机械万用表检测三极管电子教案 中职 电子技术基础与技能

项目一任务二课堂教学设计（三）课题名称机械万用表检测三极管课时2设计者陈术平设计者单位重庆市垫江职教中心一审电子：辜小兵二审周永平授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会：检测三极管时能正确选择量程挡位会学：机械万用表判断三极管的类型与引脚排列乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。学情分析1.知识储备：学生已经学习了三极管的符号、外形及其特点，但是对于正确检测三极管还存在一定问题2.学习能力：学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望，通过任务的学习让其掌握三极管的检测方法。3.心理特点：学生思维活跃、动手能力强，但个别的学生对知识点的理解不是很透彻，存在偷懒的现象。教学重点、难点重点：机械万用表判断三极管的类型难点：使用机械式万用表判断三极管的引脚极性教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、微视频、微信公众平台、QQ群教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容(体现知识点)教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图课前提醒课前口号提醒学生安全的重要性全班齐喊：安全操作-责任你我他苦练技能-幸福你我他PPT提醒学生安全操作的重要性课堂导入（1分钟）1.能力发展动员找茬游戏,通过两幅图对比，找出图中不同的独立元件1.创设情景：看图找茬，播放图片提问：（1）对照两块电路板，找出不同类型元件？（2）你们还有哪些元件不会检测？根据老师创设的情景回答问题PPT：图片的对比通过游戏的情景创设、集中学生注意，激发学生兴趣、培养学生对美的欣赏和追求。课堂展开（70分钟）2.基础能力诊断3.能力发展训练机械万用表判别基极与类型机械式万用表判别三极管的引脚极性1.要求学生扫描二维码2.打开网页对结果进行统计公布。活动一：1.明确任务：分发任务书要求学生分析任务书，帮助各小组明确本课程学习任务小组行动PPT演示任务书、视频播放、巡回指导各小组学习，帮助各小组解决学习中的疑问；成果展示组织各小组展示学习成果，收集信息为鉴定做准备；及时评价并讲解组织各小组进行相互评价，针对学生学习情况给与鼓励性评价并提出改进活动二：1.明确任务：解析任务书要求学生分析任务书，帮助各小组明确本课程学习任务2.小组行动PPT演示任务书、视频播放、巡回指导各小组学习，帮助各小组解决学习中的疑问；3.成果展示组织各小组展示学习成果，收集信息为鉴定做准备；4.及时评价并讲解组织各小组进行相互评价，针对学生学习情况给与鼓励性评价并提出改进利用手机扫描二维码，通过微信公众号平台扫描微信二维码进入网上答题1.副组长领取任务书，组长带领成员结合微课学习知识，组织阅读任务书，小组分析任务，确定行动计划，汇报给老师，在老师的指导下修改行动计划2.学生观看微课，总结知识点，完成任务书，并跟着微课检测9013型三极管3.各组对学习成果进行展示并发言4.各小组相互评价1.小组分析任务，确定行动计划，汇报给老师，在老师的指导下修改行动计划2.学生观看微课，总结知识点，完成任务书，并跟着微课检测9013型三极管3.各组对学习成果进行展示并发言4.各小组相互评价PPT：展示二维码活动一活动一观察发现引出问题图片展示任务书微课：判别基极与类型步骤展示台展示活动二活动二观察发现引出问题图片展示任务书微课：判别引脚极性步骤展示台展示检测学生对旧知识（三极管的基础知识）的掌握，从而进入本节课的知识1.通过活动一，通过活动二，让学生总结出机械万用表检测三极管的步骤，并利用无线镜像技术把每组的结果投影在大屏幕上。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。2、学生观看微课、视频，利用微信公众号平台来进行学习，不仅提高了他们的学习兴趣，增强了课堂的趣味性，同时手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、合作、探究学习，让学生成为教学中的主体，实现了让学生在做中学、学中做，老师在做中教的理实一体化的教学模式。3.实物与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，突破教学难点。4.学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。三、成果展示及评价（5分钟）能力鉴定组织学生扫描二维码副组长扫描二维码，各组学生针对本课堂内容填写鉴定表PPT：展示二维码收集学生检测结果，打开网页鉴定学生对三极管的检测掌握情况以及培养学生团队协作的能力四、小结（3钟）1.机械万用表判别基极与类型2.机械式万用表判别三极管的引脚排列总结、强调小组讨论、学生总结PPT：展示本节课学生给自己总结的收获与缺失培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。五、课后任务（1分钟）作业布置任务：查阅书籍与浏览网站，试着用数字万用表检测三极管。下课去查阅书籍与浏览网页培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力板书设计组名加分老师评分总分123456机械万用表检测三极管机械万用表判别基极与类型二、机械式万用表判别三极管的引脚极性教学反思总评：全班近96%的同学成功掌握了运用机械万用表检测三极管，教学效果较为显著。亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率