2020年天津市华泽高级中学高三语文下学期期中试卷及答案

2020年天津市华泽高级中学高三语文下学期期中试卷及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、整理、挖掘来提升效率。大数据将成为未来最有价值的资源。“数据是数字经济时代最重要的生产资料，也是继土地、能源之后最重要的“短短几年里，大数据战略已经从全面总体布局，向各大行业、细分领域扩展延伸。一系列战略规划的大布局体现了大数据发展驱动效应日趋凸现。”中国信息安全测评中心专家委员会副主任黄殿中表示，辨识和管控大数据风险成为监控国家安全能力的试金石，也是体现国家安全的“晴雨表”。为保障大数据安全，中央网信办近年来开展了一系列切实有效的指挥协调与落地部署工作。在顶层设计方面，中央网信办协同相关单位，在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促进国家相关法律法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安全审查方面，进一步防范信息安全产品与技术应用领域的潜在隐患和安全风险，为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑。为了使学生资助工作更好地发挥育人功能，很多地方和学校纷纷“出招”。上海市建成了“上海学生资助条数据信息，确立了新的“量化测评模型”。加切合实际为他们的成长成才找到精准的切入点。西安交通大学副校长郑庆华介绍，学校利用大数据平台可以每天实时采集学生在校学习、生活的信息，并进行实时分析，对学生成绩下降、迟到早退、消费反常、上网成瘾等异常行为进行实时预警。郑庆华说：“通过大数据平台对经济困难学生的隐形特征挖掘分析，我们发现这些学生普遍存在提高自信心、提升人际交往能力、明晰职业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求。”针对这种情况，困难学生赴陕西省12地市政府实习、海外交流访学和国际组织实习，开展“国运交大”青年领导力公益实践项目，提升受助学生的实践能力和创新精神。传统的行政模式受技术条件限制，往往基于宏观情况开展决策、实施监管和提供服务，这容易造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等问题。随着大数据技术的发展，政府工作过程可以实现全流程数据化记录，为深度分析、过程回溯、事后监管、优化服务等工作提供可靠依据，并为快速落实责任，及时发现、处置问题提供便利条件。从总体上看，大数据在国家治理中的运用还处在研究探索阶段，存在一些问题。有的地方、部门对大数据的发展规律和趋势认识不清晰、不到位，往往被动适应社会信息化发展，缺乏主动利用大数据进行治理创新的意识和勇气。运用大数据推进国家治理现代化，离不开对政府数据、企业数据和社会数据的综合挖掘和应用。但目部门往往对能否共享数据、能否使用数据存在疑虑。数据管理和交易规则仍不完备，对数据流转过程中各方的责任和义务没有明确界定，这些都不利于数据的充分共享和应用。1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是()A.大数据的开放是一把双刃剑，一方面可为各行各业提升效率助一臂之力，另一方面也会产生危及公民隐私、信息安全和国家安全等新问题。B.随着大数据战略向各大行业、细分领域扩展延伸，大数据的驱动效应也越来越显著，如今大数据已经成为比土地和能源更重要的生产资料。C.大数据的运用，能够使地方和学校“精准”地找到资助对象，并为其成长成才找到精准的切入点，学生资助工作的育人目标因此得以实现。D.受技术条件限制，传统行政模式往往会造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等诸多问题，运用大数据能够轻松解决这些问题。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.对大数据风险的辨识和管控已成为衡量国家安全监控能力的重要指标，需要综合运用政策法规、技术保障等手段，调动各层面的优势力量来予以加强。B.