2020年西大附中高三语文下学期期末试卷及答案解析

2020年西大附中高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)现代文阅读(本题4小题，共18分)雪夜的老人雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像一根针，刺入肌肤，告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的15块钱。我淡淡发笑，索性把这15块钱，再换成3罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢。爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来。夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点心事，而我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己没走几步，隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的3个罐装啤酒瓶，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了3个易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老家说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。(有删改)1.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.淡淡发笑、余钱换酒这两个细节写出了“我”面对创业失败坦然平静，表现了“我”旷达潇洒的性格特征。B.“我”没有注意到老人的到来，是因为完全沉浸在自己的情绪中，也因为老人丝毫没有打扰我。C.老人与“我”素昧平生，却在雪夜中默默陪伴，让“我”感受到人间温情，产生了自我救赎的力量。D.文末“我”拨通母亲的电话这一细节，表明“我”明白了亲情的珍贵，突显了家是心灵港湾的主题。2.下列对小说内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是()A.小说开头对环境描写极富主观色彩，很好地衬托出了人物的心理，也奠定了全篇伤感消沉的情感基调。B.小说叙事别具匠心，大量篇幅都在讲述“我”的故事，同时，通过“我”的转变也突显了老人的形象。D.小说以描写风雪始，以描写风雪终，以“我”不给父母打电话始，以拨通母亲的电话终，首尾呼应，结构3.请根据故事情节梳理“我”的心理变化过程。4.小说中“我”对老人的身份做了种种猜测，这个情节在刻画人物方面有何作用？二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。19世纪以来，人工智能已成为科幻小说、科幻电影最钟爱的主题，以至于它占据了我们关于未来的主要想象空间。不幸的是，这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活形式的想象，似乎人类未来活动的主要内容就是与机器人的斗争。同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法也把人工智能窄化了。机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对我们的意义不只是它可以模拟、延伸和拓展人的思维，更重要的是，人工智能技术的发展对我们理解人的语言、思维和智能本身有巨大的推进作用。其实人的社会性存在是人工智能尤其是人工生命研究领域最大的难题。人工智能必须建立一个可预测的世还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在。心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机然而，人的社会性在今天这个网络社会受到了新的挑战。近20年来，在日常生活的层面上，技术在明起更新换代——引诱是因为花样翻新、追求时尚，而强迫是因为整个服务系统在更新，我们只能跟着更新，否则等待你的是脱离网络、去社会化。这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习持艺术创造的欲望？在大数据、人工智能最切近的应用场景中，淘宝、京东设置了众多的“推荐”和“方便”，这些“方便”不、需求、目的、冲动。然而，这只是你的数码存在，这不过是由概率算法导出的一种“显示性偏好”。大数据和人工智能对人群做了无穷细分，但同时人文学者们又总是在抱怨技术把人同质化了。这究竟是怎么回事？我们能否弄清楚，新科技究竟是把社会变丰富了还是变单一了？我个人这些年的感觉是，在人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。5.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.受到科幻文化的影响，一些人容易将人与机器人的斗争当作人类未来活动的主要内容。B.人工智能技术当下的难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制。C.各种技术正在“重置”我们的生活，技术的发展在引诱也在逼迫着我们紧随其后。D.