幼儿园冬天主题教学活动方案模板10篇

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幼儿园开展冬天主题活动可以激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持熬炼的态度。熟悉冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。以下是我细心收集整理的幼儿园冬天主题活动方案，下面我就和大家共享，欢迎阅读。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇1

活动目标：

1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生爱好。(重点)

2、知道关怀爱惜小动物的情感。

活动预备：

1、物质预备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐4个。

2、故事《动物怎样过冬》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。

1、师：小伴侣，现在是什么季节啊?幼：冬天。师：天气怎么样呢?幼：很冷。师：我们应当怎样度过这个冬天呢?

老师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育熬炼等。

2、今日啊，老师还请来了三位好伴侣，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。

3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?

二、老师叙述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

叙述故事《小动物过冬》

提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，叙述故事进一步激发幼儿探究的爱好，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

提出问题争论：

1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。

3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。

延长：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?

鼓舞幼儿依据已有阅历大胆的想象、思索，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。

三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓舞幼儿相互检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?

这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的学问，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱惜小动物、探究讨论动物的爱好。

四、活动延长：回家跟爸爸妈妈争论其他小动物的过冬方式。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇2

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪   和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富自然科学的同时培育其对物的分类,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。

活动目标

1、通过自身感受、观看、熬炼、听故事及各种嬉戏活动，让幼儿知道冬天明

显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物,植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持熬炼身体，乐观参加集动活动，

体验熬炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

教学重点、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特殊之处。

活动预备

大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演雪花姑娘导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了)。

3、.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二、查找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样?(很冷)

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

三、动物过冬方法多

听故事小松鼠找伴侣,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图

片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观看,叙述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。

四、植物过冬方法多

1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们关心植物过冬的方式。

五、漂亮的雪景

1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.争论留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延长

温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体温和,教育幼儿不要怕冷，乐观参加集动活动，体验熬炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇3

内容与要求：体验和表达惦念伴侣的情感

重点：体验爱同伴的情感

难点：大胆表达自己的想法

活动预备：韦你软件

活动过程：

一.产生爱好

1.老师出示图，讲故事

2.下雪了，处处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看洁白洁白的大地就想起了他的好伴侣小熊。于是，他们就堆了一个洁白洁白的小熊。

3.老师提问：小兔堆了洁白洁白的谁?他们为什么要堆好伴侣呢?

二.借助生活阅历争论

1.你有好伴侣么?你的好伴侣是谁?

2.你想他么?在什么时候想他?

三.迁移叙述

1.小兔兄弟惦念伴侣就堆一个洁白洁白的伴侣，那你惦念谁?

你想堆一个洁白洁白的谁呢?

2.除了这个方法，你惦念伴侣时还会怎么做?

3.让幼儿自由表达自己想法

师加以引导动作，语言表达

观看指导重点：赐予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个洁白洁白的谁，以满意他们的表达欲望。

4、我们还可以怎么和好伴侣联系呢?(打电话，拍照片，写信等)

操作建议：

1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的语言进行沟通，如：你惦念谁?假如惦念就堆一个洁白白的吧!”

2、赐予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个洁白洁白的”，以满意他们的表达欲望。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇4

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。

2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。

3、增加自信念，体验胜利感。

活动预备：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

老师：今日老师给小伴侣带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

2、老师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候消失了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮     是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮     的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确     地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

4、老师：小伴侣看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

二、探究活动冰中取宝

1、老师：其实老师有一个隐秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

幼儿叙述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们预备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

老师：(要求)四个小伴侣一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开头行动吧。

(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中消失了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰溶化的比较快一点，我们再预备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里老师在预备操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想消失了偏差。)

3、幼儿自由取宝。

老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化)

5、老师：我们小伴侣很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种方法当场试验，取出礼物)

三、共享礼物。

老师：拿到礼物你们快乐吗?现在让我们拿起礼物回教室共享吧。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇5

活动目标：

1、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣;

2、进展幼儿口语表达力量，想象思维力量;

3、学习按肯定挨次观看和叙述图片内容，并能较完整地叙述故事，丰富词汇——溶化。

活动预备：挂图《雪人不见了》

活动过程：

一、导入：“小伴侣们喜爱堆雪人吗?”

师：“今日，老师给小伴侣带来一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，一起看一看。”

二、绽开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观看，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观看

(1)观看图

一、提问：现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引导幼儿观看图

二、提问：

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3)观看图

三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4)请幼儿连贯叙述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。

幼儿想象后，出示图片。(理解溶化的意义)

4、请幼儿试着完整叙述。

留意：用此要恰当，简练。

5、相互叙述。

三、结束：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的学问阅历。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇6

活动设计背景

1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小伴侣怕冷，会消失不想上学或不喜爱这个季节的现象。设计这个活动想让小伴侣感知冬天的美，喜爱大自然。

2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的爱好，材料易备，幼儿易参加。

活动目标

1、用音乐、用画面、用动作来关心孩子感知雪的美，大自然的美。

2、体验纸片变化带来的乐趣，培育孩子的动手力量，与别人共享的力量。

3、培育孩子的合作意识、责任意识、环保意识。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：撕纸的方法、感受活动的乐趣。

难点：往雪人身上粘纸、观赏雪人。

活动预备

1、教具一份：餐巾纸、事先在上面贴好透亮     胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

2、幼儿学具：小盒子(每四人一个)，餐巾纸若干。

3、布置教室：悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

4、课前，让小伴侣分组坐。(四人一组)

活动过程

一、导入：

先问小伴侣冷不冷?也可以和小伴侣握握手，引出冬天。大家喜爱冬天吗?为什么?让小伴侣自由发言。(拉近距离，引起爱好，初步感知冬天)

二、播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》可以让小伴侣边观赏边唱。(让小伴侣感受下雪的美，激起玩雪的欲望)

三、提出问题：我们大家想不想让我们这也下雪呀?

