九年级中考古文复习题doc

1、《论语》十六则一、文言词语归纳1——通假字1、不亦说乎（通含义：）2、莫春者（通含义：）二、文言词语归纳2——古今异义1、与朋友交而不信乎（古为；今为）2、其恕乎与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。（古为；今为）3、贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。（古为；今为）4、富而可求也（古为；今为）5、吾与点也（古为；今为）6、学而不厌（古为；今为）7、默而识之（古为；今为）8、可以为师矣（古为；今为）三、文言词语归纳3——词类活用1、温故而知新（指）2、传不习乎（指动词用作名词）3、吾日三省吾身（指）4、风乎舞雩，咏而归（指）5、君子成人之美，不成人之恶。（指）四、文言词语归纳4——解词学而时习之人不知而不愠吾日三省吾身学而不思则罔思而不学则殆必有我师焉见不贤而内自省其恕乎不图为乐之至于斯也见贤思齐焉勿施于人士不可不弘毅不耻下问学而不厌诲人不倦吾与点也五、文言翻译1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

2、曾子曰：‘“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎?传不习乎?”

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”4、子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

10子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

二、填空1、孔子，名，字。末期著名的、、，学派的创始人。2、是儒家经典著作之一，是孔子弟子及其再传弟子关于的记录，是散文。朱熹把它与、、合为四书，同为封建社会文人学子的必读书。3、写出本文中出现的成语：。4、原文填空：①孔子教导弟子对待事物的正确态度是，，。②在孔子看来，只要虚心求教，到处有老师的句子是，。，。③论述学与思的辩证关系的句子是，。④论述学习过程中要善于取长和补短的句子是，。或，。⑤表明无论做什么事，都要多为别人着想的句子是，。5、文章评价(1)关于学习的态度和方法。(2)关于思想品德修养。(3)关于孔子思想体系的核心：“仁”的概念。6、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。答：___________________________________________7、北宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么作用？

2、三峡(郦道元)文言词语1——通假字略无阙处（通含义：）文言词语2——一词多义1、自三峡七百里中（）2、沿溯阻绝（）自非亭午夜分（）绝巘多生怪柏（）文言词语3——词类活用1、乘奔御风（这里指，词用作词2、良多趣味这里指，词用作词3、空谷传响这里指，词用作词4、素湍绿潭这里指，词用作词5、林寒涧肃这里指，词用作词6、回清倒影这里指，词用作词7、每至晴初霜旦这里指，词用作词文言词语4——解词不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣霜旦虽乘奔御风不以疾也属引凄异清荣峻茂良多趣味二、文学常识1、《三峡》作者，著名，。本文选自，《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的，，等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三峡是、和的总称。三、句子翻译1、两岸连山，略无阙处翻译：2、自非亭午夜分不见羲月翻译：3、虽乘奔御风不以疾也翻译：4、素湍绿潭，回清倒影翻译：5、清荣峻茂，良多趣味翻译：6、每至晴初霜旦，林寒涧肃翻译：7、常高猿长啸，属引凄异翻译：8、空谷传响，哀转久绝翻译：四、文章评价（一）、内容与结构：写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。[夏天→→春冬→→秋天]（二）语言：本文多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。1、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。

2、用原文回答：表现群山高峻的句子是：表现水流急速的句子是：表现春冬清流缓的句子是：表现秋季凄清萧瑟的句子是：3、选出你最喜欢的一句作简单的分析，语言表达力求简洁。

4、作者在不到200字文章中，把三峡风光的壮美展现在读者面前，你认为作者最成功的写作手法是什么？请简略分析。4、文章结尾引用渔歌，请写出文中引用的渔歌及其作用。文章描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次写，而是首先写春夏，并将春冬二季合为一体，这是为什么？3、《陋室铭》4、爱莲说一、填空1、《陋室铭》作者是，诗人，哲学家，字。2、铭，古代名。古代刻在器物上用来或的文字，叫“铭”。文辞精练，，读来铿锵有力，体制短小，最短者不足十字，与格言颇为相似。二、解释加点词语有仙则名斯是陋室吾德馨苔痕上阶绿谈笑有鸿儒往来无白丁无丝竹之乱耳案牍之劳形三、句子翻译1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、孔子云：“何陋之有？”四、内容理解1、统领全文的一句是什么？2、文中点睛之笔是哪句？3、表现主人生活环境清幽的句子是什么？4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？5、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？五、理解感悟1、“苔痕上阶绿，草色入帘青”句中，“上”、“入”二字用的好不好，为什么？2、作者在文中引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两个典故有什么作用？3、“调素琴”说明作者喜爱音乐，下文却说“无丝竹之乱耳”，这两者矛盾吗？4、作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了怎样的情趣和节操？文章从哪几个方面表现陋室的“不陋”？