《冬天来了》教案

第页《冬天来了》教案《冬天来了》教案1

教学目的：

1、幼儿通过了解冬天的气候、动植物，人们的衣着改变，来了解冬天的特征，并学会运用正确的词语描述冬天的特征。

2、幼儿知道新的一年起先是元旦，过了元旦自己的年龄又大了一岁。会用各种方式向长辈和小伙伴们拜年，学会制作新年贺卡。

3、引导幼儿在冬天主动参与体育熬炼，并且知道自我爱护的方式。学会与同伴合作，能够英勇面对困难。

4、幼儿体会发觉学习的乐趣，提高幼儿语言表达实力，发展幼儿想象力，能够根据图片依次用语言进行简洁讲解并描述。

教学活动：

1、激励幼儿要英勇、坚毅不怕冷。

2、幼儿知道冬季可以通过运动来取暖。

3、知道冬季运动应当留意哪些以及如何爱护自己的方法。

4、依据指令四散跑开。

5、幼儿在老师的带领下，一个接一个跳圈，分组竞赛。

班级生活：

1、加强班级日常管理。

2、提高幼儿吃饭速度，确保每一位幼儿不吃凉饭。

3、多带领幼儿参与户外运动，感受冬天阳光的暖和。

嬉戏活动：

1、美工角;

（1）运用撕、洒、贴等手法来表现下雪的场景。

（2）能够制作简洁的信念贺卡及节日礼物。

（3）老师与小挚友们一起布置教室迎接新年。

（4）做手工：制作窗花。

2、建筑角：幼儿尝试用积木自由想象搭建冬天的房屋。

3、娃娃家：冬天衣物比较多，幼儿相互学习如何穿脱冬天衣物。

4、英语角：一边学习新的学问，一边复习。

家长工作：

1、请家长协作老师工作，帮助幼儿带一些冬季的植物，并给幼儿讲解并描述有关冬天的故事。

2、新年期间，家长带领幼儿视察四周的环境有什么改变以及人们是如何欢庆新年的，提示幼儿外出活动时要懂礼貌留意平安。

4、告知幼儿刚好天冷也要按时起床，依据天气改变给幼儿穿相宜的衣服。

《冬天来了》教案2

活动目标：

1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。

2、乐意参加美术活动，感受撒盐画法的奇妙，体验美术活动的乐趣。

活动打算：

1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。

2、课件。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动爱好。

1、提问，知道冬天来了。

2、总结，营造情境。

二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。

1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。

（1）看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？

（2）师幼互动徒手练习涂色的方法。

2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。

（1）看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵漂亮的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。

（2）师幼互动徒手练习撒盐的方法。（儿歌形式）

3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。

三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。

1、播放PPT，了解制作雪人的步骤。

（1）演示PPT，讲解并描述雪人制作步骤。

（2）出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。

2、幼儿自由操作制作雪人，老师巡察并进行个别指导。

四、展示评价，感知撒盐画的奇妙。

1、视察撒盐画的改变，感知奇妙。

2、幼师互动式讲评雪人制作状况。

五、观赏作品，结束活动。

1、播放PPT，观赏更多撒盐画作品。

2、结束活动。

《冬天来了》教案3

【活动目标】

1、观赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。

2、在视察图片和老师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。

3、感受散文的美丽。

【活动打算】

1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。

2、冬天景色的图片一张。

3、幼儿用书，教学挂图、磁带。

【活动过程】

一、出示挂图，老师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的美丽。

1、老师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？

2、老师边演示图片边朗读散文。

二、激励幼儿回忆散文中小动物说的话。

1、散文中有哪些小动物？

2、小熊说了什么？（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？）

3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？

三、幼儿跟随老师共同阅读散文，发觉散文中的叠词。

1、边看挂图边念散文。

我们一起来读读这篇美丽的散文吧！（老师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。）

2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。

小熊美美地睡一觉是什么样子的？

《冬天来了》教案4

学习：

1、通过视察冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的起先，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人庆贺新年，学会制作简洁的新年贺卡以及其他节日礼物。

3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿主动参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，英勇地面对困难。

4、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣；发展幼儿口语表达实力，想象思维实力；学习按肯定依次视察和讲解并描述简洁的图片内容，并能较完整地讲解并描述一句话，丰富词汇量。

