小学二年级语文《阳光》教案

一、教学目的：1、认识17个声子生字，其中会写“英、芬、扑、黑、法、便、念、最”8个字。2、读懂课文内容，理解结尾句的含义。3、学习英子孝敬长辈，关爱他人的美德。二、教学重点、难点：1、重点：掌控生字的音、形、义，读懂课文内容。2、难点：理解结尾句的含义。三、教学预备：1、课前观测阳光下景色，感受阳光的美好。2、教学课件。四、教学过程：第一课时（一）创设情景，激趣导入。1、春天，处处一片蒸蒸而上的景色。一大早，英子就来到绿茵茵的草坪，她看到了什么呢？让我们一起去看看吧！（二）初读课文，学习生字。1、坐在这绚烂的阳光下，英子有一个美好的想法，她想做1或请教同学、老师多读几遍。还可以和同学合作练习朗读，这样你会读得更好。2、说一说小英的想法是什么？（1）瞧！花儿沐浴着春光就要开了，花儿上的字你都认识吗？比较认读，加以区分。（3）你们有什么好的方法能把小花上的生字记住来吗？（三）形成应用，巩固生字。8个生字包宝宝想住进我们的田字格里，下面我们就来给他们安家吧！2、专注观测8个生字，想想写这几个字要留意什么。2分占的位置稍大。3、老师范写，同学观测。4、同学独立书写。5、老师通过投影展示优秀作品。第二课时（一）情境导入同学齐读课题（二）精读课文1、今日，阳光是那么明媚，英子来到了绿茵茵的草坪。她①说说你看到了什么？②想想英子还可能看到哪些景色？听到什么样的声音？③读一读课文中是怎样描写的，你能从第二自然段中找出④你能把这蒸蒸而上的景色读出来吗？我们竞赛看谁读得美。3、你们瞧，在明媚的阳光下，英子乌黑的头发闪闪发亮，阳光是多么可爱啊！3这时英子心里闪出一个美好的想法。①指名读这段话。到第４自然段中去找答案。②想一想，假如把课文的第４自然段去掉行不行。（去掉就不能让读者明白英子送阳光的缘由了，只有把这5、下面，我们就和英子一道把阳光送到奶奶那里去吧！①指名读自然段说说英子是怎样把阳光带给奶奶的？（用裙子把阳光包回家）②为了能把阳光带给奶奶，英子可当心了，她包得多专注③这么严实她还不放心，她回家的速度还特别快，你能从6、谁能体会英子的心情，把描写她包阳光的句子读一遍。同学读过后，老师示范读7、同学们，你们能告知英子，阳光跑到哪儿去了吗？（让同学指出阳光是不能用裙子包回来的）8、请同学们体验英子带阳光回去先兴奋后难过的心情。4先自由练读，再四人小组练读，指导相互评价，再推举代9、英子多么难过啊！阳光带不回来，奶奶又不能出去，那表朗读。抓紧抱住了英子。10、请同学们读这两个句子①比较这两个句子，课文中的句子说明白什么？体会到奶奶之所以“把英子抱在怀里很久很久没有放开，②“阳光跑到了心里”是什么意思呢？就是英子的关爱、体谅已经像阳光一般暖和着奶奶的心。11、全班齐读第７自然段。（三）课外延伸。1、阳光是看得见却摸不着的，爱动脑筋的小伙伴，你有什么好方法让阳光长上脚跟着我们走吗？2、引导同学借助镜子，玻璃等物体折射阳光，让阳光按着我们指定的方向前进，达成英子的心愿。【篇三】学校二班级语文《阳光》教案一、教学目标51、认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最末一个自3、了解课文内容，教育同学要学习佳子孝敬老人，关怀家词语。然段。人，心中充斥爱。二、教学重点1、认识11个生字和1个多音字，会写6个字。2、通过学习课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。三、教学难点理解课文最末一段奶奶话中的意思。四、教学预备实物投影、字词卡片。五、教学课时2课时。第一课时教学过程：（一）初读课文。出示课件：阳光洒满大地了一个什么故事呢？”62、自读课文。要求同学读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读完后标出自然段。美好、可爱。（二）学习课文1―3自然段。1、请同学们小声读1―3自然段，体会佳子当时的心情是语或句子中体会出来的？说给大家听。文。（三）看本课插图，进一步体会大自然的美丽。1―32、练习把句子说具体。看图填空。投影出示：3、练想象，练语言。7（1）说说图上还有哪些美丽的景物文中没有写出来，要边观测边说。（2）想象一下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想随着微风摆曳。碧绿的草地像绿色的地毯。小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，微风轻轻地吹着，像妈“该、孩”是形近字，右半部分相同，要从偏旁上加以区分。这两个字的右边部分很简约写歪，特别要写好三、四、五笔。看第三笔撇折的起笔。并不是在上面横的中间，而是要偏左一点。第四笔和第五笔这两个撇，不一样长，第四笔长一些，第五笔短一些，而且要稍稍错后。同学练写。“孔、孙、孩”这3个字都是子字旁，要与“子”相区分。同学书写这三个字。上面的点要顺着撇的方憧憬左下方斜。同学练写这两个字。比是眼泪。第四笔是长横，要压在横中线上。妈的手在抚摩着佳子的脸。看，佳8引导：多――――――――――-的阳光啊！多――――――――――的孩子啊（四）学习课文4―8自然段。老师说：阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了快个人，送给谁呢？同学回答：送给奶奶。第4、5、6自然段，用“”画出佳子的美好想法。读一读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。2、再请一个同学读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么？（2）知道了奶奶特别渴望见到阳光。就把奶奶最想得到的阳光包在裙子里带回家去，送给奶奶。3、用对比的方法体会词语的意思。投影出示句子，请一个同学读。（1）佳子把阳光包在裙子里带回家。（2）佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。你体会到了什么？（体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑7自然段，9然后讲一讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢？的？怎么说的？请一个同学读最末一个自然段。然后回答问题。通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时是怎么想的第8自然段的第一句话。（奶奶特别渴望得到阳光，由于阳光能使人暖和，使人舒畅。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，对奶奶的爱，就像绚烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒畅极了，比见到阳光还兴（五）总结全文。通过学习这篇课文，你觉得佳子是个什么样的孩子？