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第一课操场游

根据我国教育部制定的《体育课程标准》，小学一年级的学习目标为

使学生在体育课表现出学习兴趣乐于参加游戏活动。根据小学一年级的认

知特点和接受能力抓住一年级小学生好玩、好动、好思考、好提问等特点,

引导他们认真上好这节体育课。在玩和游戏中了解为什么要上体育课以及

体育课的课堂常规。

本课将紧紧抓住小学生的以上特点围绕《操场游》进行看一看、想一

想、说一说、试一试从观察、想象、尝试、讨论、总结的活动教学主线展

开教学。

第一，观察。课开始时教师带领小学生到操场去观察高年级站队和

上课情况，教师适时提问，他们为什么要上体育课。学生自主思考回答，

答对的教师及时肯定，然后教师根据情况讲解为什么要上体育课并让学生

了解体育是一门必修课，每周要上三节体育课等等。

第二，想象。引导学生想象自己上体育课的情景，激发上课欲望。

第三，尝试。教师指导学生尝试站队集合，站成四路纵队。

第四，讨论。你们应该怎样才能上好体育课，引出体育课堂常规话题。

第五，总结，师生共同总结突出教学重点。

一年级下学期体育课教学设计

教

课题<<操场游>>

材

内1、认真上好体育课。

容2、体育课堂常规要求。

1、初步了解体育课的目的任务。

崛

2、初步明确体育课的课前、课上、课后常规。

目标

3、激发学生对体育课的兴趣。

啊Y

为什么要上体育课以及对常规的理解。

难点:

喇时间运动负荷

课的内容指导与练习方法

口孵姨时间

1、教师语言导入：小朋友们，

你们喜欢都旅游吧，那么，

现在我就带大家到操场去，

一8，《看一看》好不好？

2、学生手拉手一起到操场。

3、随老师一起观看正在上体育

课的班级上课。

1、教师启发小学生开动脑筋。

2、小学生认真思考——小哥哥

小姐姐们在干什么。

二5,《想一想》5'

3、教师提示。

4、学生进一步思考。

5、学生很想问，很想发言。

1、教师请小学生之间讨论。

2、小学生之间展开讨论。

3、教师及时引导学生发言提

问。

4、教师适时讲解说明体育课的

=T《说一说》T目的任务和锻炼身体的价

值。

5、请学生说出以后自己上体育

课的情景，激发大家上体育

课的欲望。

6、教师适时宣布课堂常规。

时间运动负荷

课的内容指导与练习方法

顺节邠d姆时间

1、要求学生试着排成四路纵

队。

2、暂时指定各排头为小组组

四15'《试一试》15'

长。

3、简单游戏：《我的前后左右

都有谁》

儿歌：

跳呀跳，跳呀跳

锻炼身体很重要

快快开动小脑筋

炼好身体把国报O

五5，《胜利归来》5，组织形式：

鱼

预计

场地预计敏触度

负荷良好

器材密度

强度

36%32%

学生参与情况:

教

后存在的问题:

反

改进意见:

思

第二课我们是小小特种兵

一年级的队列队形练习是《课程标准》学习领域目标中发展体能的

内容，要求全体学生按照统一口令、一定的队形进行较简单的协同一致的

动作。在队列队形教学中使学生尝试进行一些简单的随同集体完成动作的

操练。根据一年级小学生心理及生理特点：大脑皮层兴奋和抑制过程变化

较快，身体易疲劳但恢复也快的特点，为使教学活动顺利进行，本课按照

“主题式”教学模式进行。

导入课题：《我们是小小特种兵》然后，按照“参军要求”、“特种兵

在训练”、“执行特殊任务”、“庆祝胜利”进行情景教学。其中，“参军要

求”采用模仿练习为主，初步对方位产生一定印象，为后面的游戏做好铺

垫。“特种兵集中训练”，采用游戏“躲开敌人的侦察”的形式进行，重

点做集合、解散、立正、稍息、集合的队列队形练习。“执行特殊任务”

是为游戏“别迷失了方向”设计的。用“庆祝胜利”把体育课推向高潮，

同时作放松身心的活动，结束上课。

对于一年级学生来说，左右方位是抽象的概念，一下弄清有一定难度,

为了让学生更好的记忆，教师为学生提供了一种简单的确认方法，例如根

据学生的习惯：拿铅笔的手是右手，右手一侧的方向是右方，反之亦然。

也可以要学生在右手上系一块小手绢，使学生初步完成由抽象向具体的连

接。同时，也为下周要进行的左右转法练习做好了准备。

一年级下学期体育课教学设计

课题＜＜我们是小小特种兵»

