初中信息技术-第三课图形处理（二）一览众山小教学设计学情分析教材分析课后反思

信息技术教学设计课题名称图像处理（二）——一览众山小课型新授备课教师日期3月25日教学目标知识目标：知道图像亮度与对比度、色相与饱和度的含义及处理过程。2．技能目标：能熟练自如地对图像的色彩进行调整直至满意。能够灵活地在图像上输入文字，并设计文字的效果。3．情感态度与价值观目标：感受图片处理的神奇魅力；培养热爱祖国大好河山、热爱母校的情操。重点难点教学重点：自如地对图像的色彩进行调整教学难点：熟练地在图片上输入文字并设计效果课前准备收集泰山风景图片制作课件调试电子教室学法教法任务驱动、自主学习、小组合作、演示法、小展大展等学习法板书设计第3课

图像处理（二）——一览众山小一、亮度与对比度的处理三、在图像上输入文字二、色相与饱和度的设置四、实践与创新教

学

环

节环节一：创设情景导入课题教师教学过程学生学习活动设计意图教师展示泰山风光的经典图片。教师再展示两组相同图片。请学生观察对比两幅图片的不同点。师：有哪些不同之处呢？师：如何进行设置图像的这些属性呢？今天我们就来学习利用phoshop7.0处理图片———图像处理（二）——一览众山小。（板书课题、出示目标）生：欣赏泰山风光生：观察对比图片生：回答区别亮度、美观等生：齐读学习目标通过设计问题情景，让起学生思考，引出图像的亮度等问题，导出课题。环节二：自主学习，标记疑难教师教学过程学生学习活动设计意图自主阅读课本，找出影响图片色彩的四个因素，知道方法并操作完成下列任务。任务一、如何对“亮度与对比度”进行调整？将图片“五岳独尊.jpg”的亮度和对比度分别设置为+50.观察效果。任务二、如何对“色相与饱和度进行设置？”将图片“黑龙潭.jpg”的色相调至30，饱和度调至50.观察效果。任务三、如何在图像上输入文字？在“泰山迎客松.jpg”图片中输入文字“泰山迎客松”预览效果。生根据导学案，结合课本进行独学。画出具体的操作步骤并实践。标记未能的解决。生观察亮度、对比度、色相、饱和度对图片的影响。根据学习内容，设置适当任务，让学生独立操作。培养学生的自学能力。环节三：小组合作，释难解疑教师教学过程学生学习活动设计意图1、小组内交流，检查自学情况。2、小组讨论总结如何使用色彩平衡、暗调、中间调和高光、保持亮度。师：让学生合作学习，实现兵教兵。如果学生不能解决，提出问题，教师进行引导点拨。师：对于操作有困难的学生，给予个别辅导。生：互查互帮生：组内小展生：组内互评生：共同提高培养学生交流合作的能力。通过小展组内释难解疑。提高了学生的学习热情。环节四：作品展示评价提高教师教学过程学生学习活动设计意图师：分别让各组代表上台，进行班内大展示任务一：五岳独尊－调整亮度对比度任务二:黑龙潭－调整色相与饱和度任务三：迎客松－在图像上输入文字师：用鼓励的语言对学生作品进行充分的肯定。生：展示作品，交流操作方法。生：分享成功的喜悦。通过班内大展检查学生学习效果，互相评价、共同提高。环节五：拓展延伸学以致用教师教学过程学生学习活动设计意图师：设置合适的任务，让学生进行实践操作1、要求同学们对“我的母校.jpg”和“校园一角.jpg”图片进行亮度与对比度、色相与饱和度的自由调整，对图像感到满意即可。2、让同学们在“我的家乡.jpg”图片中输入一句话来赞美自己的家乡。3、师要发现学生作品中的闪光点，对学生作品进行充分的肯定。生：根据要求自由操作生：汇报成果展示交流设置新的问题，让学生学以致用。培养学生热爱祖国、热爱母校的情操。环节六：梳理总结形成构架教师教学过程学生学习活动设计意图师：引导学生回顾本课，列出知识点1、亮度与对比度的调整2、色相与饱和度的调整3、给图片添加文字师：课堂总结通过本课的学习，同学们学会了利用Photoshop对图像的色彩进行加工处理的方法，希望同学们进一步探究Photoshop强大的对图像处理功能，欢迎同学们把作品放到学校网站空间里展示。生：思考、回答梳理、总结培养学生梳理总结知识的习惯。激发学生学习信息技术的兴趣。教后反思：信息技术七年级（下册）第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小学情分析第三课图像处理（二）——一览众山小学情分析初一学生以前学习过信息技术课程，因此，学生有了基本的信息技术知识和操作技能，具备了一定的信息素养，同时也渴望学到更多更有趣的信息技术知识。基本情况我校七年级学生共465人，分为9个教学班，最大班额52人。我校有微机室两口：学生电脑共121台（60+61）。达到一生一机配备标准，满足教学需求。学情分析（一）优势1、七年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心与求知欲强，视野开阔，富有个性，有一定的自学能力和动手能力。