1、《爱莲说》选自，作者，（朝代）家，是他死后的谥号，晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称。2、“说”，是，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感情，跟颇为相似。二、解释加点词语1、可爱者甚蕃2、濯清涟而不妖3、不蔓不枝4、亭亭净植5、可远观而不可亵玩焉6、菊之爱，陶后鲜有闻7、宜乎众矣三、句子翻译1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、莲，花之君子者也。3、菊之爱，陶后鲜有闻。4、莲之爱，同予者何人？5、牡丹之爱，宜乎众矣。四、课文理解1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？2、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？3、把下列句子译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。答：4、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：5、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答：6、本文采用衬托写法，用、衬托莲，从而表现了作者5《小石潭记》文章内容分析补充。1、主题本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇。文章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感2、文中的“对比”和“烘托”①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。4、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依5、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。为什么会这样？作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂时的，因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。一、写字或注音悄怆()佁然()俶尔()为嵁()参差()()幽suì()huáng()竹清liè()下chè()摇zhuì()xī()忽二、文学常识1、《小石潭记》选自，柳宗元，字，我国代杰出的和，唐宋八大家之一，请写出其余7位：、、、、、、。2、作品《永州八记》是一组有名，本文作者按游览顺序组织材料，抓住事物特征，用生动的语言借景抒发了的感情。3、“记”是古代的一种，主要记载事物，往往通过、、、来抒发作者的感情或见解，。三、解释下列加点的字(1)蒙络摇缀()(2)潭中鱼可百许头()(3)斗折蛇行()(4)悄怆幽邃()(5)佁然不动()(6)俶尔远逝()(7)记之而去()(8)以其境过清()()(9)水尤清冽()(10)卷石底以出()(11)为坻()(12)翕忽()13）皆若空游无所依（）14）其岸势犬牙差互（）15）影布石上（）16）日光下澈（）17)从小丘西行百二十步（）四、翻译句子1、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。2、四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。3、蒙络摇缀，参差披拂。4、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。5、水尤清冽6、其岸势犬牙差互五、课文内容理解1、课文是按什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？2、文中第2段写了潭水和游鱼的特点，作者用了什么方法？有什么好处？3、三、四段文字依次写出了、和潭中气氛。4、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？5、文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？6、本文写景都用了哪些方法？归纳出来。6、记承天寺夜游本文是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。一、写汉字注音水中xìngzǎo（）交横怀民亦未寝（）二、填空1、《记承天寺夜游》作者，字，号，（时期）杰出的文学家。因诗文中“讥切时政”而入狱，是有名的“”的受害者。他的散文、诗、赋语言流畅、感情奔放，创立了词，是“”之一。2、《记承天寺夜游》写作者初冬月夜不眠，出户邀友赏月，表现了。三、解释加点字念无与为乐者相与步于中庭欣然起行庭下如积水空明但少闲人如吾两人耳月色入户遂至承天寺寻张怀民盖竹柏影也翻译1、月色入户2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4、但少闲人如吾两人耳。五、简答：1、“何夜无月，何夜无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲”字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪些？2、写月光的句子是哪句？请你分析它的妙处？7生于忧患，死于安乐一、解释加点字词，找出通假字舜发于畎亩之中空乏其身傅说举于版筑之间管夷吾举于士天将降大任于是人也行拂乱其所为人恒过，然后能改曾益其所不能困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻出则无敌国外患者入则无法家拂士苦其心志劳其筋骨饿其体肤动心忍性四、翻译：1、生于忧患，死于安乐。2、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。3、所以动心忍性，曾益其所不能。4、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。五、拓展感悟：1、本文的论点是什么？2、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？列举人物的目的是什么？3、作者认为，但当大任的人，必须在哪些方面经受艰苦磨难？