四年级下册小学英语《C》优秀教学设计人教（PEP）版三年级起点-四年级英语教案

人教版四年级下册Unit6ShoppingPartCStorytime教学设计一、学情分析 四年级学生活泼好动，喜欢尝试新事物，即好奇又好强，表现欲望强烈，学习英语的热情高涨。本单元“shopping”这个话题是学生非常喜欢和熟悉的话题，学习本课之前学生已经学过了一些关于服装的名称、颜色、大小等，依据他们的特点和实际水平，在教学过程中我通过创设情景、小组交流、讨论的方式让学生更好地掌握知识，设计贴近生活的交际活动，让孩子提高综合语言运用能力。二、教材分析 本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。本课时是第六单元的第六课时，主要内容是PartCStorytime，故事板块呈现的是粗心的Zoom把价签贴倒了引发的故事。学生除了复习巩固句型CanIhelpyou?Howmuchisit?It’sninety-one.It’spretty.It’scheap.等以外，还可以通过图片和上下文理解难点句子You’refired!CanIseethatskirt,please?等。教学目标知识和技能（1）复习巩固本单元所学服装类的单词shirt,skirt,pants,shorts,jacket,coat,hat,dress等和句型CanIhelpyou?Howmuchisit?It’sninety-one.It’spretty.It’scheap.等。（2） 能够理解并表演Storytime。过程与方法通过同桌交流，小组合作、讨论、表演等方式培养学生合作交流的能力，通过自学等方式培养学生的自主学习能力。情感态度与价值观培养学生宽容待人厚德载物的高尚情操。四、教学重难点教学重点：能够理解并朗读故事。能够通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加语言输入。教学难点：个别句子的发音如：Noproblem!Isn’tit.You’refired!2.能够表演故事，还能恰当运用故事中的语言。五、教学工具Multimediacourseware、wordcards、pictures、pointreadingmachine六、教学过程：Step1Warm-up1.Freetalk2.Let’schantNice,nice,it'snice.Pretty,pretty,verypretty.Cheap,cheap,socheap.Expensive,expensive,tooexpensive.边说边拍手Playagame:quickresponse复习服装类单词shirt,skirt,pants,shorts,jacket,coat,hat,dressStep2.Presentation1.T:ThisismyfriendLanyangyang.Tomorrowwillbelanyangyang'sbirthday.Heissohappy.Heinvitedmanyfriends.ThisisMissSheep.Shegetsthecard.Shewantstogototheparty.Butshedoesn’thaveanyniceclothes.Howtodo?Let’swatchavideo.2.Watchandchoose:WhereisMissSheep?Leadtoclothesshop.IntroduceMrElephant,Heistheboss.Let’sguess.WhatdoesZoomdo?Heisashopassistant.Teachthesentences:Zoom,doagoodjob.Noproblem！Picture2:ListenandchooseWhatdoesMissSheeplike?Teachpicture2PairworkMakeasentenceA:CanIhelpyou?B:Yes.CanIseethatskirt,please?Teachpicture3T:Istheskirtnice?Ss:No,itisn’t.Self-studypicture4-5,Circlethedifficultwords.Teachthewords:dollar,thenThenteachthe2paragraphs.ThinkandanswerHowmuchistheskirt?Whythemistake?WatchandchooseHowisMrElephant?Teachthesentence:You’refired!Studentsimitateparagraph6.Readafterthetape.Step3ConsolidationandextensionLet’sactThreestudentsonegroup,actoutthestory,payattentiontothepronunciationandintonation.Let’sdiscussIfyouareMissSheep,whatwillyousay?Andwhy?EmotionaleducationEveryonemakesmistakes.Weshouldbetolerantandgenerous.Step4、Homework（1）Listentothetapeandread“Storytime”.（2）Actoutthestorywithyourpartners.Step5、BlackboarddesignUnit6ShoppingCStorytimeDoagoodjob!ClothesshopNoproblem!CanIseethatskirt,please? Isn’tit?You’refired!Step6.Teachingreflection本课教学目标清晰，对于重难点的突破效果显著，首先通过chant和游戏复习旧知活跃气氛，然后设置情境引入故事，做好故事铺垫，从第一幅图开始逐个教学，运用不同的教学方法，看视频回答问题，听录音选