概率算法导出的“显示性偏好”往往是被强化的偏好，与人的真实需求未必一致。6.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章第一段提出了科幻文化对人工智能的窄化的问题，为进一步论证奠定基础。B.文章通过讨论人的社会性在网络社会所受到的新挑战，将论证推向了深入。C.文章运用例证法，以淘宝、京东为例指出大数据和人工智能正在对人群做出无穷细分。D.就新科技对社会的影响问题，文章从表征意义和深层意义两个维度表明了看法。7.根据原文内容，下列说法正确的一项是()A.艺术能够应对无数社会性个体之间的相互作用，解决社会性的心灵所产生的问题。B.艺术可以表现未来，科幻文化可以展现人们对未来科技、生命和生活形式的想象。C.艺术创造的欲望产生于对迅即的自动化、现成性保持警惕，追求自主的学习与生产。D.艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩证的另一极”。阅读下面的文章，完成下面小题。【日本】芥川龙之介谈起禅智内供①的鼻子，池尾地方无人不晓。它足有五六寸长，从上唇上边一直垂到颚下。形状是上下一般粗细，酷似香肠那样一条细长的玩艺儿从脸中央耷拉下来。内供已年过半百，打原先当沙弥子的时候起，直到升作内道场供奉的现在为止，他心坎上始终为这鼻内供腻烦鼻子的原因有二：一个是因为鼻子长确实不便当。连饭都不能自己吃。不然，鼻尖就杵到碗一回，有个中童子②来替换这位徒弟，中童子打了个喷嚏，手一颤，那鼻子就扎到粥里去了。这件事当时连京都都传遍了。内供是由于鼻子使他伤害了自尊心才苦恼的。池尾的老百姓替禅智内供着想，说幸亏他没有留在尘世间，因为照他们看来凭他那个鼻子，没有一个女人肯嫁给他。有人甚至议论道，他正是由于有那么个鼻子才出家的。他最初想到的办法是让这鼻子比实际上显得短一些。他就找没人在场的时候，从不同的角度照镜子，专心致志地揣摩。他越是挖空心思，反而越觉得鼻子显得长了。内供还不断地留心察看别人的鼻子。他总想找个鼻子跟自己一般长的人，总找又总也找不到，内供逐来。最后，内供竟想在内典外典里寻出一个鼻子跟自己一模一样的人，好排遣一下心头的愁闷。内供听人内供一方面这么消极地苦心自慰，另一方面又积极地想方设法要把鼻子弄短。可是不管怎么着，五六寸长的鼻子不是依然耷拉到嘴上吗?一年秋天，内供的徒弟进京办事，从一个医生那里学到了把长鼻子缩短的绝技。内供跟平日一样装出满不在乎，可心里是巴望徒弟劝说他来尝试这一办法。内供用这套心计的隐衷似乎赢得了徒弟的同情。于是，他苦口婆心地劝说内供来。内供终于依了这番热心的劝告。办法极其简单，仅仅是先用热水烫烫鼻子，然后再让人用脚在鼻子上面踩。徒弟用提桶从浴室打来了热得伸不进指头的滚水。在木纸托盘上钻了个窟窿，盖在提桶上，从窟窿里水。内供把鼻子从木纸托盘的窟窿里抽出来之后，徒弟就两脚用力踩起那只还热气腾腾的鼻子来了。原先短多了，跟一般的鹰勾鼻子差不离。内供边抚摸着变短了的鼻子，边腼腆地悄悄照着徒弟替他拿出来那只耷拉到颚下的鼻子，如今只窝窝囊囊地残留在上唇上边。上面满是红斑，兴许是踩过的痕迹吧。这样管保再也没有人嘲笑他了。镜子里面的内供的脸，对着镜子外面的内供的脸，满意地眨了眨眼睛。可是那一整天内供都担心鼻子又会长了起来。第二天清早一醒来，内供首先摸了摸自己的鼻子。鼻子依然是短的。内供恰似积了抄写《法华经》的功行，心情已经多年不曾感到这么舒畅了。然而过了两三天，有个武士到池尾寺来办事儿，脸上摆出一副比以前更觉得好笑的神色，死死地盯着内供的鼻子。过去曾失手让内供的鼻子杵到粥里去的那个中童子，在和内供擦身而过的时候，起先还低着头憋着笑；后来大概是终于憋不住了，就噗哧一声笑了起来。他派活儿给杂役僧徒的时候，他们当着面还毕恭毕敬地听着，但只要他一掉过身去，就偷偷笑起来，这样已不止一两回了。内供最初认为这是因为自己的相貌变了。同样是笑，跟过去他的鼻子还长的时候相比，笑得可不大一样。倘若说，没有见惯的短鼻子比见惯了的长鼻子更可笑，倒也罢了。但是似乎还有别的原因。内供诵经的时候，经常停下来，歪着秃脑袋喃喃地说：“以前怎么还没笑得这么露骨呢?”人们的心里有两种互相矛盾的感情。没有人对旁人的不幸不寄予同情的。但是当那个人设法摆脱了不幸之后，这方面却又觉得若有所失了，甚至想让那个人再度陷入以往的不幸。内供感到不快，这无非是因为他从池尾的僧俗的态度中觉察到了旁观者的利己主义。内供的脾气日益乖张起来了。不管对什么人，没说上两句话就恶狠狠地责骂。最后，连替他治鼻子的门一望，中童子正抡起一根两尺来长的木条，在追赶一只长毛狮子狗。他边追边嚷着：“别打着鼻子，喂，可别打着鼻子!”内供从中童子手里一把夺过那根木条，痛打他的脸。原来那就是早先用来托鼻子的木条。鼻子短了反倒叫内供后悔不迭。一天晚上，年迈的内供睡不着在被窝里翻腾，忽然觉得鼻子异乎寻常地痒，用手一摸，有些浮肿，那儿甚至似乎还发热呢。第二天，内供像往常一样一大早就醒了。就在这当儿，内供又恢复了某种几乎忘却了的感觉。足有五六寸长。内供知道自己的鼻子一夜之间又跟过去一样长了。同时他感到，正如鼻子缩短了的时候那样，不知怎地心情又爽朗起来。一九一六年一月注：①内供是内供奉的简称，也叫内供奉僧，侍奉主佛的僧侣。②中童子是寺院里供使唤的十二三岁的童8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是()A.作为日本近代文学史的“鬼才”作家，芥川龙之介的这篇《鼻子》构思奇绝，以超现实主义的夸张手法和出色的心理描写深刻揭示了人性的某些本质。B.