20162017学年八年级生物下册第二章第五节生物变异练习新人教版

第五节生物的变异将同一品种的水稻分别种在水肥条件不一样的农田里,致使水稻在产量上出现了性状差别,对这类差别最正确的表述是(D)A.遗传B.变异C.可遗传的变异D.不行遗传的变异2.小刚和几位同学在研究两个品栽花生果实大小变异的时候,得出以下结论,你以为不正确的选项是(C)A.同一品种的花生大小有差别,说明变异是广泛存在的B.大花生品种中的小花生只占少量,说明仍是遗传物质起决定作用C.选小花生品种中的大花生种在地里,必定会结出大花生两个花生品种的差别是由不一样的基因决定的3.(2015广东)以下生物的生殖过程中,能发生可遗传变异的是(A)A.选择培养的太空椒B.马铃薯用块茎生殖C.组织培养的蝴蝶兰D.草莓用爬行枝生殖4.袁隆平教授利用一般水稻和一种野生稻,培养出高产而优良的水稻新品种。他运用的育种方法是(C)A.人工选择培养B.引诱基因突变育种C.杂交育种D.转基因育种被尊称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士培养的水稻新品种已创建了亩产过千公斤的世界纪录。培养新品种的方法好多,但都是应用了遗传变异的原理。一般来说生物的性状是由位于染色体上的基因控制的色体和基因在体细胞中都是成对(填“成对”或“单个”)存在的。

,染1.月季因其色彩娇艳、花期长而备受人们的喜欢,月季花有白色、红色、粉色、黄色等不一样的花色,这在遗传学上属于什么现象(B)A.遗传B.变异C.进化D.基因突变以下对于生物变异的表达中,正确的选项是(B)A.凡是变异都可遗传生物的变异是广泛存在的变异对生物的生计都是有益的以下生物的变异性状,不行遗传的是(D)A.经诱变育种形成的花生的个大质优性状用转基因技术培养小麦产生的高产抗倒伏性状经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状“南橘北枳”的口胃色彩性状4.杂交水稻比常规水稻产量高,土地肥饶的杂交水稻比土地贫乏的杂交水稻产量高。惹起上述(B)A.都是遗传物质的变化B.前者是遗传物质的变化,后者是环境条件的变化

变异的原由都是环境条件的变化前者是环境条件的变化,后者是遗传物质的变化5.以下选项中能够最适合地解说图中兔子背部毛色变化的是(A)环境能够影响基因对性状的控制兔子的身体内产生了局部可遗传的变异极低温度致使兔子的基因发生改变极低温度致使兔子的染色体数量发生改变6.(2016日照)学习了性状的遗传后,同学们谈论纷繁:甲:“基因构成同样,性状必定同样”乙:“性状表现同样,则基因构成必定同样”丙:“隐性基因控制的性状必定被隐蔽起来”丁:“生物的变异都能遗传给后辈”上述四位同学的说法,不正确的选项是(D)A.甲、乙B.甲、乙、丙C.丙、丁D.甲、乙、丙、丁7.一对同卵双胞胎姐妹长大成人后妹妹比姐姐高

10厘米,下边表达中

,正确的选项是

(

C)姐姐的儿女必定比妹妹的儿女矮妹妹长得高属于能够遗传的变异姐妹俩身高的差别可能是环境造成的姐姐长得矮能传给后辈儿女8.某养鸡场要培养产蛋量高的母鸡,你以为最正确的育种方法是(B)引诱基因突变人工选择培养杂交育种引诱染色体变异依据以下图,剖析以下说法错误的选项是(D)高产和抗倒伏都是显性基因控制低产和倒伏都是隐性基因控制经过杂交,高产基因和抗倒伏基因组合在一同了杂交后辈高产抗倒伏小麦能稳固遗传新疆的哈密瓜味甜,将其植株引种到江浙地域后所结哈密瓜甜度显然降低,但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出本来的味甜性状。请回答以下问题:新疆哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的基因决定的。新疆哈密瓜植株引种到江浙地域后所结哈密瓜果实的性状发生了改变,这一现象称为变异。惹起上述现象的主要原由是哈密瓜植株所处的环境发生改变而造成的,不可以(填“能”或“不可以”)遗传给后辈。11.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传状况进行抽样检查,获得以下数据。请回答有关问题:组别婚配方式检查家儿女性状庭数量单眼皮双眼皮1父亲母亲均为单眼皮516002父亲母亲均为双眼皮8426743一方为双眼皮,16456128一方为单眼皮父亲母亲为双眼皮,而儿女为单眼皮,此现象称为变异;父亲母亲为双眼皮,儿女为双眼皮,此现象称为遗传。依据表中的第2组数据能够推断单眼皮为隐性性状。若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮孩子,则父亲、母亲的基因构成分别为Bb、bb(4)从第

。2组数据能够看出

,父亲母亲均为双眼皮

,儿女有的是单眼皮

,有的是双眼皮

,双眼皮儿女的基因构成是

BB或

Bb

。(5)假如第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术

,那么她能生出双眼皮的孩子吗

?为何

?不可以,由于经过手术成为双眼皮,遗传物质没有改变

,是不遗传的变异。生物变异的意义生物在繁衍过程中,不停地产生各样有益变异,这对于生物的进化拥有重要的意义。我们知道,地球上的环境是复杂多样、不停变化的。生物假如不可以产生变异,就不可以适应不停变化的环境。假如没有可遗传的变异,就不会产生新的生物种类,