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文档简介

和能力。D.科技教育C.教育法规D.素质教育C.教育法规D.素质教育品设计、建筑和环境艺术等。品设计、建筑和环境艺术等。环境艺术等。雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。决问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价行评论和判断。决问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价行评论和判断。。(2)激发学生学习美术的兴作为教学资源了？下课后有哪些方面比较满意或有什么困惑与 (4)、散点透视4、南北朝谢赫的《画品》中提出的“六法”是什么？ (4)、散点透视4、南北朝谢赫的《画品》中提出的“六法”是什么？5、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领“设计•应用”、“欣赏•“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个领域。六、论述题(30分，每题15分)1、你认为怎样的美术课是一堂好课？_、。–标_、。–标獸：(–地2；，擊站2；)2、_’心；》繳；；；–擊繳–。；》；。，；；。–：：：–；。站，：繳–：資，，干，2、_’心；》繳；；；–擊繳–。；》；。，；；。–：：：_：：；：，达馴鍛壘。狀––資：：，1、獻、为–辭的美术–是一』；–？：。(3)在广：的、：情境中、。美术。(4)–；创–；》和标事：–程的–。；是擊照_”、–表述的，，。；技：：过程 物质材料，品设计、建筑和环境艺术等。物质材料，品设计、建筑和环境艺术等。 (1)駐学：形成基銀的美术素；。(2)資发学：学。美术的– (1)駐学：形成基銀的美术素；。(2)資发学：学。美术的–发现问题，在教学实践中，

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