大数据在学生资助工作中的运用，促进了西安交通大学“西迁精神”新传人培育计划和为建档立卡学生设立“自强不息成长成才”项目等活动的开展。C.目前，大数据已经从根本上改变了人们的生产方式和生活方式，但在国家治理中的运用还不成熟，需要我们继续加大学习和研究力度，增强应用能力。D.大数据是一种新兴的信息技术手段，可实现传统治理模式的深刻变革，大数据的运用可帮助政府提高工作水平和效率，为创新治理模式提供有效支撑。二)现代文阅读II(12分)4.阅读下面的文字，完成7~9题。三笑于德北这个故事发生在苏州。或许，这也称不上是一个故事吧。1993年的春天，他因为单位的业务，从北方直抵上海，又从上海转杭州，从杭州坐夜航船到苏州。船上的一夜十分诗意，他要了一碟豆腐，一碟青菜，一瓶老酒，一碗饭。他吃掉了这些东西。他近铺的一个夜风从运河上吹来，潮潮的，带有一点水腥。船是早上七点钟到的苏州，苏州给他的印象是水气忒重。他背了一个大包，茫然地伫立在街头。远远地可见北寺塔，高高地占据苏州的天空。他望着北寺塔，信手翻着从家里带来的小册子，那上面说：“寺乃那上边标明，怡园离他最近。他想在江南见到的桐花，一树一树的，美丽极了。是桐花吧。那么高大的树开花了，他还是第一次领有灰尘。他以全新的感觉走在苏州的路上，像一个诗人。他在心里说：苏州，是春天里的一条飘带。印花的飘带，淡淡的水墨把白绢点染出几分娇羞。你看，他可诗人到怡园去了，他第一次看园林，他一下就给迷住了。怡园中有一口小井，他去的时候，一个苏州女孩正用小桶向上提水，那优雅的姿势无限娉婷，腰肢款款，春衫荡起微风。镜头里的女孩肤白，发黑，弯眉细目，齿洁唇红。她说的是苏州话，但他好像一下就听懂了。他没想到苏州话这样好听，像女孩手中的小桶，一汪清水那女孩的身后真有一簇春竹呢，葱郁、茂盛、青翠。可不嘛，风能刮竹竿，竹子怎么就不能刮动风呢。她提着桶往屋里去了。他往怡园的深处去，七拐八拐地到尽头。他读那些楹联，觉得古代的人真麻烦，真有趣，真有闲心。他原路转回，直奔那茶室，听说，有当年的春茶可饮呢，他于茶道是一个外行，但能饮一盏江南的新茶，苏州的新茶，不是一种享受吗?他看见那个女孩在茶室里。茶室里已有几个老人聚在一起闲谈，看得出他们是常客。他们自己带着水杯，很随便地取用热水瓶中的水，那个女孩就站在柜台的边上，她脚上的布鞋踩着地上的青砖。他放下行囊，坐在茶室的最里边。她为他送上一杯新茶。他突然想说点什么，可说什么呢。他看见室外的小亭。隐约见那亭上的字，就低声诵读：“主人友竹不俗，竹伴玉人不孤，万竿戛玉，一说完她就笑了，提起暖瓶出了门，不知奔哪厢去了。他举杯过额，那一杯清茶的香气正好漫入他的鼻翼。还真有一副才子形呢。可惜，他已是一个三岁孩子的父亲。他离开怡园时，还想，人生真是一件美好的事，虽然不能成就一段姻缘，可是一个南方女孩对一个北方男子的善意一笑，不也似胎记一般印在自己青春的腮边？(有删改)7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．小说以无名无姓的“他”作为主人公，不仅容易使读者产生代入感，而且使主人公的故事具有普遍意义。C．“他”期待女孩对自己“三笑”以成就一段姻缘，但想到自己已为人父，不免怅憾，这种怅憾是全文的感情D．本文描写细腻生动，语言清新古朴，行文节奏和缓，给人以冲淡雅致之感，与小说所要营造的氛围非常一个怎样的“北方男子”？请结合作品简要分析。(6分)阅读下而的文字，完成各题的丧事周福书记对着话筒大声喊，架在大树上的四个大喇叭把他嘶哑的声音传遍全村：“老少爷们儿，疫情严重，大家不要惊慌，科学预防很重要，要做到不串门拜年，不聚会；出门戴口罩，进门勤洗手……”周福的手机响起，他摁了电话，把要宣传的事项讲完。周福把电话拔过去，弟弟周禄慌张地说：“哥，你赶紧回家，周福给村主任刘军山交代完事情，急急忙忙地赶回家。”周福的手机响起。刘军山语气很急地说：“书记，你快来第九检测点，几个外地来的人，不听劝阻，硬一个留平头戴墨镜叼烟卷的胖子高声跟刘军山和两个值班员吵嚷，周福认出是王老二的小儿子王小柱。这小子在外地搞工程，听说挣了很多钱。周福说：“大侄子，非常时刻，不行。村里在西沟口设了隔离室，准备好了米、油、肉。你们在那儿隔俩人赶往西沟口。那儿是个养鸡场，年前鸡出栏了，十几间房屋空闲，做了隔离室，从外地来的三家十一口人分开住在里面。