2、同学们对信息技术课程相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛好，这是我们教学的优势。3、通过第三单元前两课的学习，同学们认识了图像处理软件photoshop。同学们对photoshop的操作方法（菜单命令、工具按钮）也有了一定的操作基础，学会了使用photoshop对图片的浏览、旋转、裁切的基本操作方法。4、本节课的教学内容是处理家乡的泰山风光图片，很容易激发学生的学习兴趣，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，教师在课前就准备充足的泰山风光素材。（二）不足1、由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，部分学生学后没有巩固，学生信息技术水平参差不齐。2、有一部分学生感兴趣的并不是学习知识，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面。3、教学过程中可能有的学生只是基于兴趣地随意设置相应的参数，所以要注意对学生的引导，培养其正确的审美意识。三、措施教师要熟悉本版本教材的编写思路和方法，能够能活运用和处理教材。就学情把握、教学方式方法而言，也有深入了解，做到胸有成竹。课堂上要精讲多练，以学生为主；及时考查、总结，分析存在问题，帮助学生过关。对同学们的进步及时表扬，给予肯定。使学生置身于信息素养的环境中，在快乐的气氛中学习信息技术。信息技术七年级（下册）第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小效果分析第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小效果分析通过图像处理（二）——一览众山小的授课，我认为本课取得非常好的教学效果，课堂气氛活跃，圆满完成教学任务。大部分同学完成学习目标，基本掌握了图像亮度与对比度的处理、色相与饱和度的设置和在图像上输入文字等基础知识操作技能。同时，通过自主、合作学习、任务驱动、展示评价、梳理总结等方式，增强了同学们的自信心与创造力，也获得了成功的喜悦。1、创设情景借机导入我根据教学目标和教学内容，从实际出发，先让同学们欣赏“泰山风光”，让同学们感受到泰山的雄伟壮观、历史悠久、名胜古迹众多，激发学生的学习兴趣，借机导入新课。同学们产生学习需要，很快进入学习状态。自主学习锻炼自学能力在本课的教学过程中，我相信学生的学习能力。本课前20分钟，学生先根据导学案，结合课本进行独学。画出具体的操作步骤并实践，标记未能的解决。培养了同学们自学的能力。3、借助小组共同提高从分利用小组合作，组内互帮互助，共同提高。在小组中形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。同学们学会了合作交流。加强实践提高操作能力信息技术是一门操作性很强的学科。我采用任务驱动的教学方法，让同学们有一个理论联系实践的过程，在做中学。在实践操作中对理论知识加以验证，达到理论和实践双丰收。5、个别辅导分层教学老师在机房多走动，及时发现学生练习中存在的问题，耐心帮助学生克服困难，纠正错误，改进方法，加快进步。信息技术已成为同学们今后生活和学习的工具，让学生从小就掌握好信息技术，有利于学生的后续发展。作为信息技术教师要重视这门学科，并让孩子们也重视这门学科，培养同学们的创新精神和实践能力，共同提高信息技术素养。信息技术七年级（下册）第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小教材分析第三课图像处理（二）——一览众山小教材分析《图像处理（二）一览众山小》是初中信息技术教材七年级下册第三单元第3课。本课为必修内容，课时1课时，是本单元的教学重点。教材内容第三单元《多媒体素材的采集与加工》包括多媒体的认识、图像的加工处理（重点）、音视频的处理等内容。可以说，本单元内容丰富多彩，也极富有挑战性。本单元内容设计符合时代发展，也满足了学生的发展需求。《图像处理（二）一览众山小》的主要内容为：（一）、亮度与对比度的处理（二）、色相与饱和度的处理（三）、在图像上输入文字教学重点：对图像的色彩调整直至满意效果教学难点：在图片上输入文字并设计效果二、教学目标1．知识目标：知道图像亮度与对比度、色相与饱和度的含义及处理过程。2．技能目标：能熟练自如地对图像的色彩进行调整直至满意。能够灵活地在图像上输入文字，并设计文字的效果。3．