四年级下册小学英语《Lesson 7 Months of the Year》教案模板冀教版三年级起点-四年级英语教案

教学设计基本信息名称Lesson7MonthsoftheYear执教者课时1课时所属教材目录Unit1HelloAgainUnit2DaysandMonthsUnit3AllaboutMeUnit4MyFavourites教材分析教材选用的是冀教版小学英语，本课是整个单元中的第一课，重点学习十二个月份单词和日期的写法。学情分析面对的是四年级的学生，他们对英语学习兴趣浓厚，对中西方文化充满好奇，渴望获得更多的知识。本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。特别对于个别学习上有困难的学生，/t"_blank"要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动学生学习的积极性。教学目标知识与能力目标1.听、说、读12个月份的单词，并掌握其缩写形式拼写。2.灵活运用句型What’syourfavoritemonth?Whenisyourbirthday?3.通过重点单词和句型的学习，掌握月份的正确书写，培养学生运用直拼法记忆单词的好习惯，提高学生的口语表达能力。过程与方法目标主动积极地参加小组活动，学会表达自己的情感，向他人请教，培养学生的观察力、思维能力和想象力。情感态度与价值观目标让学生学会表达自己喜爱的月份，通过了解他人生日和爱好，学会关心他人；激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识。教学重难点重点1.听、说、读12个月份的单词，并掌握其缩写形式拼写。2.灵活运用句型What’syourfavoritemonth?Whenisyourbirthday?难点通过学习，培养学生对学习文化的兴趣，了解中西方文化的差异。教学策略与设计说明本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。通过小组活动，使学生学会表达自己的情感，向他人请教，培养学生的观察力、思维能力和想象力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Ⅰ

3分钟

Ⅱ15分钟

Ⅲ15分钟

ⅠWarmingup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.T:Howareyoutoday?T:I’mverywell,thankyou.T:Nicetoseeyou.

2.FreetalkingT:OK.Nowlookatme.What’sthis?T：Yes.Thisisacalendar.Howmanypiecesarethere?Let’scounttogether.T:Therearetwelvemonthsinayear.Let’slearnthetwelvemonthstoday.师板书：MonthsoftheYearⅡPresentation1.初识新词。T：OpenyourbooksatPage18.Let’sreadthenewwordstogether.2.师生合作进行板书。逐个学生拼读单词，教师按照学生提示板书。3.教师提示：①单词构成②拼写规则③单词读音④和相邻单词的关系⑤和日常生活的关系

4.总结规律。教师进行总结性表扬，鼓励学生各抒己见，积极踊跃发表自己的见解。

5.归类分组教师继续引导学生观察板书，总结规律。

6.Let’schant师生拍手，进行有节奏的吟唱。①教师拍手打节奏并领读，学生跟读。ⅢPractice1.句型练习。What’syourfavoritemonth?①师生对话示范。T:What’syourfavoritemonth?S:March.S:What’syourfavoritemonth?T:December.

2.综合运用句型。WhosebirthdayisinMay?MybirthdayisinMay.①T:Decemberismyfavoritemonth.BecausemybirthdayisinDecember.

3.Let’splay!Listen

andwrite.

4.Let’ssing！Singasong.TwelveMonths

S:Hello,MissLi.S:I’mfine,thanks.Andyou?S:Nicetoseeyou,too.

S:日历。

S:One,two…twelve.

①完整听一遍录音，整体感知12月份的读音。②听音并跟读，模仿语音语调。

学生观察板书，小组合作讨论，发现单词规律。

S1：January和February后四个字母相同，读音也一致。S2：June和July前两个字母相同，发音一样。S3:September,October,November和December后四个字母相同，发音一样。S4:March和我们原来学过的“much”读音类似：长元音和短元音的区别。……

②师生拍手，学生独立吟唱。③分小组进行展示。

②两人一组，师生生生会话练习。

②Makeasurvey.BirthdayTable小组合作，完成生日调查表。会话。

做“Bingo”游戏，完成九宫格。

①听录音，并跟唱。②边唱边用手势表示月份所对应数字。通过学生熟悉的问候语与学生进行交流，帮助学生寻找语感，尽快进入英语课堂。

以谈话的方式引入新知，简单自然，使学生在轻松愉悦的氛围中开始学习新知。

听录音跟读是必不可少的一个教学环节，帮助学生掌握标准优美的语音语调。

让学生从音、形、义认识单词，提高学生的认读能力，感受自学成功的喜悦。

小组合作的形式，有助于提高学生的合作能力和创新精神。

通过分类游戏，让学生按季节将月份单词分组，将所学内容与实际生活相联系，巩固操练月份单词。

运用学生喜欢的游戏帮助记忆12个月份的顺序，并纠正单词的发音。

通过填空使学生发现总结月份单词的拼写规律，帮助学生记忆掌握单词。歌曲中涵盖了12个月份单词，并且与数字一一对应，并加上一些简单的动作，让学生快乐的学，加深单词的记忆。课堂小结2分钟ⅣConsolidationEverychildrenislovely,everymonthisbeautiful.Let’sloveournature,enjoyourlife.布置作业1分钟ⅤHomeworkCollecttheinformationofthemonths,andmakeapaperofthem.板书设计教学反思教学反思可以从以下方面阐述：1．请对本节课进行简单的自我评价，是否满意；2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？本课的教授重点是12个月份单词，单词都比较长，难记忆，我设计了Let’schant、Makeasurvey、“Bingo！”游戏、Let’ssing等活动让学生通过操练掌握12个月份单词。教学中环环相扣，步骤紧凑，课堂密度比较大。

本节课我比较满意的地方有以下几个：首先在新课导入环节以谈话方式拉近师生之间的距离，并且自然的过渡到新授内容。新授过程中加入了多个游戏环节，这样不会使学生感到枯燥乏味。Chant的设计适合四年级学生的年龄特点，让学生手、口、脑、眼并用，再次巩固记忆12个月份单词。通过找规律填空帮助学生发现12个月份之间的拼写规律，帮助学生记忆单词，教给学生一种记单词的方法。

本节课如果只教授12个月份单词，课堂容量小，学生会吃不饱，所以我从月份缩写和月份名称来历两方面进