运动：

1、激励幼儿学做不怕冷的坚毅人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的留意事项和自我爱护的方法。

4、听指令四散跑。

5、能根据老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式竞赛。

生活：

1、加强班级常规管理工作。

2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

3、喜爱在阳光下活动，感受冬日阳光的暖和。

嬉戏：

1、美工区：

（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

（2）学会制作简洁的新年贺卡以及其他节日礼物。

（3）师生共同布置新年教室。

（4）手工嬉戏：窗花撕贴

2、建筑区：为幼儿供应大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

3、娃娃家：供应冬天的衣服，幼儿间相互学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的学问，边复习以前学过的英语。

家长工作：

1、协作园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲解并描述冬天的故事。

2、领幼儿视察新年时四周环境的改变以及人们的喜庆活动，提示孩子外出做客留意平安懂礼貌。

3、要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

《冬天来了》教案5

该主题活动为本学期的第五个主题活动，《冬天里》共进行了四周，在四周的时间里我们带领幼儿走进冬天，看一看冬天小草、小花是怎么样，和北风娃娃一起捉迷藏。同时我们也迎接了新的一年到来，新的一年头表着我们又长大一岁，新年的信息、新年的祝愿、新年的贺卡，孩子们对新年充溢着美妙。小班幼儿对冬天最大的感受就是冷和会下雪，为此，我们开展主题活动《冬天来了》主要在于引导孩子去了解冬天的改变、感受冬天、喜爱冬天，知道冬天不怕冷。在这个主题中，主要体现以下几点：

收获：

1、结合主题节日、营造氛围：《冬天里》分成了四个小主题，孩子们从喜爱庆的“新年到”的小主题中进入到《冬天里》，在这个小主题中，我们结合新年的各项活动，将教室装扮一新，给孩子营造过年过冬的氛围，在教室里贴上雪花、气球、挂上雪人、贴上新年老人让孩子首先从环境中先感受到新年和冬天的到来。

2、亲子合作，其乐融融：在结合《新年到》的小主题活动中，家长们也参加到活动中来，一起利用废旧材料制作各种各样的灯笼。最终我们将灯笼悬挂在大厅的走廊中，给新年又营造了很好的氛围。在《冬天不怕冷》的活动中，我们希望家长能够带领孩子去生活找寻大冷天还在外面工作的人，爸爸妈妈很主动，和孩子一起发觉了：邮递员、环卫工人、警察都是不怕冷了。

3、师幼儿互动，让主题墙面更加多彩：在《冬天里》这个主题活动中，孩子们和老师一起装扮和装饰我们的主题墙面。在活动，孩子亲自制作了新年贺卡，并在贺卡中写上新年的祝愿语。在冬爷爷的礼物中，孩子自己给围巾、帽子、手套及棉衣涂上了美丽的颜色。一系列的活动主题墙变得更加丰富。

不足之处：

1、小主题之间的关联：四个小主题中的关联还不够亲密，第一个小主题是《大一岁了》，从大一岁了一下跳入到《冬天的真热》，虽然新年都是在冬天度过的，但孩子们还沉静在过新年的氛围里，转瞬就到了冬天去了，过度的太快。

2、表达冬天的的方式不够多样化：在这个主题中，孩子们动手操作的东西较多，例如：撕雪花、制作贺卡、画雪花、撕新年老人的胡子等等，大部分都是美工方面的活动。相对而言幼儿探究、歌颂冬天的内容较少

改进措施：

针对以上两点的不足之处，在以后开展主题活动之前，老师还是应当留意以下几点：

1、老师在开展主题前要对内容进行深化的'了解和剖析。可以把《大一岁》了作为一个主题活动来开展，以多样的形式和内容来展示。

2、充分利用区域活动和餐后嬉戏活动带领幼儿到户外去探究冬天的改变，感受冬天。在音乐嬉戏中开展以冬天为内容的音乐嬉戏活动。

《冬天来了》教案6

内容与要求:

1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

2、喜爱参与各种好玩的动机活动，体验人们能用各种方法抵挡寒冷。

活动与指导:

1、冬天的自然景象

2、动物过冬

3、冬天不怕冷

详细内容:

