《七的天山》教学设计

《七月的天山》授课方案军粮城小学杨帆授课目的：1、认识生字新词，能正确、流利、有感情的朗诵课文。2、掌握文章描述的主要光景及其特点，学习运用比喻、排比等修辞方法把观察到的光景描述的具体、生动、形象。3、感觉优美词句并积累。4、感觉北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。授课重难点：重点：掌握文章描述的主要光景及其特点。这节课依照“读――说感觉――再读”的过程进行，不可忽视充分的读。（增加重点）难点：学习运用比喻、排比等修辞方法观察到的光景描述的详尽、生动、形象。授课准备：授课课件（课件的设计要侧重图声并茂）学生预习课文（要修业生课前要有感情的朗诵课文，深切领悟文章的感情思想）授课过程：一、赏图来揭题导入：亲爱的同学们，上一周，我们旅游了相看两不厌的敬亭山、白银盘一般的洞庭湖、景色迷人的江南、山川甲天下的桂林，还有浙江金华的双龙洞，今天，老师又将带你们去哪儿游玩呢？（板书：天山）你去过天山吗？你对它有认识吗？接下来，就让我们走进美丽的天山。（配乐欣赏天山美景）你有什么想说的？作者碧野在游玩天山后，怎样用五百多字来表现《七月的天山》的美的呢？（板书补充完满：《七月的天山》）二、自读通字词自读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。《七月的天山》文章特别美，作者的用词也非同一般。让我们一起来读一读这些词吧！有不理解的词吗？交流。三、快读抓主线过渡：正确地读词和理解词有助于我们更好地理解课文，走进课文。让我们看看作者是怎样带领我们旅游天山的？出示要求：快读课文，用横线画出表示旅游序次的词。学生交流。进入天山—再往里走—走进天山深处教师小结：这就是作者的旅游序次，也是本篇文章的写作序次，作者就是这样由近及远，步步深入，经过移步换景的方法，向我们介绍七月的天山的，我们在今后的写作中要学会运用。这些表示旅游序次的词分别在那句话中，请画出句子来，齐读，出示句子：进入天山，荒漠滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山冷气，会使你感觉秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。走进天山深处，山色逐渐变得娇贵，山形也逐渐变得柔美。四、美读找美景过渡：站在不一样的观察点，我们观察到的光景是不一样样的，在本文的字里行间，藏着好多美景，等待着我们用回发现的眼睛去搜寻！出示要求：你欣赏到了哪些美景？给你留下怎样的印象？自由阅读课文，用长方形框出作者主要描述的光景，用波浪线画出它们的主要特点。你们发现美景了吗？学生报告。依照学生回答，概括成“雪水、密林、野花”三个词。并板书。设想：“雪峰、云影、雪水、溪流”都是围绕一个字“水”张开的。七月的漯河是酷热的，可是七月的天山却给人（凉爽）的感觉。.除此之外，还描述了哪些光景及其特点呢？“树”：安静。C.“花”：绚烂。板书小结：七月的天山，雪水是这样的凉爽，七月的天山，密林是这样的安静，七月的天山，野花是这样的绚烂。五、赏读寻方法过渡：作者又是怎样详尽、形象地描述它们的呢？请选择你最喜欢的一处，找出最美的句子，划下来，读一读，想一想美在哪里？在书旁写下感觉，试着读出感觉。待一会儿，我们一起交流。佳句交流：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（双比喻分别是什么？突出了什么？）融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵绽开的白莲。（也有两个比喻句，为什么比作银链和白莲？“飞泻、抛”等词感觉到什么？）沿着白皑皑群峰的雪线以下，是波折无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。（“漏、斑斑点点、细碎”等词衬托出树林的旺盛。）在轻轻涟漪着的溪流的两岸，尽是高过马头的野花，五彩绚烂，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么刺目，像高空的彩虹那么绚烂。（读出排比句的味道，理解“五彩绚烂”（描述颜色的词语还有哪些？生：五彩斑斓、五彩绚烂师：描述一种颜色的词语还有哪些？比方说洁白的生：蓝蓝的、嫩绿的、通红的师：这么多颜色汇聚在一起，就叫做五彩绚烂）认识为什么比作“锦缎、霞光、彩虹”？小结：作者就是这样用一双回发现的眼睛，用各样各样合适的修辞，把七月天山的美淋漓尽致的向我们一一展现。六、结尾产共鸣过渡：难怪作者发出这样的感想——读最后一段。2、作者的话中有话是什么呢？改为陈述句。这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪作者惋惜（生齐读）：诚然天山这时其实不是春天，可是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？3、若是你身临其境，你又会发出怎样的赞叹呢？生赞叹。这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪你也会惋惜（生齐读）：诚然天山这时其实不是春天，可是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？到过天山的李白这样说：明月出天山，苍莽云海间。到过天山的洪亮吉这样说：此脉至此断，天山已包天。日月哪处栖，总挂青松巅。到过天山的汪曾祺这样说：苍莽浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。3、齐读这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪我们都会惋惜（生齐读）：诚然天山这时其实不是春天，可是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？5、总结：是啊，这就是天山，作者碧野先生用丰富的想象、合适的修辞、正确的词句把我们带到七月的天山，同学富饶激情的朗诵，让奇异的天山充盈我们整个教室，给了我们美的享受。七、朗诵增积累过渡：这是一篇美文，作者用精当、优美的语言为我们表现了我们一辈子也难见的美景，值得我们学习么？常言道：“学习语文重在积累。”让我们用两分钟的时间快速记下自己最喜欢的句子。看谁记得多，记得好？学生展现。小结：这真是文章各处是美景，段段是美文，声声是美音，八、作业分层次最后，请依照自己的情况选择喜欢的作业。1）、请把你喜欢的优美语