黝才

1、队列队形：集合、解散，立正、稍息，看齐。

至

2、游戏：别迷失方向。

1、初步学会集合、解散，立正、稍息，看齐的动作做法。

釉

2、初步了解自己前后左右等空间方位。

目标

3、培养团结协作的精神。

队列队形

点左右的区分与记忆

哪时间运动负荷

课的内容指导与练习方法

咻W嫩时间

1、检查服装，宣布任务。

2、师生问好。

3、导课：《看谁先当上特种兵》。

组织形式：

一3，体育课堂常规要求13，XXXXXXXXX

XXXXXXXXX

000000000

000000000

A

参军要求：1、随教师的语言认识前后左右，

《学一学》学生同教师一起边说边理解：

前、后、左、右。

多

二8，《说一说》8，2、向前迈一步、向后退一步、向

次

左移一步、向右移一步。

《做一做》3、宣布所有学生全部当上了特

种兵。

特种兵集中训练：1、利用游戏躲开敌机侦察做解

散与集合的练习。

游戏：《躲开敌机侦2、利用口诀形式讲解立正、稍

察》——队列队形练多息。立正口诀：一靠；一分；

三15，15,

习次两平；两收；三挺直；即脚后

跟靠，脚尖分；肩平，眼平视；

收复，收下颌。

3、师生互动做看齐练习。

时间运动负荷

课的内容指导与练习方法

w邠i已、城时间

1、学生自己先说一说前后•左右

的空间位置。

2、讨论怎样才能分清左右O

3、提示：扎小手绢于右手J施上。

4、分组游戏：别迷失方向

5、汇报各组得分情况，特f种兵

1010

游戏《特种兵执行任完成任务。

四分分

务》----别迷失方向6、宣布嘉奖。

钟钟

组Z只形式（如图示）：

0000000000

X

xA

X

।000000000。

1、教师播放秧歌音乐。

2、师生共同做秧歌十字步。

44

3、组织形式:集散队形（点阵的

五分《欢庆胜利》分

形式）

钟钟

4、小结。

5、下课，师生再见

小手绢自备

全课

预计部分

场地120—140预计密度

负荷臧

器材次/分密度

强度

30%45%

学生参与情况：

教存在的问题：

后

反改进意见：

思

第三课我们和唐老鸭是朋友

《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主

体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，以“主题式”教学的方式呈

现，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的

思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇

特”想象。

根据学生的这一特点，教学中安排大面积激发学生自主创新的时间和

空间，并渗透到课堂教学的每一个环节，让学生多一些想象，多一份快乐。

唐老鸭是孩子们非常熟悉的卡通动物，为了吸引诱导他们的练习兴趣，本

课以唐老鸭失去记忆——小朋友积极帮助——唐老鸭感谢大家，请大家参

观北京奥运村一一在主体育馆练习原地踏步，立定——学练广播操为主

线，展开主题式教学。

在教原地踏步时，采用运动员进行曲辅助教学。在教广播操时，采

用镜面示范和背面示范相结合的方式。

游戏“认准自己的身体”采用不直接讲解的方式，给学生自主学习、

合作学习的时间和空间，充分发挥学生的主体地位，发挥学生丰富的想象

力和好奇心。

一年级下学期体育课教学设计

课题《我和唐老鸭是朋友»

教

1、队列和队形：原地踏步——立定

材2、小学生广播操第一节

3、游戏：认准自己的身体

课1、初步掌握原地踏步——立定的动作技术。

的2、初步学会小学生广播操第一节。

目3、对身体的大部分部位的名称、别称、俗称有初步了解。

标4、培养关注自己身体的意识。

小学生广播体操

点

WJ时间运动负荷

课的内容指导与练习方法

J孵邠d娘时间

4、检查服装，宣布任务。

5、师生相互问好。

6、导课：，最近唐老鸭记性不太

一3，体育课常规要求13'好，连自己身体的各个部位的

名称都忘了，给自己带来了很

大的不便，他想让小朋友们来

告诉他。

1、教师带上头饰，扮成唐老鸭。

2、要求学生先想一想，看谁知道

我教唐老鸭认自己

的名称多。

1、想一想。

3、引导学生比一比，看谁最有资

二10,2、看谁最有资格10'2-3

格来教唐老鸭

来教唐老鸭。

4、唐老鸭恢复了记忆。

3、唐老鸭感谢你！

5、为表示感谢，唐老鸭要带小同

学们去参观北京奥运村。

1、随运动员进行曲做原地踏步

练习

向奥运村进发——2、教师讲解原地踏步，立定。学

—15'15'

