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文档简介

课文大海睡了解析目标：理解课文内容，体会大海的温柔可爱；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学写生字月、背。重、难点：体会大海的温柔可爱；有感情地朗读课文；在田字格中正确书写生字月、背。过程：一、导入新课：今年夏天，我去海边走了一趟，今天我给你带来了几

张大海的照片，你想不想看啊！那下面咱们一起来欣赏这

些美丽的照片吧！图片1：平静的大海一望无际。图片2:浪花轻轻拍打着岩石。图片3:蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，多么迷人！图片4:波涛滚滾的大海，让我们感觉到它的伟大力图片5:阳光轻抚的海面，又是多么轻柔！）1觉得这些照片美吗？是啊，真是美丽极了！白天，风儿追逐着浪花，浪花

开心地笑了。那么夜晚呢，夜晚的大海又是怎样的呢？今天让我们继续走近大海，看看夜晚的大海是怎样的情景。二、精读课文：（一） 、（课件出示：大海睡了）你的睡字读得真好，真轻！（二） 、请小朋友们打开课本到第112页，自由地读

一读课文，要把每一个字都读准了哦!你读了这首小诗，深夜里的大海给你的感觉是怎样的？（平静的、安宁的）说的真好！深夜里的大海是多么

安宁啊！试着读一读第一句话，读出这种感觉呢？（三） 、（课件出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深

夜里，大海睡觉了。）（大海睡觉了）是啊！大海已经睡觉了，那我们应该

怎样读这句话啊？（轻轻地）那咱们就一起把这句话轻轻地读一遍，注意别把大海

吵醒啦！（四） 、读的真好！大海啊，睡得可香啦！那她是怎么睡的呢？读一读第二句话。（课件出示：她抱着明月，

她背着星星，那轻轻的潮声啊！是她睡熟的鼾声。）她指

的是谁？（大海）2（五）、（课件出示：她抱着明月，她背着星星）

读得要有感情！这里面一个抱字，一个背字，你感觉大海

像谁呢？（妈妈）是啊，大海妈妈抱着明月，背着星星，多么慈祥温柔

啊！抱着月亮宝宝、星星宝宝，大海妈妈终于睡着了，睡

得那么甜，甚至还发出了轻轻的鼾声。（六）、（课件出示：那轻轻的潮声啊，是她睡熟的

鼾声。）（轻轻的读得很好。）你读得真轻，真有感情，

比我读得好。现在就请你来做我们的小老师，领读吧！我们知道，鼾声就是打呼噜的声音，那在这里，鼾声

指的是谁的声音呢？（潮水的声音。）说的真好！把大海

妈妈轻轻的潮水声比作是睡熟的鼾声，多么可爱啊！三、指导写字：月、背认读生字卡片：月、背谁来说说这两个字有什么相同的地方？都有月观察真仔细！可是细心的小朋友也发现了，月和背

下面的月有什么不同啊？（月的第一笔是竖撇，而背下面的月第一笔是竖）教学随想：这篇课文是一首优美的小诗，描述了风平浪静、明月

高悬的夜晚大

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