扯了会儿家常，询问还有什么困难。刘军山拿体温枪测了体温，做了登记，给镇上上报了表册。天黑下来，周福给村上另外八个检测点送热水。夜很黑很冷，路上有雪，周福不小心摔了一跤。电动车车头支离破碎，周福蹭破了裤子，蹭烂了腿，鲜血直流。骨头。”周福笑说：“哪有那么娇贵？老皮老骨耐实着呢!”周福裹上棉被躺在行军床上，感觉身上哪儿都疼，翻来覆去睡不着。迷迷糊糊刚睡着，手机急促地响起，周福一下子坐起来。周禄哭着说:“哥，你快回家！”周福深一脚浅一脚地往家跑，腿上钻心的痛，周福跑进屋，爹的身子冰凉，他对周禄吼道：“你干甚吃爹是村里的老支书，苦了一辈子。想起爹艰辛的一生，周福放声呜呜地哭。“不行，咱们不能让别人戳脊梁骨，骂咱们不孝！”周禄以了脸吵嚷。“村里人知晓咱们孝顺爹，不要太在意别人怎么看，咱们问心无愧!”周福大声说三叔捋着山羊胡：“你们是孝顺，可村里人会来吊唁老支书，亲戚朋友会来祭奠大哥，这丧事还得办。”周福一边流泪，一边发信息：“老少爷们儿，至亲好友，家父因病于今日凌晨辞世。家父操劳一生，勤俭一生，养育之恩终生难忘。非常时期，丧事从简，大家不要登门吊唁。礼数不周，叩首致歉!”红彤彤的太阳升起，殡仪馆的车来了，周福抱着爹上车。车驶上村道，周福看到每隔十多米，路旁站一户人家，燃一堆火。村民低头掩面流泪，他们给老支书送行。周福的泪汹涌地流下：“爹您一路走好，儿下午六点，周福回到村子。他对着话筒，嗓子哑着大声喊：“老少爷们儿，大家到检测点领取消毒液。明天在全村开展集中消毒杀菌……”(有删改)5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()A.小说的开头通过周福对着广播喊活，既让读者感受到了疫情防控形势的严峻，又点明了故事所发生的社B.周福的父亲去世后，村民自发掩面流泪燃起火堆为他送行，体现了村民对一生艰辛的老支书的敬重和缅C.同为儿子，王小柱平时忙于在外挣钱对父亲不管不问，周福虽然在父亲的身边却因为工作忙而顾不上父D.父亲嘱托周福：“挑好村上担子，照顾好白己”，既体现父亲对他搞不好群众工作的担忧，又表现了对他6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说所写内容发生在两天内，时间很集中；所写事件围绕主人公周福来选材，典型有力，很好地表现了B.小说叙述周福父亲病重而逝的事件，既丰富了小说内容，又推进了故事情节的发展，还从中体现周福的D.小说结构严谨.开头与结尾都写了周福用嘶哑的声音对着话筒大声喊的内容，从而使文章前后照应，首尾7.结合全文，简要分析文中周福的形象8.“尺水兴波”是小说中常用的技法，“兴波”指在小说中制造波澜、产生曲折，使文章产生感人的力量。请从情节设置方面，探究小说是如何“兴波”的。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面文言文，完成下面小题。邓润甫字温伯，建昌人。第进士，为上饶尉、武昌令。举贤良方正，召试不应。熙宁中，王安以润甫为编修中书条例、检正中书户房事。神宗览其文，除集贤校理、直舍人院，改知谏院、知制诰。同邓绾、张琥治郑侠狱，深致其文，入冯京、王安国、丁讽、王尧臣于罪。擢御史中丞。上疏曰：“向者陛下登用隽贤，更易百度，士狃于见闻，蔽于俗学，竞起而萃非之，故陛下排斥异论，以图治功。然言责之路，反为壅抑；非徒抑之，又或疑之。论恤民力，则疑其违道干誉；论曩变法之初，势自当尔。今法度已就绪宜有以来天下论议至于淫辞诐行有挟而发自当屏弃如此则善言不伏而真大治也”又言：“兴利之臣，议前代帝王陵寝，许民请射耕垦，而司农可之。唐之诸陵，因此悉见芟刈，昭陵乔木，翦伐无遗。熙宁著令，本禁樵采，遇郊祀则敕吏致祭，德意可谓远矣。小人掊克，不顾大体。迁翰林学士。因论奏相州狱，为蔡确所陷，落职知抚州。移杭州，以龙图阁直学士知成都府。召复林学士兼掌皇子阁笺记，一时制作，独倚润甫焉。哲宗立，惟润甫在院，一夕草制二十有二。进承旨，修撰阅岁，复以承旨召。数月，除端明殿学士、礼部尚书。请郡，得知蔡州，移永兴军。9.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是()A.今法度已就绪/宜有以来天下论议/至于淫辞诐行/有挟而发/自当屏弃/如此/则善言不伏/而真大治也/B.