芥川在《鼻子》中，塑造了一个为了保护自己的自尊心而被周围的人所左右的受伤的人，刻画了由于太在意别人目光而费尽心思的胆小者的心理活动。长相的美丑所束缚而迷失了自我。尝试各种办法把鼻子弄短——这是他恢复自尊的积极办法。9.小说的情节通过内供的心理变化来展开，请根据小说情节概括内供的心理变化过程，并简述其原因。10.有人说《鼻子》是内供所演出的一部悲喜剧，即在“喜剧的外衣”下包裹着“悲剧的内核”，请结合小说的表现手法和内容主旨分析这篇小说的“悲喜”。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)11.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?”信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”子之怒”中所体现出的思想。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗，完成下列小题。读老杜诗集令气吞风雅妙无伦，碌碌当年不见珍。因发愤，非关诗道可穷人。镌鑱①物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟余孤冢来江滨。行至耒(lěi)阳，因贫病交加，卒于舟中，当时草草葬于耒江边。12.以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A.王令认为杜甫有堪与《诗经》比肩的诗才，作者赞叹杜诗的成就，是继承了《诗经》以来的优良传统，达到精妙无比的程度，然而杜甫在当时却被认为是碌碌无奇，虽有绝代的才华，却并不被时人所重。B.杜甫生逢乱世，国家危难使他在情感上受到巨大的触动，他的诗和古代圣贤一样是因发愤而作。C.中国古代诗人的生活大多是困窘的，所以王令认为杜甫的诗是因“穷而后工”，道出了“诗道”的规律。D.“三千”与“四百”都是约数，颈联极言杜甫诗篇牵涉的内容广阔，意象丰富，成就卓异，流传久远。13.请从诗人“读”的角度入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(三)名篇名句默写(6分)14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累士：千里之行，始于足下”,荀子在《劝学》中说“_______________，_______________。”(2)杜甫在《蜀相》中用“______________，________________”诠释了诸葛亮忠义尽责与鞠躬尽瘁的精神。 (3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________，___________”运用色彩的鲜明对比和动静相生的手法把金陵秋景图展现得活灵活现。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)15.下列各句中，表达得体的一句是()A.敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。B.您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)阅读下面的文字，完成下面小题。瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥。但②。我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子，一律地往前生长，叶片肥大，自凝结了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。16.文中使用了哪些修辞手法()A.对比、比喻、对偶、排比B.拟人、比喻、借代、对比C.借代、比喻、对偶、夸张D.排比、夸张、借代、拟人17.文中画波浪线的句子如果改为“当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现”好18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1019.阅读下面的材料，根据要求写作。交坠江悲剧到高空抛物致人死亡……近年来，关于国人文明素质的讨论也一直都没有停过。如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨，润物无声”，提升国人文明素质，当下应该德育先行；也有人认为文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质，当下应该管理先行。选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【1题详解】本题考查对小说相关内容的理解分析能力。选项涉及词语、句子、段落、主旨情感等多方面，要由表及里由内而外，字斟句酌细致推敲，以便发现问题。常见问题有：无中生有、过度解读、遗漏信息、强加因果、A是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的15块钱。我淡淡发笑，索性把这15块钱，再换成3罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧”“我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢。