四-力的作用是相互的

四-力的作用是相互的新课程效教学案例（力的用是相互的学习方案计学校名：徐州市潘中学课程名：八年级物内容主：力的作用相互的教材版：苏科版教师姓：张平教龄：23/

四-力的作用是相互的学习内简介教材首给出一幅图引导学生进思考，过归纳和分得出力作用是互的这一共“活动7.8首先给出三图，选弹力、静电和磁力为实例进行析，其图8-33小华和明都着溜冰，由小华推小，突出了个人同时受力的作，让两学穿上鞋互推身体会“的作用是相的。后，学阅读读一读通过学生的奇思妙想”物理知识与技前沿-----火箭的射等相联系提高学运用所学知识决实际问题意识。授年

八年级

学科

物理

主题

力的作用是相互的

任教课型

综合解决课

课时

1

授日

2013、学习目标

知与能标1．通过观察和分析，认识到力作用的相互性。2．通过讨论，认识到施力物体时也是受力物体。过与法标通过实验观察，归纳和分析得出力的作用是相互的这一物理规律。情态与值：通过活动8.7培养学生的团队合精神，并使社交和表达能力得到一定的提高重难

教重通过观察和分析，归纳出力的作用的相互性。教难用力的作用的相互性解释生活、生产中的相关现象学指

实验演示

自主探究/

四-力的作用是相互的教准

小车，磁铁，铁块，铅笔，旱冰鞋/

四-力的作用是相互的程要素

时

教行

期的生为创设情境引入新课

3分

让学生观察课本页面的图观看图片对种观点发片，提出问题：你支持谁的观点学思维冲突解决问题的呢？能列举哪些事例支持你的猜渴。想呢？自主学习合作交流小组展示，汇报成果

15分5分

1．指导学生依据《问题综合解—评价单》阅读教材。2.指导学生开展本节课究实验。3.指学生收集信息，交流心得（旁白）同学们通过自学交流，都掌握了哪些信息呢？下面请同学们进行成果展示。认真倾听学生的成果汇报，并及

1、真阅读教材2、真进行实验，观察实验现象总结实验结论。3、组成员对自己获得的信息进行合作交流。学生积极展示自己获得的信息，并及时进行补充和修正。同伴自主合作评并能生成新的问题。问题引领提升质量

时加以鼓励性评价。6分（白）除课本中安排的实验外，学积极展示自己的实验方案。你还能设计哪些实验验证力的作用具有相互性？教师倾听学生的实验方案。综合问题引发思考

5分

引导学生例举生活中力的作用具有相互性的实例。

学生积极思考生中的实例让学生进一步体会物理与生活的联系。问题训练提升能力小组评价

12分

发放训练单关注学生训练情况选择性批阅训练单。

学生能够认真思考完训练单。范指导2分

对于共性问题，进行规范指导。

学生完成后组长认真批阅。/

四-力的作用是相互的板设教学反思/

四-力的作用是相互的《、的用相的综解------评单班级：

姓名：

组号：

设计教：张平

审核人字：学习目：．通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。．通过讨论，认识到施力物体同时也是受力物体。学习重、难点：【学习点】通过观察和分析，归纳出力的作用的相互性。【学习点】用力的作用的相互性解释生活、生产中的相关现象。学法提：实验演示知识链：

自主探究1、力_____________________的作用，国际单位制中力的单位是______________。2、关于力的理解，某同学有如几个认识，你认为其中正确的是()A.没有物体也会发生力的作用B.对于一个力不可能只有受力物,没有施力的物体C.马拉车时,马对车有力的作,对马没有力的作用D.发生力的作用,只有其中一个物体受另一个物体可不受力3、摩擦与我们息息相关．老在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的

摩擦．4、踢毽子是人们喜爱的一项体活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受学习过：（）设境

作用的缘故什么是力？在马拉车的用力实例中，施力物体是谁?力物体是谁？马拉车的同时，车是否拉马？那么，车拉马的力，施力物体是?力物体又是谁？（）进本1.有人说，一个物体是施力物体同时，该物体必然也是受力物体，你支持这种观点吗？2.试说明“孤掌难鸣”的道理。3.请你自行设计实（课本出现除外力作用具有相互性出实验所需的器材及实验法。4.学生阅读“读一读”进行“奇妙想5.完成P58课后“WWW”T1、2、并行展讲。/

四-力的作用是相互的（）堂练1.力是物体对的用物体间力的作用是

的。2．如图所示，足球运动员用头球攻门，球飞入网窝．这时施力物体______，受力物体是______．运动员的也感到痛，施力物体_______。以上事实说明：物体间力的作用______的3关于力的理解某学有如几个认识你认为其中正确的是()A.没有物体也会发生力的作用B.对于一个力不可能只有受力物,没有施力的物体C.马拉车时,马对车有力的作,对马没有力的作用D.发生力的作用,只有其中一个物体受另一个物体可不受力4.排球运动员用力扣球时，常常到手部疼痛，使手部疼痛的力是（）A．球所受重力B．手对的作用力C球所受阻力D．球队手作用力5.下列事例中，不能直接说明物间力的作用是相互的是（）A．跳高时用力蹬地，人就向上起．拉弹簧，觉得弹簧也在拉手C．发射火箭时，向下喷除尾气火箭向上运动．离开树的苹果总是落向地面6.物理课本放在水平桌面上，下几个力中与物理课本对桌面的压力是一对相互作用力的A.桌面对课本的支持力B．课受到的重C．桌子受到的重力D．以上都不对７．通常弱者与强者相争时，我们会说弱者是拿鸡蛋碰石头，那么鸡蛋碰石头时，关于它们相作用力的说法正确的是

()A．鸡蛋所受力大于石头所受力．鸡蛋所受力等于石头所受力C．鸡蛋所受力小于石头所受力．它们受力大小无法比较８．茶杯静止在水平桌面上，以