今法度已就绪/宜有以来天下/论议至于淫辞诐行/有挟而发/自当屏弃/如此/则善言不伏/而真大治也/C.今法度已就绪/宜有以来天下论议/至于淫辞诐行/有挟而发/自当屏弃/如此则善言/不伏/而真大治也/D.今法度已就绪/宜有以来天下/论议至于淫辞诐行/有挟而发/自当屏弃/如此则善言/不伏/而真大治也/10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.请射，指古代贵戚、官僚等向朝廷求取土地的手法，也指贵戚、官僚向朝廷请求处理官荒地的办法，文B.郊祀，是君王带领大臣在国都郊外祭祀天地，为百姓和国家析福的一种祭祀活动。C.终制，指古代父母去世后服满三年之丧，此指官员履行丁忧守制这一制度完毕。D.元祐，是宋哲宗赵煦的年号，年号是自汉武帝建元元年开始古代皇帝纪年的名称。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.邓润甫进入官场，受到多方提携。他进士及第后入仕，首先被举荐为贤良方正，接着被王安石提拔负责中书省下具体事务，后来被神宗授予集贤校理等。B.邓润甫直面弊端，极力建言献策。他担任御史中丞时，面对不同意见受打压被怀疑的现状，主张在法律确立时，皇上应允许人们讨论，天下才能大治。C.邓润甫热心政事，得到皇上支持。他发现司农纵容百姓开垦前朝帝王的陵园，致使那里的树木被砍伐一空，于是及时制止这种无端行为，获得皇上认可。刘挚不妥，表示等到见了皇上，必当竭力相争。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故敢言之气日以折，而天下事变，有不得尽闻。(2)唐之诸陵，因此悉见芟刈，昭陵乔木，翦伐无遗。(二)古代诗歌阅读(9分)13.阅读下面这首古诗，完成小题。捣衣诗柳恽行役滞风波，游人淹不归。亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。B.首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈夫的C.颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫对户悲鸣，悲伤的叫声烘托思D.尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣，形象地写出边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。(三)名篇名句默写(6分)(22)叶上初阳千宿雨，_________________，_________________。(23)五月渔郎相忆否？_________________，_________________。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)15.根据下面“从”的字形演变和提供的例句，按照要求回答问题。甲骨文金文战国文字篆文从：会意字，甲骨文的“从”字，由两个面朝左侧立的“人”构成，像二人相从之形，本义为跟随。(1)上述例句中的“从”字，使用本义的有哪些？(只填序号)(2)请根据上述例句中“从”的本义和引申义，各写出一个包含“从”字的成语。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)16.下列交际用语，正确得体的一项是()A.(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？B.(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，你们为本市的未来发展做出的卓越贡献令人感D.(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就随便你挑上一本17.根据以下材料，按要求完成写作。选手将根据现场抽取的图片内容，进行一分钟的即兴描述，一分钟后，这张图片将进行缩放，展示更多的信息，选手将通过图片上的全新信息，进行一分半的即兴论述。材料三“枪响之后没有赢家。”说。)