小学二年级体育前滚翻的教案、说课、教学反思

前滚翻课一、指导思想本课教学是以新课程的基本理念为指导真贯“健康第一的指导思想，通过多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生初步学习“前滚翻”的动作技巧挥学生主动性，积极性，培养学生的合作学习能力，让学生在既严谨又愉快的气氛中感受技巧项目带来的乐趣培养学生良好的心理素质和勇敢的意志品质奠定基础。二、教材分析技巧教材是小学生喜爱的教材之一中前滚翻内容是发展学生柔韧素质的重点教材也是技巧项目的基础教材本课所选主教材是前滚翻动作技术为新授课内容脚蹬伸，滚动圆滑”是本课的重点，在实际教学中需要关注学生的动作连贯性稳定性以及动作的协调性在多次练习中不断提高动作质量为以后的更深一步的技巧教学打下基础课教法选择情景教学下讲解法解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。辅教材游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。三、学情分析本课的教学对象为小学二年级学生。1、生理特：此阶段的学生属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段骨骼成分中胶质较多质较少可塑性比较大富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。2、心理特：此阶段的学生练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛几乎那项体育活动都喜欢感知动作的要领比较笼统，但注意力不易长时间集中，活泼好动，自我约束能力差，因此，在教学中讲解不宜过长，需要设计多种而又有趣的教学手段，精讲多练。3、运动技能：此阶段的学生对于前滚翻属于初步接触，练习中容易出现错误应先建立身体滚动的基础在多次练习中增强动作的稳定性同时引导他们掌握技术的同时又要树立自信心，克服心理障碍。

四、教学目标1通过学习使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法90%学生能够完成前滚翻两脚蹬伸动作，努力做到滚动圆滑、方向正。2、通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成推手、蹬伸、低头等动作要领。提高身体柔韧素质。3、通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质。五、教学重难点1、教学重点：两脚蹬伸，滚动圆滑2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调六、说教法、学法我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：语言、情境导入法、模仿练习法、讲解示范法、表扬、鼓励法、竞赛法等教法本节课学生主要采用，观察法、互评互帮法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习法、等学法，来实现学生主动学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而提高学生的学习热情。

教学流程：（一）开始环节教师通过语言把学生引入课的主题当中使学生进入情境状态激发学生对本课内容的好奇心和学习兴趣。（二）准备环节在轻松愉快的音乐中做蛇形跑徒手操既调动学生练习积极性又充分活动好身体的各个部位。通过队列练习，提高学生组织纪律性，使课堂更严谨。专门性练习，作为辅助本课内容，为下一环节学习打下良好的基础。（三）主体环节重点是围绕前滚翻来发展学生的身体柔韧素质随着准备环节自然导入主体环节重点进行主教材教学。1、观看挂图，完整动作示范。使学生初步建立直观的动作形象，有利于动作形态的形成。2、团身滚动练习体会滚动圆滑，头后、肩、背、腰、臀一次着垫子。（体会小刺猬滚动）3、前翻分腿坐练习体会推手低头含胸，头后先着垫子。（胯下看天）4、前翻直腿坐练习体会推手蹬腿。5、前翻团身坐练习目的强化推手、蹬腿、低头、体会各部位依次着垫子，屈腿团身抱膝。教师讲解示范技术动作及保帮方法，提示学生在观摩过程中应注意重点环节，然后分组练，相互保帮。6、优秀生示范练习，师讲评，对于普遍问题，集体讲解，突出团身、滚动圆滑。7、学生根据教师的提示。结合自身的情况找出需要强化的动作，在练习中观察比较，来提高自己的水平，教师随机给予补充，增强学习信心。8、游戏《障碍跑》发挥体育器材一物多用功能。

（四）结束环节1、放松练习随音乐《蓝精灵》在教师的带领下做拉伸操，是全身放松。2、点评小结师生之间交流体会，以表扬为主，提出期望。3、布置课后作业，收拾器械整节课预计密度约—45%，平均心率120—130次/分。根据本节课的要求，所用器材为大小体操垫块，录音机一台。本课特点：本课尊重学生的心理设计逐步克服害怕心理的练习程序教学过称教与学互动教学遵循动作技能的形成规律学习循序渐进课堂学习始终以学生发展为主体，引导学生积极参与，合作学习，教学面向全体，关注学生个体差异，确保每个学生受益，获得运动成功感。

小学体育前滚翻课时教案二年级二班23教材

1.前滚翻2.障碍跑

课的类型

新授课课的目标重点难点

1、过学习，使学生初步认识确的前滚翻动作的滚动方法，90%的生能够完成前滚翻两脚蹬伸动作，努力做到滚动圆滑、方向正。2、通过观察、体验、比较、合等方法，让学生在不同的游戏中，完成推手、蹬伸、低头等动作要领。提高身体柔韧素质。3、通过学习培养学生勇敢、相协作的优良品质。重点：两脚蹬伸，滚动圆滑。难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调。组织、教法、学法与要求顺序

时间

教学内容

教师指导

学生活动一、课堂常规1、体育委员整组：开

队，报告人数

☺☺☺☺☺☺

学法：学生听口令做动作始环

1’

2、师生问好3、安排见习生

☺☺☺☺☺☺▲节

4宣布本课目标任务一、准备活动

要求：站队快、静齐精神饱满，报数声音洪亮1、蛇形跑2、徒手操a头运动

组织：☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

学法：、生听口令练习2、模仿动作练习准

b扩运动c肩环d体运动

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺▲备

7’

e腹运动f正压腿g膝环环节

h活踝腕关节二、专门性练习

教法：1、教师口令领做练习2、语言提示要领示范3、组织学生练习

要求：、作到位，准确2、活动充分3、提高安全意识抱膝跳20个

主体

20’

一、技巧：前滚翻动作要领：蹲撑两手撑垫，同时屈臂低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，头后、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成支撑。口诀：一蹲、二撑、三低头，滚动起来像皮球重点两脚蹬伸，滚动圆滑。

组织：学法：1、察完整动作挂图，头脑中形成直观形象2、组间保帮练习滚动3、翻分腿坐练习4、翻直腿坐练习分成6个小，5、翻身坐练习围成一个圆形6、看示，相互评价教法：7、跟老一起找出不足，与优1、示完整前滚翻动点作挂图，学生观察。2、小组滚动练习要求：3、前翻分腿坐练习1、全识和自我保护意识4、前翻直腿坐练习2、真讲解，观示范，积极5、前翻团身坐练习练6、优秀生展示3、记诀7、师生评价总结难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调。二、游戏障碍跑方法：利用滚动过大垫子，跳过小垫子，绕过小

组织：★大垫子

小垫子

学法：1、真听游戏方法和规则2、极参与游戏活动3、组合作环

树（小垫子），返回。节

10’

★★

要求：分成6组进障碍接力赛，最先完成的一组为获胜队。

★

1、守比赛规则，公平竞争。2在大垫上做直体滚动或前滚翻3意全垫要跳过去。4做完的同学在场地外加油助威，不得干扰比赛队员。

教法：

学法：结束部分

2’

一、放松游戏二、小结三、师生再见四、回收器材

1、带领学生做放松。2、结本课学生学习的情况。3、扬和鼓励有进步的学生。

1、随教师做放松游戏。2、总结及评价。3、生自我评价。要求：1、松要自然，轻松。2、真听教师的总结，对自我也有个评价。教具准备

小体操垫24个大体操垫6个录音机1台挂图

预计负荷

2001801601401208