一、冬天的自然景象（区域中供应圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北风，找寻冬天

2、谈话：冬天来啦

3、故事：雪娃娃

4、音乐：扫雪

5、好玩的冰与雪

6、制作：雪娃娃

7、音乐：小雪花

8、剪纸：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、供应绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖嬉戏等）

（1）谈话：冬天穿的衣服

（2）装饰衣服

（3）分类排序：冬天的帽子

（4）装饰：口罩

（5）绘画：小鸡的围巾

二、动物过冬

1故事：鹦鹉的脚爪

2、绘画：熊

3、儿歌：雪地里的小画家

4、绘画：企鹅

5、观赏散文：冬天是什么？

6、谈话：动物怎样过冬？

三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中打算绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

1、谈话：不怕冷的树和花

2、绘画：松树

3、颜料画：水仙花

4、谈话：冬天不怕冷

5、装饰：手套

6、故事：不怕冷的外套

7、育活动：动动我们的身体

8、个别：爱护皮肤

9、制做新年礼物：暖和的冬天（引出新年小主题）

《冬天来了》教案7

一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小挚友们了解春天的意义。

教案名称：

冬天过去，春天又要来了!

教案目标：

1、感受大自然漂亮的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断改变。

教案过程：

1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置。能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。

2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有爱好;在老师引导下，视察、了解它们的生长改变，并情愿表述。进一步视察发觉春天的特征，相识春天生长的植物、动物;视察并学习简洁记录它们的改变。

3、有视察的爱好，感受春天的改变、宠爱春天。情愿关注四周事物的改变，体验季节改变的乐趣。

4、进一步视察发觉春天的特征，相识春天生长的植物、动物;视察并学习简洁记录它们的改变。

教案说明：

1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得发展。

2、由于是预定的安排，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中依据幼儿发展状况进行敏捷的调整。

教案分析：

相识马兰头1。了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有养分。2。学习按根-茎-叶的依次视察马兰头。3。宠爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对详细的马兰头进行了相识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了肯定的了解。

《冬天来了》教案8

在幼儿的眼里，四季的改变仿佛是自然界在“变戏法”他瞪大了双眼，新奇地观望摇弋的叶子，舞动的雪花以及自己身上慢慢增厚的衣服……迎来了冬天，又迎来了一个银白的世界。从初冬最终一片树叶悄然落下，到十二月底新的一年又将来到之际，“冬天来了”主题活动在小班开展了五周时间。在这五周里，我们和孩子们仿佛踏上了一次奇妙的“冬日”之旅。

而这次旅程的风景没有导游，我们和孩子们一起去探究、去视察，发掘了很多学问的宝藏，领会了冬天的大自然的神奇改变。对大自然、对生命、我们和孩子们一样有了更深的思念和敬重。下面，从我们主题过程中表现的特点来反映老师和孩子的活动状况。

一、以问题起先，以问题结束的探究之旅

作为老师，我认为孩子们在学习的过程中发觉问题比解决问题更重要。《冬天来了》主题过程中，实施了老师这样的理念：尽可能地引领孩子们去发觉，从发觉提问。在不断的视察体验中丰富孩子们对冬天的了解与感受、正是从发觉中思索，大家提出一连串的关于冬天的问题，如：“冬天为什么下雪而不下雨？”“爸爸说冬天青蛙要冬眠，还有什么动物须要冬眠呢？”这些问题的提出，给孩子们的探究活动注入了动力。引起孩子们剧烈的探究欲望，主题活动虽然结束了，可孩子们的问题还没完，他们还有不断的发觉和探究在接着。在找寻答案的过程中实践了视察、发觉、总结等实力的运用。从而使孩子的学习技能得到了全面的提高。

二、以情感为基础，以四周生活环境为依托的亲近大自然活动。

《冬天来了》探究的旅途，从一起先就使孩子从四周的生活环境得到直观的感受和体验。让孩子们不断了解冬天大自然的改变特征。从而培育了孩子酷爱大自然，亲近大自然的情感。“雪花在空中像什么？”“像小鸟”“像羽毛”“相花”……多美呀！看看有哪些地方变成白的了，楼顶、树上、地上……，“像爷爷的白胡子……”不难想象，没有情感注入的探究活动，孩子们如何去推行。孩子们从身边的生活去视察去探究正是这种酷爱大自然，酷爱生活的情感的激发。孩子们在每次的天气改变过程中总有新的收获“我和妈妈堆了一个雪人，叫小白”“老师我们去外面打雪仗吧！”在自然与心灵的广袤天地之间，孩子们进行着纯净的情感成长。