……不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来”，可见此时的“我”心态为失意、落寞、痛苦。C项，“老人与‘我’素昧平生，却在雪夜中默默陪伴，让‘我’感受到人间温情，产生了自我救赎的力量”理解错不挠顽强抗争的秉性，从中找到自信和生活的力量，而非“感受到人间温情”。D项，“表明‘我’明白了亲情的珍贵，突显了家是心灵港湾的主题”，错误。本文的主旨并非表现亲情的可贵和“家是心灵港湾”，而是在困境中需要坚强乐观。从开头我想打电话给爸妈又担心他们惦记“我”，可见“我”是爱家人的，并非不懂亲情珍贵。【2题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“下A项，“也奠定了全篇伤感消沉的情感基调”分析错误。结尾部分可以看出“我”面对生活的积极乐观的态度，满怀自信和希望，可见情感基调并非“伤感消沉”。【3题详解】本题考查赏析文章情节脉络的能力。解答此题首先在文中找出有关心理的文字，也就是先提取信息，然后加以整合归纳，侧重变化。本文心理变化的层次便是行文结构，归纳层次大意即可。前3段表现“我”的失意消沉、孤寂落寞：“雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像一根针，刺入肌肤，告诉我，自己还在这个城市活着”“寒冷。这是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记”“三年了，一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的15块钱。我淡淡发笑，索性把这15块钱，再换成3罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧”。第4至7段表现“我”渴望慰藉希望有倾诉烦恼的对象：“我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢”“看着这个城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来”“夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人”。看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，他在无声地陪伴？”“但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围”。最后4段是结尾部分老人的表现激励了“我”“我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老家说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”，“我”重燃生活的信念和对未来的希【4题详解】本题考查相关信息个性化解读、创新性探究及刻画人物情节作用的能力。解答此题需要关照情节、形象、主旨、结构、效果等多方面，遵循由表及里的原则，多角度多侧面解读，力求全面、准确、深刻。题干为：小说中“我”对老人的身份做了种种猜测，这个情节在刻画人物方面有何作用？“我”在孤寂找不到倾诉对象时发现了老人，“老实说，一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久”先是认为碰巧了，不会坐太久。在“我”特别伤感泪流满面时再次看到老人“老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，他在无声地陪伴？”“我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去”突出“我”渴望获得安慰的心理，但又不敢抱希望。结尾部分“没走几步，隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的3个罐装啤酒瓶，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔站在原地，突然明白过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了3个易拉罐”“我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋”“我”一开始的种种猜测与后文老人的真实身份和意图形成鲜明对比和巨大反差，既出乎意料又在情理之中，突出老人孤独而又坚强的形象，深深感染并启迪了我。【点睛】谈谈自己读句子的体会，即赏析词句段的答题思路——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？(也可问你印象最深刻的句子)划线的句子用了什么表达方式？表达【5题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干结合“世界上不止有一个个体，还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在”分析，难点是算法如何应对社会性存在问题。故【6题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对证奠定基础”错误。结合文本第一节内容分析，只是引出后文的论证，并非基础。故选A。