原地踏步，立定生试做，踏步要求自然放松，

立定可以喊“1、2”。

3、比一比，看那组更像运动员。

戚时间

课的内容指导与练习法

JI孵那已嫩时诃

1、唐老鸭给我们请来了

一名老师来教我们广

播操，看谁学得快。

2、教师示范小学生广播

操第一节，学生做模

四10'学做广播操10'仿练习。

3、教师讲解动作的要领

与要求。

4、指导学生根据要求进

行练习。

比一比那组做得好。

1、小结本课。1、师生共同总结。

2、放松活动——游戏：吹2、指导放松活动。

破气球。3、师生再见。

3、师生道别。组织形式：

五3，2-33'IB

预计例

场也预计

学校篮球场、气球等运动良好簸

密度

负荷35%45%

学生参与情况：

教

存在的问题：

后

反

思

改进意见：

第四课我多快乐

培养学生良好的健康习惯，建立和睦的同学关系，从游戏中感受体育

乐趣是本节课设计的基本理念。教学设计时以领域目标和水平目标为依

据，根据儿童的生理和心理特点，开创一个民主、合作、愉快的学习环境,

让学生充分发挥自己的才能，使每个学生都能在活泼的课堂气氛中，积极

参与到体育知识和技能的学习中去。

各种姿势的自然走，是根据一年级学生的特点选择的•项体育活动，

也是学生比较喜欢的活动，通过各种姿势的自然走练习，例如：两臂放在

不同部位的走、头顶沙袋走、加大摆动的走、模仿性走、不同步幅的走、

持物走，以上这些都能引起学生参与的欲望，达到强身健体、增强体魄的

目的。

游戏《拍球比多》是通过游戏方式学习和运用简单的小篮球运球技术

的练习，不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作

的准确、灵活与协调性，以及动作的发展，而且有助于儿童从游戏中感受

乐趣。教学中通过教师引导，使学生初步感知拍球的动作方法，从而让学

生尽情的发挥，对小篮球活动产生兴趣。根据这种教学思想，课的设计按

照下面的组织形式进行。

一年级下学期体育课教学设计

教课题：我多快乐

材1、小学生广播体操

内2、各种姿势的自然走

容3、游戏《拍球比多》

1、初步掌握广播体操，知道自己身体的部位培养学生协调性、节奏感。

课2、使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走

的的能力。

目3、球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。发展手的小肌肉群与

标关节的协调、灵活性和时空感知能力。

4、感受拍球比赛的快乐，培养学习小篮球兴趣。

1、走的放松、自然、协调，发展走的能力是本课的重点。

点2、开场的动作是不踩的里点。

WJ时间运动负荷

课的内容指导与练习方法

腑姨时间

1、语言导入队形：圆内散点

教与学的方法：

4

2、广播操《伸展运动》1、教师完整示范

X3，

2、师生同做

6，8

3、学生练习

3，

4、比赛，看哪组做的好

3

预期目标：能随音乐有节奏

的完成动作。

1、语言导入教与学的方法：

2、同学们想有一个健康1、分组练习

的身体吗？2，2、四步自然走接四步前

3、各种形势的走脚掌走

a把手放到身后的走2，3、小组练习并展示

多

b两臂侧平举走4、教师与学生示范各种

次

30'c头顶沙袋走3，走的姿势，并讲解方法

练

d模仿性走5、巩固多种走的练习方

习

e不同步副的走2，法

f加大步副的走6、教师对不正确的走的

方法加以指导

r7、总结各种走的方法。

邸J11响运动负荷

课的内容指导与练习方法

部分分配娘时间

游戏《拍球比多》预期目标：

1、语言导入：练习方法多样化，使练

我们与球是伙伴，要跟它习生动活泼，让学生在活动

友好，不要打它，要拍它，中获得乐趣。

想不想和它玩？教与学的方法：

规则：1、分五组自由玩球。

1、球出格或落地不起都2，2、找出有创意的小组表

算失误。多演。

2、拍球时因外界干扰造次2，3、教师引导学生拍球的

二30'