4、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，有什么益处？一个国家要避免灭亡的条件是什么？5、文章运用了哪些论证方法？举例说明。8、曹刿论战公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的文眼是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现一、文学常识填空《曹刿论战》选自《》，传说是时期所作。它是根据鲁史写的一部史书。二、解释下列加点词齐师伐我衣食所安又何间焉弗敢专也小信未孚弗敢加也肉食者鄙遂逐齐师牺牲玉帛：(古)(今)必以信神弗福也小大之狱忠之属也公将鼓之既克齐师败绩彼竭我盈惧有伏焉望其旗靡公将驰之三、翻译句子1、小信未孚，神弗福也。2、可以一战，战则请从。3、小大之狱，虽不能察，必以情。4、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。5、肉食者鄙，未能远谋。四、课文内容理解1、曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。2、本文略写了哪一部分内容？详写了什么？结合你的写作经验，谈谈作者这样安排的用意？3、文中刻画人物采用了什么方法？文中运用的主要写作方法是什么？9、邹忌讽齐王纳谏一、根据读音写汉字或根据汉字写拼音zōu()忌yì()丽kuī()镜王之蔽()期()年bàng()讥二、文学常识填空本文节选自《》，它是一部体著作。由西汉末年编订成书，共篇，反映了战国时期。写出本文一个成语是。三、解释下列加点词邹忌修八尺有余朝服衣冠明日，徐公来期年之后讽齐王纳谏皆朝于齐吾妻之美我者，私我也王之蔽甚矣闻寡人之耳者孰视之窥镜群臣吏民能面刺寡人之过者时时而间进四、翻译句子1、我孰与城北徐公美。2、城北徐公，齐国之美丽者也。3、令初下，群臣进谏，门庭若市。4、此所谓战胜于朝廷。五、课文内容填空1、标题中“讽”是什么意思？邹忌为何要“讽”？又是怎样“讽”的？2、邹忌从妻、妾、客对邹忌及徐公之美的评价中，悟出了一个什么道理？3、“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？4、文章写作上的最突出的特点是什么？结合内容说明。邹忌劝谏齐王的策略个高明在哪里？10桃花源记“桃花源”是陶渊明理想中的社会，后世也把“世外桃源”作为理想社会的代名词。作者描绘了桃花源人的生活情景，虚构了一个人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、风气淳朴的理想社会。作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。一、文学常识1、《桃花源记》选自，陶渊明又名，字，浔(xún)阳柴桑人，(朝代)著名。本文是《桃花源诗并序》中的，可独立成篇。二、解释下列加点的字渔人甚异之欲穷其林仿佛若有光落英屋舍俨然有良田美池桑竹之属便要还家自云先世避秦时乱问今是何世此中人语云便扶向路既出余人各复延至其家欣然规往诣太守遂迷寻病终后遂无问津者黄发垂髫三、古今异义1、芳草鲜美古今2、阡陌交通古今3、率妻子邑人来此绝境古今古今4、无论魏晋古今5、不足为外人道也古今6、豁然开朗古今7、遂与外人间隔古今四、把下列句子翻译成现代汉语。一）1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。2、此人一一为具言所闻，皆叹惋。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。二）4、芳草鲜美，落英缤纷。5、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。6、村中闻有此人，咸来问讯。五、用原文回答①、写出描写桃花林自然景色的语句：②、描写桃花源生活环境的句子是：③、描写挑花源人精神状态的句子是：六、课文内容理解1、课文以什么为线索来展开叙述的？用简洁的文字写出“渔人”的行踪。发现桃花源→→2、作者笔下的桃花源有怎样的特点？作者这样写有何用意？我们应该怎样看待这样的理想？3、请写出本文成语至少4个。4、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？为什么叹惋？答：_______________________________5、渔人“处处志之”，而太守及刘子骥却无法寻找到，作者这样结局有什么用意？答11岳阳楼记文章概述：1、中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。同时也表达对滕子京的慰勉之情。第1段，叙述事情的本末缘起。第2段，格调振起，情辞激昂。总说“巴陵胜状”第3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味。第6段标明写作时间，与篇首照应。2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法叙事、写景、议论、抒情自然结合，由事入景，由景生情，由情入理，层层推进。3．句式特点以单行散句为主，间以骈偶短句，既流利畅达，又简洁凝练。如开头结尾的叙述文字用散句，庄严而质朴；中间写景状物的语句多用骈句，辞彩华美，音韵和谐；议论抒情语段（“嗟夫”一段）也用散句，抑扬顿挫，富于变化。这样，骈散交替，叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力一、填空1、《岳阳楼记》选自，作者，字，时期政治家、文学家、军事家。他小有大志，做秀才时，就“”。2、从时间上写洞庭美景的句子是，从空间上写洞庭美景的句子是3、从写景转入抒情的转折句是4、文中表达作者旷达胸襟的句子是，；表达作者政治抱负的语句是，。5、文中与《爱莲说》的结语“莲之爱，同予者何人？”意境相同的是：，？二、解释加点字滕子京谪守巴陵郡越明年百废具兴属予作文以记之巴陵胜状浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴南极潇湘迁客骚人若夫霪雨霏霏连月不开浊浪排空日星隐曜山岳潜形樯倾楫摧薄暮冥冥去国怀乡春和景明波澜不惊一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳长烟一空郁郁青青静影沉璧此乐何极把酒临风宠辱偕忘予尝求古仁人之心或异二者之为不以物喜，不以己悲进亦忧，退亦忧微斯人，吾谁与归先天下之忧而忧，后天下之乐而乐四、翻译1、越明年，政通人和，百废具兴。