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文档简介
大班音乐活动计划：采摘草莓教课计划（反省教课）大学校音乐活动采摘草莓教教事例（带教课反省）主要包含活动目标，活动准备，活动过程，活动反应等内容，感觉歌曲的稍微感情，并初步学会用两种声音唱歌，在地图的帮助下。唱歌，合适幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看草莓教课计划。活动目标：感觉歌曲的轻快，并开始学惯用两种声音唱歌。在地图的帮助下唱一首歌。踊跃参加活动，体验歌唱活动的乐趣。培育幼儿的音乐节奏，培育幼儿的表现力。愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：地图。活动程序：第一，练习声音。“孩子们，让我们先照亮我们的侄子！“第二，学习歌曲。赏识老师的粉丝唱歌，认识歌曲和内容。“今日，有一个小女孩，她一定上山去摘草莓，让我们一同听。“'好？''这首歌很开朗，特别好听。歌曲的名称称为《摘草莓》。'显示背景图片。2，再次赏识老师粉丝唱歌。“让我们认真听，听听这首歌中的歌曲？“依据孩子的回答，拿出大地图并将其放在黑板上。搁置地图。“谁会依据歌曲搁置这些地图？''不对？我们一同来看看吧。“4，看图片完好唱歌的第一部分，将歌词与地图相般配。“让我们一同看地图，轻轻地和老师一同唱歌。“第三，练习两种声音。议论并理解第二部分歌唱的地点。“这里老师还有一些小地图。为了使歌曲更好，我们一定为歌曲添加一个小地图。它在哪里？“'不单要唱大画，还要唱小画，怎么唱小画？“老师唱第一个声音并用姿势提示孩子唱第二个声音。'让我们试着唱这首歌，你唱一首大画，我会唱一张小画。“3，孩子分红两个声音唱2-3次。“当我们唱歌的时候，我们一定在听他人的声音的同时唱歌，与他人的声音和睦相处是件好事。“第四，事件结束了。“我们唱这么好听的歌给弟弟妹妹听！“活动反应：地图和歌曲的组合。在活动开始以前，我准备了背景图片，大地图和小地图。在活动中，我第一使用大地图来学习歌曲的第一部分，并使用小地图来学习歌曲的第二部分以吸引和动员孩子。为了参加这些活动，经过安排和观看，孩子们理解了歌词并记着了歌曲。动作和歌曲的联合。因为孩子第一次试试唱两首歌，孩子们不可以很好地掌握第二部分的节奏，因此我在活动时期用身体动作提示孩子。孩子分为两部分看命令。我能够很好地唱歌。3，活动过程是渐进的，过渡是顺利的。使用《摘苹果》曲调来演唱《摘草莓》练习音，从两个声音中学习新歌，而后加入第二个声音，链接是渐进式和互锁的。在过渡时期，现场紧接着声音的实践：“有一个小女孩，她也想上山去挑草莓”率领一首新歌，率领老师的粉丝唱歌。在展现大地图时，因为每张大地图上都有两个歌词，范唱歌让孩子说当孩子说出一句话时，我会再问一句话，“除了风轻轻吹过，什么是飞舞？“风中的香味是什么？“红色的草莓看起来像什么？唱几次？'申明自但是顺畅地组织。自然，'有完满的教课计划，没有完满的讲堂。'讲堂还活着，总会有一些
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