四、大家快看呀!老师这开头下雪啦!老师趁机拿出事先预备好的“雪片”，抛洒到空中。同时，念儿歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都宠爱)紧接着，问大家：你想不想让你那也下雪呀?

五、要想下雪，需要老师送给你们的奇妙魔盒，大家快打开看一看。

六、利用预备好的雪花粘片，让小伴侣了解雪花的外形。老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。老师对个别幼儿进行指导，肯定要准时鼓舞、表扬。

七、大家合作的特别好!那还等什么呢?快开头下雪吧!儿歌准时响起，老师也要参加唱歌和下雪。

八、哇!这么多的雪，(老师把握好时间借机提出)我们堆雪人好不好?

九、拿出预备好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。(留意雪人的摆放位置)

十、贴完后，让大家观赏自己的劳动成果，评出自己认为最美丽的雪人。并能说出理由。并对不太美丽的提出整改建议。

十一、让小伴侣谈谈这次活动的感受。

十二、再次观赏视频，大家一起唱儿歌。结束本节课。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇7

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动预备：

1、雪景录像、故事《雪花》ppt

2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程：

一、情境导入

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、外形)

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真美丽。

二、观赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?)

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西?(雪花)

3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么嬉戏?

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。

三、嬉戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做嬉戏了，看谁能抓到这些淘气的小雪花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要留意平安;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最洁净。

指导重点：感受大、小的区分;关心幼儿把握很多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、嬉戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇8

一、设计意图:

无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了奇怪   ,而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的熟悉。

一、活动目标

1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康

3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。

二、活动预备

1、冬天的情景图片若干

2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解)

三、活动过程

(一)问题导入:说说冬天是什么?

1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

2、老师鼓舞幼儿进行回答,并准时的表扬回答乐观的幼儿。

3、老师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)嬉戏:找冬天

1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

3、以散文《冬天来》进行小结。

(三)阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边观赏老师朗诵散文

2、师:冬天是什么?

重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。

3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。(可进行延长活动——续编散文《冬天是什么》)

四、活动总结:

老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进行嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的爱好。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇9

设计意图：

寒冷的冬天已经来到，随着天气越来越冷河面上也开头结冰了，在结冰的河面上玩耍会让孩子们玩的不亦乐乎，但是殊不知乐趣后面却藏着无情的杀机，每年的冬天造成的平安事故都让人痛心，在雪地上和结冰的路面上摔伤的事故也屡见不鲜。因此，为了让孩子们了解看似解释的冰面所潜在的危急，把握自救的基本学问，特设计了本次平安教育活动。

活动目标：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危急是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

活动预备：

1、多媒体教学资源：(1)《可怕的冰窟窿》录音和图片;(2)被大雪掩盖的公路、结冰的路面等图片。

2、幼儿用书第3840页。

活动过程：

1、演示小试验，让幼儿熟悉的冰面易裂开，知道在冰面上玩耍的危急。

(1)演示试验“易碎的冰面”：老师事先冻好一盆水，让幼儿观看冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观看冰面裂开的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。

(2)引导幼儿争论：假如到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危急?

(3)老师小结：结冰的水面看上去光滑牢固，其实特别简单裂开。假如在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就简单使冰面裂开，小伴侣简单掉在水里，特别危急。

2、老师叙述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

(1)老师首先要完整的叙述一边故事。

(2)组织幼儿争论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?

(3)老师小结：当湖面、河面结冰时，小伴侣们要记住不到冰面行走、玩耍。假如不当心走到冰面上，发觉冰面消失裂痕，要马上卧倒，匍匐(爬着)前进或渐渐朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

3、出示多媒体教学资源：被大雪掩盖的公路、结冰的路面等图片，引导幼儿观看争论。

提问：冬天常常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是平安的?

老师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;当心慢走，不追赶打闹;过公路更要紧拉大人的手，当心通过，防止摔伤，避开危急。

4、老师指导幼儿阅读幼儿用书第3840页《冬天路滑怎么走》，争论并完成操作。

活动反思：

寒冷的冬天里雪白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，经常遗忘了危急，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危急，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、玩耍，同时学会了一些自救的的方法，增加了孩子们的平安学问。

幼儿园冬天主题教学活动方案精选篇10

活动设计背景

我们现在开展的主题是《美妙环境》。平常玩耍时要带孩子们出去漫步     。有些孩子在漫步     时观看查找冬天并谈论着：园的树叶开头落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争辩着：不是全部的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。我发觉孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的熟悉还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种变化，同时更能感受冬天的美。为此，我细心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《冬天的景象》生动、形象地呈现出来，让幼儿在身临其境中主动参加活动，猎取学问，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完善交融，还配以伴奏，使冬天布满了诗情画意，深深吸引孩子们。平常孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的爱好调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的乐观性，主动性和制造性。通过重复播放、出示图片等方法，在详细形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达。

活动目标：1、通过观赏课件，知道冬天是布满喜悦的季节。

2、从不同角度感受冬天之美，并愿意用语言来表达。

教学重点、难