部编版小学语文二年级上册 《黄山奇石》教学过程设计与分析

《黄山奇石》教学过程设计与分析一、品味课题，创设情境【师生谈话】上节课，我们初步学习了１４课《黄山奇石》，（齐读）课题中哪个字最能说明黄山石的特点？

设计思路及多媒体应用分析通过辨析，选择【课件演示】选一选黄山奇石１、少见的，特别的２、惊异３、出人意料的，令人难测的4表示“姓”

“奇”的含义，突出了全文的重点。点击屏幕，课件会出现正确答案，并伴随表扬的话。及时对学生加以鼓励。激发学生的学习热情。【提问】在字典中奇”有四种意思，课题中“奇”应选哪种？字典是帮助我们理解字意的好伙伴。【朗读读课题出“奇”的含义读——齐读）情境导入【导语】黄山是我国的风景名胜，现在老师就带你们去黄山旅游，欣赏那儿秀丽神奇的风光。【课件演示】随文画面，配音，配乐。二、合作学习、探究新知1理解词语，学习第一节【提问】默读第一自然段，想想这段有几句话，说说自己读

利用多媒体课件教师操作多媒体，学生观看画面（并配有悠扬的背景音乐和生动的课文朗读），创设生动活泼，愉快宽松的学习环境，吸引了学生注意力，学生初步感知了黄山石千姿百态的特点。极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生进入最佳的学习状态。选自己喜欢的内容

懂了什么？指名读第二句话，说说自己为什么这样读？【课件演示】多幅黄山风光【提问一句话夸夸它吗？看图理“秀丽神奇”。换词理解“尤其”。【教师点拨】“看”和“换词”也是理解词语意思的好方法。【提问】自由读第二句话师生合作，练读这段。齐读2读中概括，自主选学【边读边划】学生选择自己喜欢的方式读34。边读边eq\o\ac(△,用)△符号标出石头的名字。（板书）【课件演示】瞧，这四块奇石的样子多有趣呀！你们想先学哪块奇石呢？（注：以下用奇石A替先选学的景点。用奇石BCD代替其它三个景点）3渗透学法、重点突破①学法一划词句感知“奇”【课件演示】描述奇石文字，学生自由读。用横线划出它的位置，用波浪线划出它的样子。（板书：划）②学法二说特点领悟“奇”【合作学习】先同桌互读，说说奇石有什么特点，觉得哪些词用得好，能领悟到“奇”，打上点。【教师巡视指导】对学生学习出现的问题进行帮助。【课件演示】在学生反馈期间根据交流情况，品词析句。引导学生看图理解“陡峭”活实际理解“翻滚的云海”或结合上下文理解“金光闪闪”亦或了解作者丰富的想象。（板书：说）

学，选自己喜欢的方式读，读出喜爱之情，改变了教师的“指令性”行为。激励性的语言营造了一个有利于阅读主体自由舒张情绪的“场”，使他们主动，专注、兴致勃勃地去读生学习的自主性。此环节重点词句咬文嚼字，反复推敲生借助多种方法理解内容奇石的特点领悟奇石的形象逼真，形态美，加深对表象的体验。悟

【发散思维】如果这块石头活了，你会对它说些什么？③学法三读课文表现“奇”【提问】你能用一句话夸夸这块奇石吗？【指导朗读】请小朋友边读边想象画面，通过读表现出它的形态美，或者读出自己喜爱之情。（板书：读）学生练读抽读评议交流点拨反复练读齐读④学法四演导游创造“奇”【教师示范】教师扮演导游，变换原句顺序，介绍奇石A说明：向别人介绍一种奇石，也可以不按书上那样说，像教师一样用自己的方法介绍也行。【学生练习】学生扮演导游练说（板书：演）自由练说同学互说指名说⑤小结【反馈悟法】结合板书交流刚才是用什么方法学习的？指名介绍学习方——评议、点拨、归纳1运用学法，合作探究【自由组合】学生按自己的兴趣爱好，自由结合成三大组。

悟其法时归纳

选学奇石BCD）（每大组分若干小组，每小组四至五人）【课件演示】奇石B、CD画面【提出要求】请各组仔细看图，按黑板上的学法步骤合作学习自己喜欢的奇石，完成自学练习题。【教师巡视指导】分发练习，并对学习过程中出现的问题进行帮助。练一练划：我们喜欢的黄山石__它在__，象__。说：我们认为这些词用得……，因……读：我们选第_方式朗读。（①个人读②轮③齐读④男（女）生⑤其它）演：我们请_导游为大家介

小组探究值得绍。

选做：我们还发……【学生汇报】各大组派代表汇报结果。其间教师引导学生联系上下文理解“金光闪闪”或看图理解“陡峭”，联系生活实际理解“翻滚的云海”亦或了解作者丰富的想象。【指导朗读】自由朗读、4节齐读2、34节【默读思考】默读第五节，说说你读懂了什么？省略号说明了什么？【画、说奇石】这段只告诉我们三种怪石的名字，请小朋友展开大胆的想象，选一种，在练习纸上简单地画下来。

4

学生边画边说同桌互说【实物投影仪展示】我画的是____指名学生练说【课件演示】老师还带来了几幅不知名的怪石画面，你们能帮它们取个名字吗？６、背诵课文整体回顾

味性【提

问】黄山的这些石头真是太神奇了，你们愿意把它留在脑海中吗？请选择自己最喜欢的部分背背。【课件演示】请结合画面，按课文顺序，会背哪段就站起来背诵。三、总结全文，课外延伸【总结全文】结合板书，总结课文。【课外延伸】布置课后练习，请给自己的画配上文字，写一写怪石的样子集有关黄山风光资上网查找图书、收集图片、询问亲友），出一份以黄山风光为内容的小报。【结束语】黄山石真是姿态万千、栩栩如生呀！黄山的风光真像一幅活的画，又似一首无字的诗。同学们，相信在不久的将来，我们定能去黄山一睹她的风采！

的熏

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