初中体育-啦啦操教学设计学情分析教材分析课后反思

啦啦操教学设计教学流程：教师语言导入新课---集体热身操《YMCA》---复习已学过的动作---示范讲解新动作--学生集体模仿练习---音乐伴奏递加式练习—小组创编小球啦啦操套路--小组展示---教师简评---意念放松---师生评价小结本课从贴近生活、易于锻炼入手，营造和谐愉悦的课堂气氛，开动学生的创新思维，激发学生对体育活动的兴趣，培养自觉锻炼身体的习惯，陶冶美的情操。第一部分：首先我为学生创设了一个展示的空间，让她们把上堂课学习的啦啦操表演出来，教师融入到学生中，与她们共舞，激发学生的活动兴趣和主动参与意识，从而为主教材顺利的进行起到一个良好的开端。第二部分：啦啦操是女同学喜欢的健身运动，具有一定的挑战性，学生每人准备一个弹力小球，方便学生日常锻炼，培养她们的终身体育意识。

在教学中，我首先利用情境设置的方法导入新课，吸引学生的注意力，抓住她们的兴趣，用语言导入本课。首先复习上两节课学过的动作，然后进行本节课的新组合教学，为了避免练习的枯燥，我采用在音乐的伴奏下递加式练习法，由易到难，容易被学生接受。教师用小球啦啦操的动作美吸引学生，同时用语言鼓励学生，为了培养学生的创新能力，给学生一个创作的空间，让她们自己创编小球啦啦操的动作，最后分小组表演创编成果，以创编动作的成功来增强她们的自信心，使她们在今后的学习生活中勇于创新，勇于表现自我。结束部分：在缓慢的优美音乐中，进行意念和肢体放松，使学生的身心在宁静的气氛中得到充分的恢复。《啦啦操》教案课题《啦啦操》年级7（4）学科体育教师教学内容1、复习前并步组合、前屈腿组合、前走后退组合；学习啦啦操V字组合、拍球恰恰组合；2、小组自主合作创编啦啦操练习套路教学目标1、通过教学，让学生认识啦啦操的运动特点和健身价值，建立正确的身体姿态，培养对音乐的感受能力2、学生掌握V字组合、拍球恰恰组合动作3、在合作与交流学习中，培养学生团队协作意识，以及乐于探究、勇于实践、大胆创新的优良品质。教学时间教学内容教师活动学生活动组织及要求

1分

上课常规

1.教师提前到场准备器械2.接受体委报告，向学生问好3.宣布本课内容与目标

1.体委整队，检查人数，向教师报告2..向教师问好组织：四列横队××××××××××××××××××××

要求：精神集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查4分.热身啦啦操——YMCA与学生一起热身在班长的带领下，随音乐齐舞组织：17分1.复习前并步组合、前屈腿组合、前走后退组合、2.学习V字步组合拍球恰恰组合1.口令指挥学生复习已学动作2.示范讲解新组合动作，在音乐伴奏下用递加式练习方法指挥学生熟练掌握动作，并巡回指导1.在教师指挥下复习已学动作2.观察教师示范新组合动作，模仿练习，跟音乐在教师的带领下熟练掌握动作要求：动作舒展大方，规范到位

，组织：同上

13分1、创编要求：根据已学内容对动作进行创编，组成一套啦啦操练习套路

创编思路：（1）动作形式的变化（2）动作方向的变化（3）身体语言的多彩多姿2、小组创编组合展示

3、评价进行巡回指导，提出可行性建议

教师组织展示，指导评价学生大胆提出自己的意见和思路，不断完善创编思路，并进行小组练习

积极展示并在观看过程中吸取创编经验创编套路连贯性强，动作美观，节奏清晰，有创意

组织：分组展示

要求：表现美，表现力度，展现创编成果4分随音乐放松教师示范领做听音乐练习，练习程序左右结合组织：围成双圆要求：动作柔和协调1分下课常规指导学生小结，组织收还器械归纳总结，行礼解散组织：同上要求：调动起学生学习的积极性场地器材场地：体育馆器材：音响、弹力小球啦啦操学情分析七年级学生的身体协调性、节奏感比较好，对动作掌握快，既爱学又有一定的创新能力，她们活泼好动，善于表现自我，对新鲜的事物有浓厚的兴趣，所以我选择了将弹力小球融入到啦啦操中，这些贴近学生生活的教学器材更能让学生接受。课前安排学生准备弹力小球。啦啦操评测练习效果分析通过本节课的学习，学生课堂练习的参与度得到提高，每个学生能够充分“动”起来；学生通过练习，对所学组合动作能够熟练掌握，动作连贯流畅，节奏感增强；通过小组合作学习以及小组展示活动，学生表现出团结协作、勇于创新的精神，能够表现美、展示美，学生表现欲望强烈。师生间、生生间互动交流效果良好，课堂气氛活跃。啦啦操教材内容分析教材分析这节体育课的器材我选用的是弹力小球，把它当做啦啦操的辅助器材，目的就是让学生把啦啦操融入到生活中,让体育课的内容更贴近生活，更容易让学生掌握。“小球啦啦操”动作简单新颖，是提高身体协调性、灵敏性的重要手段。我将健美操、艺术体操的动作融入到啦啦操中，符合七年级学生的生理、心理特点，她们有一定的健美操基础，协调性较好，对新鲜事物有着浓厚兴趣，知识和技能有一定的积累，益于创新，我给她们设计了一个充分展示自我的舞台，设置了啦啦操的创编环节，调动积极性，开发学生的潜能。教学目标

1、知识目标：通过本课教学使学生初步掌握小球啦啦操的几个基本动作要领，发展身体协调性和灵敏性，使学生认识体育锻炼对身体形态发展的作用。2、技能目标：学会利用弹力小球的锻炼方法，并掌握小球啦啦操的基本组合动作。3、情感态度与价值观目标：使学生积极主动参与，创新意识强，培养团结协作的良好作风和勇于实践，敢于表现自我的能力。三、重点、难点分析1.