三、老师的感悟与成长

回顾《冬天来了》的实行过程，班里的老师都有许很多多的感受与领悟。做孩子们旅途的旅伴，和他们一起成长是老师最深的体会。事实上，对冬天的相识，起初也较笼统，孩子们在过程中很多细致入微的视察和专注也给了老师很多启示和感动。《冬天来了》主题活动带给孩子的成长是显著的，带给老师的成长更是巨大的。我们更加了解了，主题的设计和把握也更加敏捷、娴熟了。只有为孩子供应真实的学习与生活，才能协助孩子们健康成长。教化没有一个可以遵循的完备格式，只要用“心”视察理解孩子，依据多方面互动不断进行创建性的反思，包括老师对教化理念，对自身角色的反思。才能不断的进步，不断的超越自我。

《冬天来了》教案9

冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们视察、体验、探究和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的改变；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能每天坚持育熬炼，每天早睡早起），学会一些自我爱护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：

一、老师在选择教材、运用教材时，肯定要依据本班孩子的实际状况和不同的发展水平以及孩子的爱好点来选取、整合教材，创建性地运用教材。同时，老师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种嬉戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动爱好向高层次、许久性和稳定性发展。在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发觉了人们的生活起居、穿戴装扮有了改变，会因为冰的出现而欣喜不已。

从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的暖和，闻到了阳光的香味，参加了户外运动，探究了冰的形成和改变……在这些活动中，幼儿充溢乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地相识四周的改变，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，主动的情感看法也随之形成。

二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，共享成果的乐趣。在这一过程中，我们能渐渐发觉自身的差距，刚好补充有关主题的一些学问和其他专业学问，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了很多学问。同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也主动参加到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。

三、活动中由于我们的主要精力是在视察孩子，刚好回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。从这方面可以看出我们的思想中还潜在着限制活动的意识。在我们以后的主题活动中，应当敬重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增加刚好进行资料整理的意识。

《冬天来了》教案10

活动内容：

艺术——宝宝不怕冷（歌颂）

活动目标：

1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

2.尝试创编生活中熬炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天熬炼不怕冷的意识。

活动打算：

材料配套:教化挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。

活动指导：

一、谈话与视察

1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小挚友要怎么做才不怕冷?

2.出示挂图，引导幼儿视察图片内容。

提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小挚友们在干什么?

二、老师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

1.老师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小挚友仔细听，歌里唱了哪些内容?小挚友是怎么熬炼的?

2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

3.老师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

三、指导幼儿学唱歌曲

1.老师大声唱，幼儿小声跟唱。老师依据幼儿的学习状况逐步减弱自己的歌声。

2.老师伴奏，幼儿独立演唱。

四、引导幼儿仿编歌词

老师引导幼儿表现生活中熬炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受熬炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活动建议

区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿熬炼的爱好。

《冬天来了》教案11

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简洁特征。

2、在老师的激励下主动视察，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。

活动打算：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小挚友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

二、出示挂图，引导幼儿视察挂图。

1、老师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小挚友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小挚友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小挚友一起来看看吧！（老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课仔细的小挚友。

《冬天来了》教案12

冬天虽然寒冷但它有很多小挚友想知道的隐私：冬天为什么会下雪？水为什么会结冰？为什么人呼气时有白雾？小动物怎样过冬？等一系列问题吸引着孩子们不断地视察、找寻和发觉冬天的主要特征。

冬天的到来让小挚友感觉最明显，是穿上了棉袄，带上了手套、围巾、帽子等保暖用品。我们通过《冬天来了》这个主题活动引导幼儿从视察四周的生活入手，在感知冬天特征的基础上以“雪花”“冬天里的动植物”“冬天里的发觉.冬天里人们的活动”为主要内容，通过语言、美术、体育、音乐等表现形式激发幼儿对冬天里改变的爱好。