读了上面的材料，你有什么看法？请写一篇文章。要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【1题详解】本题考查检索提取文中重要信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对A。【2题详解】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的基本倾向的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确【3题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整合，整合时注意归大类。据材料一“在数字经济时代，无论从事哪行哪业，都需要通过对数据资源的收集、整理、挖掘来提升效率。大数据将成为分理解大数据的意义，加大对大数据的自觉主动学习、研究、运用力度”；据材料一“在网络安全、信息化发展和大数据应用等方面，共同促进国家相关法律法规的增补完善和相应国家战略政策的落地出台；在安全审查方面，进一步防范信息安全产品与技术应用领域的潜在隐患和安全风险，为公民、国家信息主权和数据主权的保护提供切实支撑”可概括出“完善相关法律法规，出台国家战略政策，强化数据安全保护”；据材料三最后一段可概括出“构建有效机制，明确权责关系，规范数据运用，促进数据整合，实现数据共享”。①对“他”的心理描写(对苏州的生动感受)进行评论，表现“他”对苏州的喜爱。②与“他像一个诗人”呼应，强调“他”具有诗人气质和诗意情怀。③为下文“他”乍见苏州女孩便生好感做铺垫。④转换叙述视角，由第三人称转为第二人称，使行文摇曳多姿，不单调。⑤第二人称叙述，让读者更能参与到故事中来，引起对主人公形象的思考。①浪漫(或：有诗心，善于发现和欣赏美)。他享受夜航船上诗意的一夜，能领苏州的春日之美，从女不忘青春时期的才子风流。②克制(或：有分寸，“发乎情而止乎礼”)。他欣赏苏州女孩之美，但能清醒地认识到自己已为人父的③豁达(或：洒脱，通透)。他虽然不能和喜爱的女孩成就姻缘，但依然因女孩的善意一笑而感受到人【5题详解】本题考查学生对本文相关内容的理解分析能力。【6题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“小说的语言富有特点，如‘老少爷们儿’‘老皮老骨耐实着’生动、形象，极富画面感，并且呈现出时代性”错误。“老少爷们儿”“老皮老骨耐实着”口语化、生活化，有生活气息，而非“生动、形象，极富画面感，并且呈现出时代性”。【7题详解】本题考查学生对文中人物形象的鉴赏能力。①由“周福书记对着话筒大声喊，架在大树上的四个大喇叭把他嘶哑的声音传遍全村”“老少爷们儿，疫情严重，大家不要惊慌，科学预防很重要，要做到不串门拜年，不聚会；出门戴口罩，进门勤洗手……”周福用嘶哑的声音宣讲防疫形势的严峻和如何进行防疫，“书记，你快来第九检测点，几个外地来的人，不听劝阻，硬要进村”“天黑下来，周福给村上另外八个检测点送热水”其奔波于全村九个检测点，“周福和刘军山走进暖烘烘的屋中，男人、女人、小孩和老人像见了亲人般亲热，周福问了他们的吃住，扯了会儿家常，询问还有什么困难”他到隔离点与群众聊家常，了解群众困难，体现了其忠于职守，关心群众。②由“大侄子，非常时刻，不行。村里在西沟口设了隔离室，准备好了米、油、肉。你们在那儿隔离观察十四天，才能进村”可知，防疫期间，坚决拒绝王老二的小儿子进村,要求他在集中点隔离观察十四天，才能进村，体现其坚持原则。③由“老少爷们儿，至亲好友，家父因病于今日凌晨辞世。家父操劳一生，勤俭一生，养育之恩终生难忘。非常时期，丧事从简，大家不要登门吊唁。礼数不周，叩首致歉”可知，特殊时期坚持父亲的丧事从简，起到了很好的表率作用，体现了周福书记身先士卒。【8题详解】本题考查学生对文本的个性化探究能力。①由“我一切正常，回家看我爹，还不行了？”“大侄子，非常时刻，不行。村里在西沟口设了隔离室，准备好了米、油、肉。你们在那儿隔离观察十四天，才能进村。”“胖子狠狠地踹一脚挡路的杆子，跳上越野车，引起波澜,使小说情节产生曲折,通过两人的对话及其表现，造成矛盾冲突，再借助矛盾冲突，使情节产生起伏，增强了小说感染力。