教学重点：动作的协调性和舒展度，创编动作的规范、连贯性教学难点：对弹力小球控制和利用、动作与音乐的统一

2.

教学重点和难点的确定学生在学习小球啦啦操的过程中，能够模仿教师的动作，但由于学生的肢体协调性和肌肉控制能力还没有达到最佳的时期，有些动作做出来不协调，不准确，不到位，给人一种不舒展的感觉；在小组创编过程中，整个组合动作的连续性是学生不容易把握的，所以我将协调性和舒展度与创编动作的规范、连贯性确定为教学重点。

学生在整节课的学习中，有时会出现音乐与动作不统一的情况，时常会错拍，尤其在自己创编组合过程中，这种情况更为突出，所以我把音乐与动作的统一作为本节课的难点。3.如何突出重点，突破难点小球啦啦操的教学对于学生来说是一项很有吸引力的活动，所以我从兴趣入手，首先整体熟悉动作，然后分解动作，确定分拍动作，采用递加式教学方法，最后提出高标准的要求和希望激励学生的学习热情，不知不觉中提高了动作的协调性和舒展度。在突破难点中，我会在做动作时按音乐喊出节奏，让学生潜移默化的熟悉音乐和节拍，在学生出现问题时及时纠正，培养学生良好的音乐感受能力。《啦啦操》单元教学计划一、单元教学目标1．在本单元教学中，培养学生的自我锻炼意识，掌握一定的正确的锻炼方法。2．学习小球啦啦操的基本动作，提高学生的身体素质。3．学习掌握小球啦啦操的六个基本组合动作，并通过小组自主合作学习，提高学生的自我锻炼的能力和创新能力。4．向学生讲授身体练习的理论知识，建立学生科学锻炼的意识。二、教学内容1．基本步法练习2．小球啦啦操前并步组合、点地侧并步组合教学3．小球啦啦操踏步前走组合、后屈腿组合教学4.小球啦啦操V字步组合、拍球恰恰组合教学个人（小组）创编展示、评比5．理论（随堂）三、具体教学任务课次教学目标教学内容教学的重、难点教学的主要策略等1初步掌握小球啦啦操基本步伐动作，把握节奏特点及变化规律，培养学生正确的身体姿态，为编排成套动作打好基础，培养团结合作的精神。1.介绍基本站姿、基本步伐、手臂动作，认识节拍2.基本步伐组合：踏步、并步、一字步、交叉步、开合跳重点：学习掌握好各种步伐难点：动作的协调性、连贯性教师示范，学生模仿;教师讲解，学生体会;学生分组练习，共同完成2熟练基本动作，加强下肢力量、柔韧性，熟练小球啦啦操做法、连接，开拓学生创新思维，培养学生在学习中要不断发掘自己的潜能，体验成功感，敢于展现自我。1、准备活动－－热身操2、小球操前并步组合、点地侧并步组合教学3、素质练习－－腿部练习重点：动作的规范性难点：动作优美、大方、连贯集体练习；教师带练，提示引导；学生分组练习，尝试配合音乐做动作；师生共同评价3学习新的组合动作，加强身体其它部位的配合，让学生进一步认识小球啦啦操的锻炼价值，提高学生快速反应能力，培养学生良好的心理素质。1、准备活动：热身操2小球啦啦操踏步前走步组合、后屈腿组合教学3.素质练习－－上肢练习重点：动作的规范性难点：动作的弹性、节奏均匀集体练习；教师示范，学生模仿；教师讲解，学生体会；体会音乐节奏4熟练前段内容，学习新的组合动作熟练小球啦啦操做法、连接，加强力度及表现力，通过小组创编，培养学生创新意识，激发学习的兴趣，积极主动参与，并加强学生身体姿态及气质的培养。1、准备活动—YMCA热身操2、复习前四个基本组合动作3.学习小球啦啦操V字步组合、拍球恰恰组合教学，小组创编展示、评比重点：动作的协调性和舒展度与创编动作的规范、连贯性难点：动作与音乐的统一教师示范，学生模仿；教师领做，学生集体练习；学生分组创编，互相评价《啦啦操》教学反思通过这节课的教学，我感觉整个教学过程师生配合良好，学生参与的积极性高，对学习内容感兴趣。啦啦操可以提高节奏感，韵律感和表现力，尤其是我把生活中的弹力小球溶入到啦啦操的教学中来，让学生更感觉到啦啦操贴近生活，使锻炼无处不在，更加体现了体育的宗旨。本节课从学生兴趣入手，以发展学生身体协调性，培养学生探究创新、团结合作为目标，让学生在学习中锻炼身体，增强交往能力，适应社会要求。本课从贴近生活、易于锻炼入手，营造和谐愉悦的课堂气氛，开动学生的创新思维，激发学生对体育活动的兴趣，培养自觉锻炼身体的习惯，陶冶美的情操。由于初中生是生理发育阶段，身体形态不断发生变化，啦啦操不仅可以发展学生的协调性、柔韧性等身体素质，还能锻炼健美的形体，提高节奏感，韵律感和表现力，把弹力小球应用到啦啦操中是本课的亮点，注重培养学生自觉锻炼和终身体育意识。在课中对动作基础较弱的学生没能着重辅导，是本节课的不足，下次我会吸取经验。啦啦操课标分析本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，坚持