本次活动，加强活动安全、健康行为、同学相处等方面的教育，提倡安全、健康、乐观的生活习惯，建立团结和气的集体。

二、活动准备：

排练小组唱、小品，学习安全歌谣，准备健康教育试题。

三、活动过程：

（一）中队长主持中队会仪式：（整理队伍、出旗、唱队歌）

（二）中队长宣布活动开始：

主持人（男、女）：(唱歌曲《晨风吹》)晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘。当我们踏入校园，美好的一天开始了……

男：爸爸妈妈把我们送进学校，都希望我们快开心乐进学校、平平安安回家门，希望我们能度过安全、健康、开心每一天。

女：然而，学校中由于人多、学生年纪偏小等理由，也存在着不少安全隐患。每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校园就发生了这样的事。

小品表演：《课间十分钟》

小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。）

安全小天使：我是安全小天使，课间时，看着同学们冒死跑来跑去，我可担忧死了

我得赶快提醒提醒他们去。

危险小妖：我是危险小妖，我最喜欢看小孩子痛痛快快地玩了，这个厌恶的天使，

一天到晚“安全、安全〞，害得我和小朋友都玩不尽兴，我可不能让她如愿以偿。

(表演1)：两个学生在教室里追赶，安全天使：“小朋友，快停下来，你们这样狂奔追赶

太危险了，撞到了桌角可怎么办？〞

危险小妖：“别听她的，我们不是都有眼睛看着吗，怎么会撞呢？你跑得这么慢，肯

定会被他抓住的，快跑呀！〞

(表演2)：两个学生继续狂奔追赶，与进教室的一位同学迎面撞上，三个人摔在了一起。

安全天使：“都怪你，出的馊主意，现在出事了吧。快，我送你们去医务室。〞

（安全天使与三位同学下）

危险小妖转:(来转去)：“撞破一点皮有什么要紧的，这个可恶的天使，总是大惊小怪。〞

他看到一些同学在玩扔沙包。他看了一会儿，对一个扔的学生A说：“你这样老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一个好方法，你往他上身打，上身面积大，包你百发百中。〞

学生A说：“不行啊，往上身打简单打伤别人，是犯规的。〞

危险小妖：“没关系，穿着这么厚的衣服呢，打不通的，你看我。〞他捡起沙包用力

扔去，正好仍在一个同学B身上，那个同学B痛得弯下了腰。〞

学生A：“糟了，出事了。〞赶快上前扶起学生B，危险小妖趁机溜走了。

(表演3)：几个同学在踢毽子，一不提防，毽子飞到楼下去了。

学生C：“啊呀，毽子不知道落到哪儿去了，怎么办？〞

危险小妖：“你撑到栏杆上看一看不就行了吗？〞

学生C正在踌躇，危险小妖说：“来，我来把你抱起来，让你看得更明了。〞

正在这时，安全天使他们从医务室回来，迅速一把拉住：“快下来，多危险呀，差点就出人命了。〞天使批评小妖：“你总是给同学们出一些坏主意，让他们置身于危险之中，你怎么不为他们的人身安全考虑考虑。同学们，你们可千万不能上他的当。〞

周边同学纷纷声讨危险小妖，危险小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢来了。〞

(表演4)：齐唱安全歌谣。

小学生要知道上学校要自保校园内知礼仪楼道间轻步走靠右行要注意教室里懂规则休息时要放松到操场玩游戏讲秩序危险事不要做讲卫生守纪律好与坏要分清好习惯早养成受教育终生益

女：危险小妖终究被赶跑了，我真是长长地舒了一口气，〞

男：“不过我们也不能松懈，一定要把安全两字牢记心中，让安全天使常伴我们的左右。〞

女：“其实除了安全，健康也是十分重要的。〞

男：“对，安全和健康是密不可分的〞

女：“可是有大量同学却有大量不良的怀习惯，影响了身体健康。〞

男：“真的吗，我不太相信。〞

女：“你看——〞

(表演5)：（播放录像：个人卫生检查中指甲很长、手帕很脏，上完厕所不洗手，咬指甲、咬铅笔、咬红领巾，午餐时把不爱吃的饭菜偷偷倒掉……）

女：“同学们，在方才的录像中，你看到了哪些不健康的习惯？〞

（学生发言）

男：“你平日有类似的怀习惯吗，你准备怎样改掉它？〞

（学生发言）

女：“同学们说的真好，健康小卫士有一些试题要考考大家，相信大家一定会有良好的表现。〞

(表演6)：（出示健康教育试题，健康小卫士发问，学生回复，发小奖品。）

1.吃饭时我们一定要做到？

2.儿童换牙的岁数，一般是？

3.小学生每天应睡足小时？

4.睡眠的正确姿态是？

5.一日三餐不可少，____时____量很重要。早餐应当______，中餐做到_______，晚餐考究____而____。

6.假如狼吞虎咽地吃饭，时间长了简单引起________和_____病。

7.蛔虫是一种常见的___________虫。一旦得了蛔虫病快去________把虫驱。

8.睡觉前不要吃得过_____，不喝___茶和____，不看_______电视节目，不听_______故事；睡觉前要____脚。

女：同学们回复得真好，只要我们时刻牢记安全与健康，就一定能度过开心的每一天。

男：可是，我有一位同学却还是不开心。

女：这是为什么呀？

男：你看：

（小品：我们为什么玩不到一块儿？）

课间，小华、小丽和小瑛在一起跳绳。小华说：“小瑛，你太胖了，还是你和小丽抡绳，我来跳吧。〞小瑛不赞成：“小丽那么笨，我才不和她一块玩呢。〞听到小瑛说自己笨，小丽即刻火了，她指着小瑛的鼻子说：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像个小母猪！〞小瑛听到小丽骂她，悲伤地跑到一边哭了起来。

男：小华、小丽和小瑛为什么玩不到一块？小瑛为什么会哭？怎样才能解决她们的冲突？

总结：人与人之间的冲突在日常生活中经常碰见，解决冲突最重要的是要遵守以下三项基本原则：

第一、要尊重同学，不要随意说别人的短处和不礼貌的话。

其次、要相互谦让，必要时须放弃自己的利益以求得冲突缓和。

第三、可暂时离开争执的场所，待双方心平气和后，再来协商解决问题的方法。

男、女：开心存在于你我之间，只要我们相互尊重、相互谦让，形成一个团结和气的集体，就能快开心乐度过每一天。（在黑板上贴上46个同学手拉手的图画）

（三）辅导员讲话：

（四）呼号

（五）退旗（六）中队长宣布主题队会终止。

开心的一天教案13

活动目标：

1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的高兴情绪。

2、在教室手势示意下，用腾跃和连贯的唱法表现歌曲。

3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱阅历。

活动过程：

1、熟悉新歌旋律

师：我们先来听一首曲子，小朋友试着分辩一下音乐是几拍。(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(激励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后中止)

2、学唱新歌

师：一个暑假很快过去了，终究到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很冲动，很愉快，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫〞。跟着我说两遍。当我们走进幼儿园里看到老师应当怎么办?(小朋友可以答出是“老师早〞)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们开心的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，开心的一天开始了!小朋友和我一气读。(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)

师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步把握音断气不断的唱法)

3、有表情的唱新歌

师：方才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是高兴的应当怎样表现呢?对，就是面带微笑愉快的唱。

(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、腾跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)

开心的一天教案14

一、活动目标：

1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康开心的成长。

2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号