2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。3、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。4、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。4、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。5、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6、不以物喜，不以己悲。7、览物之情，得无异乎？8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。9、予尝求古仁人之心，或异二者之为。10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。五、内容理解1、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？2、“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？3、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）4、迁客骚人的览物之情是什么？5、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？6、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？作者赞美古仁人的实际目的是什么？7、第五段的议论作用是什么？8、如何理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？9、孟子说“达则兼善天下，穷则独善其身”。你认为孟子的观点和范仲淹有何不同？12、醉翁亭记内容分析宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。2、本文的醉翁之意在何处？“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在乎“乐民之乐”。3、本文在艺术风格上有什么特点？语句凝练，语意精警含蓄，大量地运用骈偶句，加强了韵律美。还注重大量运用虚词。全文用了21个“也”字，用了25个“而”字，把诗一样齐整的句子断开，让它带上散文的韵味。这样整散结合，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句，去掉“而”字，就变成了诗句；加上“而”字，就变成了文句。“而”字的使用，加强了回环咏叹的意味。一、填空1、本文选自，作者，字，号，晚年又号，是代著名家，家，他主张，，大力提倡成为北宋中文坛的领袖，唐宋八大家之一。2、本文以“”字贯穿全文，表现了作者的情趣和的政治理想，全文的主旨句是。三、解释加点字⑴蔚然 ⑵翼然临于泉上 ⑶太守自谓⑷林霏开⑸云归而岩穴瞑⑹负者⑺伛偻⑻野蔌⑼前陈 ⑽环滁皆山也⑾觥筹⒀颓然⒁阴翳⒂太守谓谁四、句子翻译1、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。3、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。5、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。6、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。7、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。8、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。五、理解分析题1、本文第3段分为四层，每层分别用三个字归纳层意。2、第二段写山中景色和出游之乐。其中描写山间朝暮的句子是，；描写山间四时景色的句子是_________，___________，_________，________。3、本文最后一段紧扣一个“乐”字来写，用之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托之乐，曲折地表达作者的心情，从文中我们可感受到作者具有范仲俺在《岳阳楼记》一文中所抒发的的旷达胸襟。4、本文表现了作者怎样的思想情怀？5、历史上遭贬谪的朝廷弃儿不胜枚举，如流放的屈原，不得志的苏轼，可怜白发生的辛弃疾，重修岳阳楼的滕子京，从这些人身上你得到怎样的启示。6“醉翁之意不在酒”，现在通常用来表示什么意思？7、补写对联：上联：欧阳修与百姓同乐下联：13、鱼，我所欲也文章评价1、本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。2、结合本文及《〈孟子〉二章》谈谈《孟子》散文的语言特色。⑴明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇。⑵大量使用排偶句。这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。⑶善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。如《生于忧患，死于安乐》里举的战争中的事例，《鱼我所欲也》中举的“鱼”和“熊掌”不可得兼的例子。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。一、填空1、孟子，名，字，是时期的大思想家、教育家和散文家，是以后的儒家大师，被尊为“”，与孔子并称“”。2、《孟子》主要是记述孟子到各国游说，以及同各种学派进行论辩的情况，阐发他的政治见解和哲学、伦理、教育思想，基本上是一部散文，它以方式，展开雄辩说理，辞锋犀利，富于哲理。3、原文填空：1）体现本文中心论点的句子是。2）“为什么不做苟且偷生的事？”原因是。3）强调人人都有向善之心的句子是。4）作者赞颂无人认识的路人和贫贱的乞丐宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，说明“所恶有甚于死者”，即义重于生的句子是：。5）结尾“此文谓失其本心”句照应开头哪句话？