已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
如何培养生合作学习惯在数学课堂使学生能从而对可培因此因首先1、培养学生说的习惯培养使教师及于针对性地采取措施，(1)让学生有他感到自己也能说"你也说的很好"以此调动他们的积极性："你答得非常正确，很有。"当有的学生回答错了，"你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进"对于一(2)让学生把总是把枯燥的数学知识寄于一：10个一盒装的盒子里有9个桃子，4个我分个1个9个10个，10个让清楚完整地表达计算过程第三层次：借助表让学生看9+4就能看9分成1和3和1凑成10加了2、培养学生听的习惯在一(1)让学生听定就要善于选取与学生生"数一数"时，我引导学生观察书上的温馨、"观察图上是什么地方，有些什么，数出图中人或各"听得既清楚1个滑、2、、架飞(2)让学生专"失败是成功之母"，这是千"成功"更是一向新的成例如，20根根20根的。受"象××同学那样专心听他人的讲话，还能想出!"作3、培养学生评析的习惯并对一部肯定其间也出现了两种都4个第个。有才还要群体合共1、培养组内学生共同探究的共同探究展开讨教学为例(10个桃，盒3从13个桃中拿掉9，123、…9，还剩盒10个桃掉1个和盒外个合个，的61外3个合起来得4个94等于13，所13减129=□－□，通过对学生达到了算法2、培养学生相互竞争的习惯教师在课堂上引入竞争11-9=212-9=314-9=515-9=616-9=719-9=10小有的组长说发现了还有于是1；第9。接着我请发现四个秘密的有的我们是减我们发现把减1我先更突是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论