【7题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“能够”太过肯定，结合“心灵没有方程式，社会性的心灵更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机C项，“产生”错误。结合“这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望”分析，不是“产生”，为“保持”。D项，“反向的动力”错误。结合“面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为‘辩证的另一极’？这是未来艺术的根本任务”分析，是“同质化趋势”的反向。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【8题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D项，“这是他恢复自尊的积极办法”错。选项中提到的方法前一种“找没人在场的时候，从不同的角度照镜子，专心致志地揣摩”是消极办法，后一种“尝试各种办法把鼻子弄短”是积极办法。从整体上看，被别人的看法所左右，这种做法本身也具有消极意义。【9题详解】本题考查梳理小说情节，概括人物心理变化过程能力。个层次也就是答案①内供最初的心理状态是苦恼：内供因为自己鼻子太长感到不便，且受到别人的嘲笑而第8-15自然段写内供把鼻子变短后的最初感受②舒畅：内供通过烫鼻子踩鼻子的方法使鼻子变短，他感到十分满意，内心舒畅。第16-20自然段写内供因为短鼻子时常引来周遭的“笑”，他又开始唯此而③后悔：鼻子变短了，内供反而觉得自己在别人眼中更加可笑，因而变得愤怒、乖张。耻笑自己，心情变得愉悦起来。【10题详解】本题考查理解分析思想内容、艺术特色的能力。(1)小说采用了多种表现手法来刻画情节、塑造人物，读来可笑至极。从“谈起禅智内供的鼻子，池尾地方无人不晓。它足有五六寸长，从上唇上边一直垂到颚下。形状是上下一一个是因为鼻子长确实不便当。连饭都不能自己吃。不然，鼻尖就杵到碗里的饭上去了。内供就吩咐一个徒弟坐在对面，吃饭的时候，让他用一寸宽两尺长的木条替自己掀着鼻子。一回，有个中童子②来替换这位徒弟，中童子打了个喷嚏，手一颤，那鼻子就扎到粥里去了。这件事当时连京都都传遍了。内供是由于鼻子使他伤害了自尊心才苦恼的”“办法极其简单，仅仅是先用热水烫烫鼻子，然后再让人用脚在鼻子上面鼻子伸进热水”“内供把鼻子从木纸托盘的窟窿里抽出来之后，徒弟就两脚用力踩起那只还热气腾腾的鼻子来原先短多了，跟一般的鹰勾鼻子差不离。内供边抚摸着变短了的鼻子，边腼腆地悄悄照着徒弟替他拿出来的镜子”等句中可见诙谐幽默讽刺的风格。以上均为“喜”的特点，这一系列的描写使画面生动滑稽，读起来让人感觉幽默有趣，增强了小说的喜剧性。(2)从内容主旨上看，内供极其在意他人对自己外貌的看法，“心坎上始终为这鼻子的事苦恼着”“由于鼻子使他伤害了自尊心”；他无法正确地审视自我，还“总想找个鼻子跟自己一般长的人，总找又总也找不到”“竟着头憋着笑”“噗哧一声笑了起来”“噗哧一声笑了起来”，他又再次无法面对自己相貌已经正常的事实，“鼻子样一来，准没有人再笑我了”。内供无疑是可悲的，旁观者的评价和态度直接动摇了内供对自己的认知，他没有自我的意识，对他人的行为评价极度敏感，对大众心理极度软弱和顺从。内供的自尊心受伤是因为他意他人的目光，无法正确地审视自己的存在，自卑与自尊都不是从自己的内心深处生发，而是随着外界的看法而变化，小说对这一现象进行了揭露。同时，透过大众对待内供的态度，根据文章的内容“人们的心里有两种互相矛盾的感情。没有人对旁人的不幸不寄予同情的。但是当那个人设法摆脱了不幸之后，这方面却又觉得若有所失了，甚至想让那个人再度陷入以往的不幸。内供感到不快，这无非是因为他从池尾的僧俗的态度中觉察到了旁观者的利己主义”，可见在内供鼻子很长时，人们对他是关怀、同情的；内供鼻子变短之后，人们反而开始肆无忌惮地嘲笑、讽刺他，小说也表达了对这种“旁观者的利己主义”的批判。从这个方面来说，小说体现出了“悲”的一面。【11题详解】(1)原因：季氏祭祀时僭越使用天子规格的八佾舞蹈队，思想：孔子认为礼法非常重要，应该好听，行动却跟不上或与语言完全相反.(3)原因：冉有帮助季氏在百姓身上敛财。思想：孔子仁爱的思想。【详解】本题考查对文本中某一问题的探究的能力。(1)该句的译文“在议论季氏时说：‘在他的家庙的庭院里用八佾奏乐舞蹈，对这样的事情，季家都忍心做了，还有什么事情不忍心去做呢！’”“八佾舞于庭”，佾是奏乐舞蹈的行列，也是表示社会地位的乐舞等级、规格。一佾指一列八人，八佾八列六十四人。按周礼规定，只有天子才能用八佾，诸侯用六佾，卿大夫用四佾，士用二佾。季氏是正卿，只能用四佾，他却用八佾。孔子对于这种破坏周礼等级的僭越行为极为不满。因此，孔子生气的原因是季氏在家庙的庭院里用八佾奏乐舞蹈，使用了他不该使用的礼法，体现了礼(2)该句的译文“宰予大白天睡觉。孔子说：‘腐烂的木头不堪雕刻。土坯经不起风雨的侵蚀！对于宰予这行为；如今我对于人，听了他说的话却还要观察他的行为。这是由于宰予的事而改变。’”由此可见，孔子是因为宰予大白天睡觉而生气。体现的是孔子希望做人应该要言行一致。 (3)该句的译文“季氏比周朝的公侯还要富有，而冉求还帮他搜刮人民来增加他的钱财。孔子说：‘冉求不是我们这类人了，你们可以大张旗鼓地去攻击他吧！’”说明孔子生气是因为冉求帮季氏搜刮人民的钱财，体现了孔子爱民，仁爱的思想。