《春到梅花山》课时教案_第1页
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文档简介

《春到梅花山》课时授课设计“学程导航”课时授课计划施教时期年月日授课内容-4.春到梅花山-共几课时-2课时第几课时-第1课时-课型-讲读教学目标能正确、流利地朗读课文。学会本课的生字,并能正确、雅观地书写。初读课文,大体认识课文内容。教学重难点能正确、流利地朗读课文。教学资利用课文中的插图,让学生感悟文本的境地美和语言美。预习设计读准字音,读通课文,标上小节数。学程预设导学策略调整与反思一、导入新跟写课题。美美地读一读课题。二、初读观察课文插图观察插图。交流谈论。图上的花儿开得怎么样?人们到山上来干什么?初读依照要求自读课文三遍。读生字词,交流识记方法。去拼音读生字词。读两个长句子。试读课文。三、学习生字齐读生字词。自学课后生字笔顺表,记忆笔顺。识记生字。描红、仿写。板块一一、导入。经过上一篇课文的学习,我们知道春姑娘抵达了小池塘,她给小池塘带来了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,抵达了梅花山,它带来了什么呢?板书课题。简介梅花山:梅花山位于南京中庙门外钟山的南部,在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候,好多人都抵达这里旅游。板块二出示课文插图引导观察。要求由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方,画了哪些光景,这些光景怎么样。谈论。板块二自读课文要求:读遍。要求:边读边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。读第二遍。要求:圈出本课要学的生字,借助拼音读准生字字音。读第三遍。要求:画出难读的句子,练习把句子读畅达。检查自读情况。检查生字掌握情况。①出示生字词。片片报春休息晶莹涌动归纳:部件法:休息换一换:吹②提示学生注意以下字的读音。晶莹两个字都是后鼻音。③去掉拼音,指名读词。检查课文朗读情况。板块三授课生字。出示生字卡片。指导写字。怎么才能把这些生字

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