健康活动《阳光抱抱你》我和幼儿一起拥抱了阳光的暖和，闻到了阳光的香味，参加了户外运动，探究了冰的形成与改变、、、、、、在这些活动中，幼儿充溢乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地相识四周的改变，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，主动的情感看法也随之形成。

《怕冷的大恐龙》这个语言活动比较贴近孩子的生活，通过这个活动能让孩子懂得运动能让身体变温煦的道理。孩子们在听听、想想、说说、玩玩的过程中，进一步感受到了运动能使人感到温煦，会让自己不怕寒冷，多参加户外活动，每天熬炼能身体变得更棒。因此该活动具有较强的教化意义。

太阳是幼儿日常生活中常常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿特别熟识，幼儿也有感性的相识，因此我以《暖暖的太阳》为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的暖和。

幼儿在与环境的亲身接触中感受到了冬天、知道了不怕寒冷、克服困难。他们坚持参与冬季体育熬炼，在“踢毽子”竞赛中，充分体验到了竞赛与参加的乐趣，以及共享到了胜利的喜悦。真正做到了“学在其中”、“乐在其中”。我们的家长也能主动协作，如结合相关主题收集各种学习资料，参加主题环境布置等，充分体现了家园同步教化的优势。唯一不尽人意的是孩子们没能在这个冬天亲眼看到飘舞的雪花，没能体会到堆雪人的欢乐。

在整个主题活动中，我们感知冬天的特征，感受冬天的寒冷与快乐，体验节日的欢乐，既熬炼了幼儿的意志，也增加幼儿对冬季寒冷气候的适应实力。在各种活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天，大胆运用自己喜爱的方式表达酷爱大自然的情感，幼儿的实力有了长足的进步和提高。但是，由于时间关系和我们的精力有限，在活动中，虽然感觉有许多预设的内容有些偏离了主题，但是也没能更深化的探究并生成活动。

“冬天来了”这一主题活动虽然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了许多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的主动参加，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要仔细对待，丝毫不敢怠慢，运用才智，创建性地上好每节课是我们的职责。

《冬天来了》教案13

活动设计背景

让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

活动目标

1。通过讲解并描述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

2。让幼儿描述春天美的口语表达实力。

3。体验明显的季节特征。

4。激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。

5。探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。

教学重点、难点

春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

活动打算

1。春天特征的图片

2。录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

活动过程：

一。播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。

师：小挚友，你们刚才唱了什么歌?

幼：春天。

师：什么是春天?

(幼儿很宁静，有个别说不知道。)

师：你们想知道吗?(想)

二。老师出示春天的图片。

师：小挚友，你们看这幅图有什么?

幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

(老师请幼儿上来指出来)

师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?

(这时就会出现春天美的句子)

幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。

B：蝴蝶在花丛中跳舞。

C：花红红的、白白的、黄黄的很美丽。

D：小草绿绿的。

E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了)

补充：当然春天许多时间会下毛毛雨。

(这时老师刚好表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。)

三。老师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，温煦的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——)

四。让幼儿闭上眼睛想一下，春天漂亮的景色。(老师可在一旁描述春天美的画面)

五。请幼儿讲解并描述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲解并描述的爱好，当幼儿讲不下去，或讲不完整时老师可启发、提示、激励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)

六。在《春天在哪里》音乐嬉戏中结束。

活动延长：

1。画春天

2。组织春游，视察大自然加深对春天景色的相识。

教学反思

1。结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要依据每个季节讲解并描述每个季节的具体特征而进行比较。

2。对季节的学问还要扩展到许多方面的学问。

《冬天来了》教案14

一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小挚友们了解春天的意义。

教案名称：

冬天过去，春天又要来了！

教案目标：

1、感受大自然漂亮的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断改变。

教案过程：

1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置。能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。

2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有爱好；在老师引导下，视察、了解它们的生长改变，并情愿表述。进一步视察发觉春天的特征，相识春天生长的植物、动物；视察并学习简洁记录它们的改变。

3、有视察的爱好，感受春天的改变、宠爱春天。情愿关注四周事物的改变，体验季节改变的乐趣。

4、进一步视察发觉春天的特征，相识春天生长的植物、动物；视察并学习简洁记录它们的改变。

教案说明：

1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得发展。

2、由于是预定的安排，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中依据幼儿发展状况进行敏捷的调整。