成的失误，可继续做。练方法。(高拍、低拍、

3、每组在自己的圆圈内，习2，快拍、慢拍、左手拍、

可任意创新拍球的方右手拍、球在中间拍)

法。2，4、音乐伴奏下学生尝试

不同的练习方法。

5、教师参与并帮助学生。

预期目标：

学会拍球并能从中体

验快乐，增加学习的兴趣。

体育舞蹈《幸福拍手歌》1、练习形式同上

1、动作表演(音乐伴奏)2、教与学的方法

2、小结讲评2遍3，(1)师生共舞

三4'

3、下课(2)师生评议、描述心情

预期目标：心情愉悦，带着

胜利的微笑走出课堂。

场小篮球20个基本

姗平均心全课

地录音机一台预计部分

谣率每分密度

器密度密度

负荷120次

材45%35%

学生参与情况：

教

后存在的问题：

反

思改进意见：

第五课各种方式的单、双脚跳

把课堂真正的还给学生，以学生的自主发展为中心，体现学生的主导

地位，关注学生的健康成长，使每个学生都能在活泼的课堂气氛中，积极

参与到体育知识和技能的学习中去，并养成终身体育的意识和行为习惯，

使学生充分享受到体育的乐趣。

兴趣是激发学生学习动机和欲望的良方，运动兴趣是促进学生自主学

习和坚持锻炼的前提。所以设计学生喜欢的活动，是尤其重要的。本课各

种方式的单、双脚跳，设置了跳荷叶、河沟的游戏，使学生的兴趣达到高

潮，让学生在自己喜欢的天地里感受体育活动带来得快乐，开发学生的创

造性动作思维能力。创设各种形式的单、双脚跳，是学生团结协作、共同

努力，获得集体的胜利，尝试成功带来的喜悦，培养学生跳跃能力，开发

学生的智力，并对学生进行集体主义教育。

传统游戏《老鹰捉小鸡》，不仅锻炼了儿童的移动、躲闪、突起急停

的能力和坚强的意志，同时强化了集体协同合作的社会意识能力，并体验

到个人与集体的关系。教学中通过教师参与、同伴之间动作设计以及不断

创新、变化的游戏方法，使学生尽情发挥，充分表现，伴随游戏的生成和

更新过程学生学习的兴趣和能力得到发展。

一年级下学期体育课教学设计

教课题：各种姿势的单、双脚跳

材1、小学生广播操（3、4）节

内2、各种姿势的单双脚跳

容3、游戏：老鹰捉小鸡

1、让学生了解和认识动作的特征，初步学会广播体操（3、4）节。

W

2、发展学生的弹跳能力，提高学生灵敏、协调素质。

目标

3、培养学生团结协作的精神和对学生进行集体主义教育。

1、小学生广播操

点2、各种方式的单双脚跳

运动负荷

加Il'JfnJ

课的内容指导与练习方法

洞

W谶时间

81、语言导入1、队形：圆内散点

2、小学生广播操（3、4）33，2、教师完整示范

节1，3、教师教与学生的学

V4、师生同做

5、听音乐做完整的一遍

跳荷叶练习：教与学的方法：

1、单双脚创想跳跃练习。4，1、学生自由组合，在教师

2、自己体会单双脚落的1的引导下创想跳跃动作。

动作。2、学生自由摆放荷叶，进

3、小青蛙过河比赛14，行单双脚跳练习。

4、过河沟比赛（单脚跳），3、师生共同跳荷叶接龙练

看哪一组先到达前面1习。

一组的起跳线，谁就3，4、双脚跳比赛，小青蛙过

一30，胜。河。

2，5、单脚跳比赛。

2，预期目标：

启发学生的创造思维，

体会合作创新与童趣，个人

在团队体现价值。

场地：篮球场地

分5组

嘟时何运动负荷

课的内容指导与练习方法

缄分配婚时间

教与学的方法：

游戏老鹰捉小鸡1、说明练习方法和规则。

规则：2、分5组进行准备性练习。

1、老鹰和母鸡不得相互3、游戏中教师鼓励学生大

推、拉、拖、抱。12，胆设计动作并作尝试。

2、老鹰不得从母鸡的臂4、让表现好的个人和集体

一30，下钻过。1r作展示性表演。

5、引导启发学生谈成功与

r失败的原因。

预期目标：

能体验游戏的快乐，有

创新意识和与集体配合的

意识。

整理放松1、练习形式：散点形式，

