人教版高中地理选修5第二章第四节　中国的气象灾害教学实录

【讲授】中国的气象灾害的教学过程课件展示旱灾频次分布图（一）特点设问：总结中国旱灾分布特点总结：1、分布广，频次高，时间长2、分布不均，频次高的地区集中于东部季风区出现了四个旱灾中心：华北、江淮、华南和西南地区读图总结（学生运用等值线图表的判读方法，加以应用，达到学以致用的目标。）（二）成因问题探究1四个旱灾中心形成的自然原因归纳总结：1、华北以春旱为主春季回温快，蒸发旺盛，

大风天数多且集中

雨季尚未到达。

地表径流少。2、江淮以伏旱为主梅雨过后受副高控制3、华南以夏秋旱为主雨带过后，气温高蒸发强4、西南地区全年皆旱冬季降水少，夏秋受干热风和高温天气影响。

云贵高原喀斯特地貌广布，地表水易渗漏。小组讨论，小组合作，调动已有的知识，分析和运用。承接课件表区域旱灾的特点总结表格东北区：夏旱：三天一小干，五天一大旱华北区：春旱：春雨贵如油长江区：伏旱：春旱不算旱，夏旱减一半华南区：夏秋旱，春旱次之西南区：四季旱快速总结五个地区的旱灾类型和特点能迅速找到关键词，同时强化学生对课堂内容的掌握问题探究2为什么西北地区属干旱半干旱地区，旱灾并不严重，而东部季风区是重旱灾区？总结：干旱和旱灾的区别

西北地区的水源以冰雪融水为主，常年干旱，所以生产生活是以干旱为导向的进行

西北地区人口稀少，经济相对落后，所以使得其受灾体相对少

东部季风区受灾体多

东部季风区主要成因为季风的不稳定性决定的小组讨论小组合作探究，提高学生的合作能力和自我解决问题的能力承转东部季风区的旱灾关系课件展示《中国旱灾频次图》和《中国洪水频率分布图》对比总结：时间上在交错，空间上在交替。

南旱北涝，北旱南涝

交替区为黄河、海河、长江中下游以及珠江流域等地区学生运用雨带移动的规则思考总结得出正确的结论启发学生运用类比分析的方法总结地理事物的内部联系和规律。视频展示课件展示（三）旱灾危害《云南旱灾宣传片》和表《中国农业旱灾灾情统计》设问：旱灾的危害对经济的危害，农业减产甚至绝收，工业开工不足，经济受损

旱灾的发生与我国农业生产本身关系密切，干旱的发生的季节与当地作物的生长发育季节相结合，我国水土资源结合不平衡，北方耕地多，城市人口这密集，但水资源少，北方城市十分缺水。

对社会的影响，人们生活用水困难，生活质量下降，心理恐慌。

对生态的影响，生态破坏。总结回答运用地理环境的整体性知识解决地理问题承转课件展示加以总结（四）如何缓解旱情对人类的影响？开源：修建水利工程

跨流域调水

修水库，

植树造林，涵养水源节流农业：发展节水农业

工业：治理污染，水循环利用

生活：节约用水

技术：提高水和利用率学生思考回答旱灾的问题是水的问题，从两方面加以引导。节约是中华民族的传统美德，在思想上，能够明白节约每一滴水从我做起从我身边的小事做起。引起共鸣。承接刚刚我们受到火的炙烤，现在我们又要遭受风雨的洗礼！课件，台风灾害的图片复习提问什么叫做台风台风的结构课件台风路径图以及和图二、台风灾害（一）1、我国台风灾害为什么严重？2、台风灾害主要发生的时间？3、台风灾害分布？总结：1、西北太平洋是世界上暴发台风最多的海域，台风又有向西北移动的特点，而我国面对西北太平洋，故而受其影响最严重。2.发生的时间：盛夏至初秋南方重，沿海重学生阅读47和48页总结从图表和文字当中分析和决结地理规则和成因，培养学生自主学习的能力承接课件展示表表和案例7（二）台风的影响探究31、上海受灾却未成灾？防御措施强2、台风对沿海地区的农业和城市有什么影响？（主要的危害在于台风所产生的狂风特大暴雨风暴潮引起的）破坏沿海生命线。如船舶，桥梁，水利工程

人员伤亡，财产受损

农业减产，绝收

可以缓解长江中下游地区的伏旱和高温天气小组讨论事物都是有又面性的，要学会用辨证的方法来解决地理问题承转台风的形成我们无法阻止，但我们可以向上海学习，将其危害降到最少。（三）台风的防御措施1、加强监测和预报2、建设全国沿海防护林体系3、建全国沿海防护堤4、宣传教育等思考回答自然灾害是不可避课