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文档简介

整理与复（一）教学内容：苏教版第十一册T1—教学目标1通复习使生进一步巩分数乘法的计算熟练地进行分数四则混合运算。、通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别，并能正确地计算、培养学生综合、归类、比较的能力。教学重点：分数四则混合运算中的简便计算。教学难点：在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。设计理念：本课通过一系列问题的设计，唤起学生对知识的回忆，培养学生归类、综合的能力教学步骤一、创设情境引出问题二、整理回顾分数乘除法的计算方法分数四则混合运算及简便计算的方法比的知识巩固练习评价总结

教师活动投影显示：512×＋÷125师：同学们，计算这题时，会用到我们学过的哪些知识？今天这节课就复习整理这些知识）5师：×÷1255这两道式题该如何计算？方法是什么？师：那我们来练习几题，看看谁算的又快又准。5××12201112÷÷4159结合学生的计算，题目变成：512×＋÷125师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？结合发言、板书讲评，重点提示小黑板出示：55÷－×77投影出示:25

学生活动学生看题后回答（分数乘法，分数除法分数四则混合运算及简便计算）学生口答分数乘除法的计算方法学生独立计算这四题，四人上台板演生观题口答出顺序①可以先同时先计算分数乘除法，再算加法②也可以用乘法分配律51×（＋）1255学生独立完成计算，2人板演，汇报交流算法学生汇报（读作35比25是比号是的前项是比的后项，可以化简师：看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？出示题目：

成:，比值是

25

）先化简，后求比值28:21师：大家一定要注意化简比与求比值的书写及解题区别。出示课堂作业、计算下列各题，怎样简便就怎样算3212＋×÷＋×43755－－÷÷3126、先化简，再求比值

学生独立完成练习，2人板演，其中口述其

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