②由三叔提议“大侄子，安排后事，让大哥风风光光地走”“你们是孝顺，可村里人坚决不能聚集，我来说明情况”可知，周福坚决不同意，决定不办葬礼，二者产生矛盾冲突，办与不办形成对比，使情节发展产生波澜。既推进情节发展，又使情节一波三折，引人入胜。【9题详解】本题考查文言断句的能力。句意：现在法度已经一切安排妥当，应该让天下人来讨论。至于那些恣意的话语和邪僻的行为，是有目的而发的，自当摒弃。像这样的话，好的言论不隐藏，就是真正的大治了。【10题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。许民请射耕垦”是说兴利之臣，谈论前代帝王陵寝，请准许百姓开垦耕种。【11题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。之。唐之诸陵，因此悉见芟刈，昭陵乔木，翦伐无遗。熙宁著令，本禁樵采，遇郊祀则敕吏致祭，德意可谓远矣。小人掊克，不顾大体。愿绌创议之人，而一切如令。’从之。迁翰林学士”分析，司农与敛财逐利的大臣沆瀣一气，批准了他们准许百姓开垦前朝帝王的陵园，使得那里参天齐地的树木被砍伐一空，简直惨不忍睹！于是向皇上建议希望贬退首先提出准许垦耕前代帝王陵墓的人，恢复旧的制度。皇上答应了。【12题详解】本题主要考查文言语句翻译的能力。伐”，被砍伐。要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。邓润甫，字温伯，建昌人。进士及第后，担任上饶县尉、武昌县令。被举荐为贤良方正，召他考试他不参加。熙宁年间，王安石让邓润甫负责中书条例的编修、掌中书省户房的事务。神宗看了他拟写的法律条文，授予他集贤校理、直舍人院，改任掌管谏院、知制诰。与邓绾、张琥审理郑侠的案件，援用法律条文苛细严峻，判了冯京、王安国、丁讽、王尧臣重罪。邓润甫被提升为御史中丞。他上疏说：“过去陛下任用俊杰贤士，时常更改各种制度，士人对他们的所见所闻习以为常，被俗学蒙蔽，争着起来集中非难，所以陛下排斥不同议论，是为了治理国家。然而言官谏官，反而被压抑；不仅只是抑制，有时甚至怀疑。论述要体恤民力，就怀疑他违背正道求得名誉；论述要修补法度，就怀疑他和流俗相同；议论排斥人物，就怀疑他攻击别人的短处来表现自己的正直。所以敢代帝王陵寝，请准许百姓开垦耕种，司农批准了这一建议。唐代帝王陵墓上的草木，于是都被铲除，昭陵上高大的树木，被砍伐毫无遗留。熙宁时的国家法令，本来禁止乱砍乱伐，每遇在郊外祭祀天地的时候，都要诏令各地官吏前往致祭，朝廷的布施恩德的心意可说是深谋远虑的。而今那些无耻小人，搜刮敛财，不顾大局。希望。升任翰林学士。后因为议论上奏相州狱事，被蔡确陷害，贬职做抚州知州。调到杭州，凭借龙图阁直学士身份任成都知府。皇帝下诏恢复翰林学士兼掌皇子阁笺记，一时的制文，独靠邓润甫。宋哲宗即位，只有邓润甫一个人在翰林院，一晚上起草了二十二篇制文。后来进升为承旨，修撰《神宗实录》。因为母亲去世而离职，服完丧，任吏部尚书。梁焘评价他起草的蔡确制文，妄称他有拥立皇帝的功劳，凭借龙图阁学士担任亳州知州。过了一年后，又以承旨被召。几个月后，授官端明殿学士、礼部尚书。请求到州任职，得以担任蔡州知州，调任永兴军。元祐末年，以兵部尚书被召回。章惇议论重贬吕大防、刘挚，邓润甫认为不对，说：“等到见了皇上，【13题详解】【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。D下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。【14题详解】水面清圆(2).一一风荷举(3).小楫轻舟(4).梦入芙蓉浦【详解】本题考查学生名篇名句背诵默写能力。本题易错的字词有：清、楫、浦。(2)①示例：云集景从何去何从无所适从轻车简从言出祸从②示例：投笔从戎从善如流从心所欲惟命是从言听计从【详解】(1)本题考查理解重要字本义的能力。①“弟走从军阿姨死”中“从”，动词，参与，参加。②“人知从太守游而乐”中“从”，动词，跟随。③“隶而从者”中“从”，动词，跟随。④“民弗从也”中“从”，动词，听从，服从。⑤“一狼仍从”中“从”，动词，跟随。例句中使用本义的是②③⑤。