情感态度与价值观目标：感受图片处理的神奇魅力；培养热爱祖国大好河山、热爱母校的情操。三、教学策略《图像处理（二）一览众山小》一课主要是学生的的实际操作。通过第2课的学习，学生对photoshop的基本操作（菜单命令、工具按钮）有了一定的基础，本课需要做的是相关对话框的参数设置。教师引导学生在操作处理过程中，理解涉及到的一些专业术语的含义（亮度、对比度、色相、饱和度、明度）；在此基础上，让学生自主探究相关的操作；通过上机对素材的处理加工，进而通过小组合作学习和作品展示来完成本课的三维目标。四、教学方法任务驱动、自主学习、小组合作、演示法、小展大展等学习法五、教学准备收集泰山风光图片制作课件调试电子教室信息技术七年级（下册）第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小评测练习第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小评测练习教师教学过程学生学习活动设计意图师：设置合适的任务，让学生进行实践操作,给予评价鼓励1、要求同学们对“我的母校.jpg”和“校园一角.jpg”图片进行亮度与对比度、色相与饱和度的自由调整，对图像感到满意即可。2、让同学们在“我的家乡.jpg”图片中输入一句话来赞美自己的家乡。3、师要发现学生作品中的闪光点，对学生作品进行充分的肯定。生：根据要求自由操作生：汇报成果展示交流审美评价设置新的问题，让学生学以致用。培养学生热爱祖国、热爱母校的情操。我的母校校园一角校园一角我的家乡我的家乡信息技术七年级（下册）第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小课后反思第三课图像处理（二）——一览众山小课后反思通过图像处理（二）——一览众山小的授课，大部分同学完成学习目标，基本掌握了图像亮度与对比度的处理、色相与饱和度的设置和在图像上输入文字等基础知识操作技能。同时，通过自主、合作学习、任务驱动、展示评价、梳理总结等方式，增强了同学们的自信心与创造力，也获得了成功的喜悦。本课成功之处：在本课教学中，我始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本、以学定教、在做中学。充分利用自主学习小组合作、协作互助、展示评价等教学方式完成教学任务。我始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，学生是课堂的主人。给学生设置适当的任务并完成，达到学生对知识的掌握和巩固，并逐步提高了学生实际操作能力等。本课改进之处：信息技术学科是一门实践性、操作性较强的学科，它有一个理论联系实践的基本过程。今后教学中再多给学生上机操作的时间，在实践操作中对理论知识加以验证。要利用好小组合作，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，培养学生合作学习的好习惯。要多鼓励学生，学会赞赏学生。培养学生大胆发言的好习惯，营造和谐的课堂氛围。要深入研究教材，精选内容，认真备课，不断提高教师业务素质，加强随堂指导。注重个别辅导，老师在机房要多走动，及时发现学生练习中存在的问题，耐心帮助学生克服困难，纠正错误，改进方法，加快进步。要注重培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力。在今后的教学工作中，还要坚持不懈的用新理念、新知识来不断的充实、完善自己，不断反思，提高自身的教育、教学水平。信息技术七年级（下册）第三单元多媒体素材的采集与加工第三课图像处理（二）——一览众山小课标分析第三课图像处理（二）——一览众山小课标分析《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》要求以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。贯彻落实课程标准在课程标准的指导下，讲授《图像处理（二）一览众山小》一课时要注重学生的的实际操作，教师采用任务驱动的形式，强调学生主体参与、动手动脑，让学生在实际操作的学习活动中学会本课图像处理的知识和操作技能，达到培养和提升学生信息素养的目的。明确本课教学任务《图像处理（二）一览众山小》是初中信息技术教材七年级下册第三单元第3课。此课为必修内容，课时1课时，是本单元的教学重点。《图像处理（二）一览众山小》主要内容为：一、亮度与对比度的处理；二、色相与饱和度处理；三、在图像上输入文字。能够熟练自如地对图像的色彩进行调整直至满意效果是本课的重点。三、本课教学策略通过前面的的学习，学生对本课