6）写出本文中的两个成语：7）在这篇文章中，孟子提出了观点。二、解释加点的字故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也故不为苟得贤者能勿丧耳一箪食此之谓失其本心蹴尔而与之，乞人不屑也所恶有甚于死者万钟则不辩礼义而受之所欲有甚于生者为宫室之美，妻妾之奉非独贤者有是心也万钟于我何加焉向为身死而不受是亦不可以己乎呼尔而与之则凡可以辟患者何不为也所识穷乏者得我与三、翻译1、二者不可得兼，舍生而取义者也。2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！4、此之谓失其本心。翻译：5、呼尔而与之，行道之人弗受。翻译：6、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？7、所欲有甚于生者，故不为苟得也。翻译：8、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。四、简答1、从全文看，本文先后运用了哪些论证方法？举例说明。2、你认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？14、马说文章内容1、写法与主题：文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。2、结构特点：正面提出问题并反面展开议论→→被埋没的原因→→强烈的谴责，辛辣的嘲讽。以“伯乐不常有”开始，中间以食马者“不知其能千里”、千里马“才美不外现”写食马者的无知及其造成的恶果，然后对食马者的无知进行痛斥，最后归结出“其真不知马也！”这一贯穿全文的中心句。一、注音写汉字zhǐ()辱pián()死槽lì()粟()一石()二、填空1、《马说》是一篇，作者，字，著名文学家、思想家，他和同为古文运动的倡导者，同列之中。本文用的写法，表明作者见解。2、说是一类文章的总称。3、本文的中心论点是，本文的主旨句是。4、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比做，将人才比做，而伯乐喻指，集中抨击的社会现象是。5、千里马被埋没的根本原因(用文中话回答)：，作者借此表达了的心情。三、解释下列加点词虽有千里之能才美不外见故虽有名马策之不以其道执策而临之其真无马邪安求其能千里也且欲与常马等不可得食之不能尽其材食马者不知其能千里而食也鸣之而不能通其意一食或尽粟一石四、翻译句子1、世有伯乐，然后有千里马。2、其真无马邪？其真不知马也。3、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。五、拓展感悟1、本文在布局谋篇上有什么特点？2、本文表达了作者什么政治主张？3、有一句话叫做“世上不是没有美，而是缺少发现”，由此可联想到《马说》中的哪句话？4、请结合实际谈一谈你对“世有伯乐，然后有千里马”的理解。5、根据对本文的理解，创作一副不少于五言的对联。15、送东阳马生序一、填空1、本文选自，作者，字，号，与、并列为明初诗文三大家。2、本文是一篇，其中的“序”，并非“序言”，而是“”的意思。三、解释加点字无从致书以观每假借于藏书之家以是人多以书假余弗之怠走送之既加冠硕师名人从乡之先达执经叩问稍降辞色援疑质理叱咄口体之奉俟其欣悦四支僵劲皆被绮绣礼俞至烨然若神人右备容臭腰白玉之环緼袍敝衣略无慕艳意四、翻译1、家贫，无从致书以观。2、录毕，走送之，不敢稍逾约。3、既加冠，益慕圣贤之道。4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。5、俟其欣悦，则又请焉。6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。五、拓展延伸1、统领全文，为全文定下基调的句子是：。2、揭示精神追求战胜物质贫困的句子是：。3、选文是从哪三方面来写作者成年以后求学艰难的？4、文中有很多对比之处，请任选两处，并说说对比的作用。5、宋濂的求学经历，告诉学生什么道理？虽然时代不同了，但宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？6、作者并不因为衣食住行条件比“同舍生”差而自卑，足见其内心充实、志存高远。请结合他的读书生活创造一幅对联。上联：下联：16、出师表内容分析：本文诸葛亮主要向刘备提出了三条建议？广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。本文主要表达了情感：蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。诸葛亮这篇表文历来受到人们的高度赞扬，被视为表中的代表作。陆游在《书愤》中写道：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？“一、填空:本文出自《》，作者，字，三国蜀汉、家、家。“表”是（文体）。二、解释下列加点词咨臣以当世之事由是感激驱驰攘除奸凶布衣不毛恐托付不效以伤先帝之明故五月渡泸以光先帝遗德简拔以遗陛下性行淑均此后汉所以倾颓也引喻失义临表涕零恢弘志士之气不宜妄自菲薄以彰其咎则责攸之、祎、允等之慢不宜异同陟罚臧否若有作奸犯科故临崩寄臣以大事也躬耕于南阳此诚危急存亡之秋也崩殂后值倾覆夙夜忧叹攘除奸凶以咨诹善道察纳雅言猥自枉屈驽钝由是感激悉以咨之三、解释通假字必能裨补阙漏，有所广益。通义：尔来二十有一年矣。通义：四、写出本文成语至少四个五、解释古今异义词1、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。古义：今义：2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：今义：3、诚宜开张圣听。古义：今义：4、临表涕零。古义：今义：六、用现代汉语翻译下列句子。1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2、臣本布衣。3、此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。4、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。5、是以先帝简拔以遗陛下。6、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。7、愿陛下托臣以讨贼兴复之效。