(2)本题考查理解重要字本义和引申义的能力。“从”的本义是“跟随”。“云集景从”的意思是像云一样聚集，像影子一样跟随，“从”运用本义。，跟随什么走，“从”运用本义。从”运用本义。，跟随的人少，“从”运用本义。思是话一出口，祸患跟随而来，“从”运用本义。“从”的引申义有“参与”“听从”“按照”“服从”“依从”等。“投笔从戎”的意思是扔掉笔去参军，“从”运用引申义“参与”。“从善如流”的意思是形容能迅速地接受别人的好意见，“从”运用引申义“听从”。“从心所欲”的意思是按照自己的意思，想怎样便怎样，“从”运用引申义“按照”。“惟命是从”的意思是是命令就服从，不敢有半点违抗，“从”运用引申义“服从”。“言听计从”的意思是说的话和出的主意都依从，“从”运用引申义“依从”。【16题详解】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。解答本题要注意谦敬、语体、感情色B项，“府上”，敬辞，是指对别人的家或老家的尊称，不能用于指自己家，使用对象不当，故B错误；17题详解】例文：人与自然要和谐相处“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”她雕刻出壮阔山河，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。古往今来，文字记录了自然的绮丽，它在纸面上自由挥洒，将大自然的变迁与奉献永载史册。我们后人手捧沉甸甸的书籍，恍若置身其间，不由得用心来体会自然的心跳。自然赋予人类生命，让人类得以欣赏如此的壮美景致。她为我们嵌上一对宝石，这是明亮的天窗，让我们用眼睛看自然。她为我们调制出奇妙的香气，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我们心旷神怡。她教会鸟儿唱歌、教给溪流作曲，让我们聆听到动人的旋律，沉醉其中、流连忘返。她还亲手将一颗殷红的心放入我们的胸膛，使我们能够感知自然的节奏、感受生命的跳动。自然同时又慷慨给予人类珍宝。她无数次涌出一股股灵动的生命之泉，她送给人类不计其数的矿产。一本本史册描绘了人与自然的动人场面与唯美境界，那段时间里，人类懂得回报，天地一片和谐，万物都生活在享受着天伦之乐。然而，如今呢？自然为人类倾尽了心血，她把能做的都做了，她把能给的都给了。而我们呢？我们似乎是受宠若惊，我们似乎在她的溺爱中失去了理智，我们在她的庇护下竟开始胡作非为，将利爪伸向了自然。我们不但毫无节制地向她索取矿产、石油和水源，甚至还肆无忌惮地将有毒气体排到空中、将浑浊的自然会很难过：她的美丽将要毁在人类手里。她辛苦捏造的鲜花要枯萎，她精心绘制的风光要残缺，她沥尽心血雕刻成的山河要垮塌。一切的壮美绝伦就要毁灭在人类手里。为何她倾心养育的人类会这样对终于，宽容的大地开始为自然的遭遇抱不平，她不间断地用各种方式给人类以警告。的恩情已远远甚于滴水。如果我们不能立即还天空以蔚蓝，如果我们不能立刻还大地以绿色，如果我们不能现在就让自然回到鸟语花香，那么我们人类将遭到自认无情的惩罚。无数的书籍告诉我们：人与自然本是一家，两者理应和谐共存、互惠互利。如果我们人类能觉悟、能悔改、能尽自己的举手之劳，那么自然就能回到最初、恢复她从前的花容月貌。让我们在品味书香的同时，感悟自然的沧桑，引领更多人理解：人与自然的和睦，人类定会受益，自然也必将成为人类永恒的奇葩。【详解】命题方式：材料作文本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定赛》选手抽到的两幅图，图一是在广袤的草地上蓝天的映衬下，一只凶猛的熊虎视眈眈地看着朝它举起枪的猎人；图二是这只凶猛的熊和举着枪的猎人同时处在跷跷板的两端。很显然，这张图是表达人类与动物的统一对立的关系。如今新型冠状病毒的极度扩散，恰是我们人类极需反思的问题，杀死动物吃掉它们，我们不但征服不了自然，反而会受到自然的惩罚。自然法则告诉我们人类和动物应当和谐共处。这幅图片与被伤害，有时候也是对立统一的关系。伤害他人，有时候也意味着在毁灭自己。即便你占尽了优势，也不仅仅人和熊的关系，人和自然的关系，人和自我的关系，人和世界的关系，如果我们失去了平衡，枪响之后没有赢家，大自然生物圈的变化时刻提醒着