【12题详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度(内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握)，将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。C项，“所以王令认为杜甫的诗是因‘穷而后工’，道出了‘诗道’的规律”错误，颔联在“诗道可穷人”前加“非”字表明王令认为不能因此说他们的诗是因“穷而后工”，更不能说是“诗道可以穷人”。【13题详解】本题考查学生赏析诗歌情感能力。分析诗歌情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌具体内容进行分析解说，有手法还要点明手法。.首联，第一句赞叹杜诗的成就，是继承了《诗经》以来的优良传统，又“气吞风雅”，达到精妙无比的程度；第二句写杜甫在当时却被认为是碌碌无奇，虽有绝代的才华，并不能为时所用，表达诗人对杜甫际遇的真颔联，第一句写杜甫诗歌和古代圣贤一样是因发愤而作。时代的动乱，人民的苦难，国事的艰危，都使诗人在感情上受到巨大的触动，这就是杜诗创作力量的源泉，流露出诗人对杜甫忧国忧民情怀的崇敬；第二句写王令认为不能因此说他们的诗是因“穷而后工”，更不能说是诗词让诗人穷困潦倒。言杜诗成就之卓异，流传之久远。此联表达了王令对杜甫发自内心的崇敬。尾联，写杜甫虽然大名辉耀后世，诗篇流传千古，但是这伟大的名声，毕竟是杜甫死了以后才有的，杜甫最后只留下一座孤坟，孤苦伶仃的坐落在江边。这是王令对于杜甫的悼念和感叹，且为其鸣不平。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。要善于把握这样的词句，借此领悟情感。【14题详解】故不积跬步(2).无以至千里(3).三顾频烦天下计(4).两朝开济老臣心(5).彩舟云淡(6).星河鹭起【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如“跬、至、频烦、鹭”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【15题详解】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人“您”不得体。【点睛】语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。【16题详解】夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，不考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。如“雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠”使用对比；如“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”使用比喻；如“论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用对偶；如“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态”使用排比。D【17题详解】本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。阅读这两个句子，找到两者的不同点，从句子间关系、句式的使用、以及表达效果等方面分析原文表达效果更好的原因。回答时，首先要回答“原句好”或者“改句不好”，然后指出原句与改句哪些地方不同，最后分析出原句好在哪里，并指出改写的句子在表达效果上不如原句的地方，最后得出结论是“原句好”或“改句不好”。去掉“只有……才”关联词语后，就变成一般叙述句，从语言运用的严密性、准确性来看，不如原句的表达。此外，联系上文内容看，上文说的是“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”，此处应用主动句，应强调“我们”主动“发现”，而不应是改句强调的“草木”被动“发现”。所以，综上分析，从关联词语的运用和句式的运用两个方面分析改句不好。【18题详解】.本题考查语言运用的连贯性的能力。这是一道补写题，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。本题，第①处，结合后句“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥”理解，此处是说构树不惹人注意，它是并不起眼的树木。第②处，句中的“但”可知语意转折，可知此句说的是它引起了“我”的注意，结合后句“我喜欢端详那一片片汉服……”理解，可推知此处填写“我却时常走到树边”。【点睛】此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。19题详解】例文：沉疴需良药痼疾当猛医固然，春风化雨更能润花红柳绿；当急，沉疴痼疾已难被温柔唤醒。如果国民素质的种种乱象，已如象、树立新风，如同在医好“病”的基础上，才能用“保健”的方法维持秩序。德育如同春风唤醒生命内在的春意盎然，规矩如同园艺培养生命应有的健康勃发。先有内心严格的道德律，德育才能起到作用。是不懂得这简单的规则吗？不，这是以所谓的“灵活变通”践踏着纪律本该铁硬的绳锁。“景区泡脚、乱刻乱画，大闹机场、公然霸座，难道是不明白什么是公共场所、什么是他人的利益吗？不，这是以所谓“自由、任性”过