1、心理调整，调整深呼围在教师的周围。

吸。2、教与学的方法：

2、身体放松：儿歌小鸟(1)师生共舞共歌。

练

飞。(2)调整深呼吸。

习

=5'3、小鸟小鸟真自由，飞来2，(3)师生评议小结。

多

飞去真快乐，飞到妈妈(4)师生再见、下课。

次

的身边来，飞到祖国的(5)收回器械。

怀抱里。预期目标：

享受运动带来的美，使

学生养成良好的健康行为。

器全课基本部

姗平均心

材小垫子30块研密度分密度

负荷率每分

场搬

赚110次约45%约40%

地

学生参与情况：

教

存在的问题：

后

反

改进意见：

思

第六课队列队形

创新合作学习的环境，使学生相互学习，相互帮助，体验集体的荣誉

感和成就感，发展合作精神，是本节课的设计理念。

创造情景，运用恰当的教与学的方法，提高学生的练习兴趣。本课教

材内容：向左（右）转，对于活泼好动的小学生来说，注意力不容易集中,

练习效果很难控制。从小蝌蚪找妈妈这个故事中，引起小学生的注意，教

师抓住学生对“小蝌蚪怎样找到妈妈”这一疑问，通过语言情景教学模式,

激起小学生帮助小青蛙找妈妈的愿望，主动学习本领，练好身体，这样学

生的积极性大大提高，通过各种对话、提问等方式，引导学生体验和感知

身体方位的概念，强化学生对身体与空间方位关系的认识，促进儿童思维

和辨别方位能力的发展。学生在自己练习的同时，又帮助同学纠正动作，

使学生成为课堂学习的主人，在严肃活泼的学习环境中，即能够自主的学

习学会动作，又能够热心帮助同学完成学习任务，并能够作出合理的评价,

培养学生自主练习的能力和自评、互评评价能力。

游戏《巧过拦截区》的练习，可以引导学生创设——冲过战壕的情景,

利用学生争强好胜、活泼好动的心理进行练习，通过这个活动，培养了学

生机智果断的品质和勇往直前的精神，也培养了学生们自觉遵守规则的习

惯。在游戏过程中，教师要提醒学生注意安全，并适时的对学生进行思想

品德教育。

一年级下学期体育课教学设计

课题：队列队形

黝才

1、队列队形：左（右）转法

内容

2、游戏《巧过拦截区》

1、使每个学生都能愉快的参与到队列练习中，培养学生正确的身体姿势。

课

2、在学习中学会评价自己、他人，关心他人的学习和进步。

的

3、培养机智、勇敢、果断和应变、创新能力，以及诚实负责、遵守规则的

目

品德。

标

4、培养学生团结协作的精神和对学生进行集体主义教育。

向左（右）转是本课的重点、难点。

点

哪时诃运动负荷

课的内容指导与练习方法

腑分配嫩时间

1、故事导入。1、全班按散点队形集中

2、模仿小蝌蚪在水里游2、教与学的方法：

来游去。引出课题后教师引

导学生模仿小蝌蚪自由

—•4，3，

游动。

预期1=1标：

使学生生动形象的

积极参与到学习中。

1、语言景设置：你想帮助1、练习队形：

小蝌蚪找到妈妈吗？XXXXXXXXXX

那你应该怎么做？XXXXXXXXXX

2、向左（右）转O

口令：向左、右——转XXXXXXXXXX

动作要领：听到口令后，XXXXXXXXXX

左（右）脚跟与右（左）2、教与学的方法：

二32，脚跟前部同时用力，向左rA、教师示范动作，讲解

（右）转体90度，重心落动作要领。启发学生积极

在左（右）脚上，接着，思考并提出问题。

右（左）脚向左（右）脚3，B、听教师口令统一练习。

靠拢。转动时，两腿挺直，3，C、学生自喊自练自学。

两臂紧贴裤缝不外张，上2，D、学生分组互喊互练、

体保持正直。相互学习。

要求：上体保持正直。3，E、分组表演。

加时间一运动负荷

,黑课的内容指导与练习方法

部分分配媛时间

游戏《巧过拦截区》预期目标：

1、为学生讲解游戏的方法自主学习，自我了

场地中间画长约10解，体现自评、互评、师

米，间隔1米左右的平行评，满足学