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责任与担当九年级作文800字寒假的时候，我与我的孩子们一同阅读了郁雨君的少儿文学作品《爱找东西的男孩》。作者或许是从“拥有同样东西的时候，就好好拥有，不要轻易舍弃”这个角度去写文章，而我读后却有了不同角度的感悟，此刻我把一些感悟与领会写出来，与大家共享。文中的小主人公金敬礼是一个胆怯、内向、不出众、成绩不好、爱拾东西的男孩，这样的一个小男孩，在四年级以前素来未被老师注意过。直到新来的班主任向佐老师的出现，这类情况才得以改变。向佐老师是一位对教育充满热忱的老师，他擅长发现每一位同学的长处与弊端，为了让每一位同学尽兴发挥自己的专长，他让每一位同学都有一个精心设置的切合各自特点的岗位，比方爱刷浆糊的同学成为了“粉刷员”，负责保持教室墙壁的洁白；爱打斗的同学成为了“维和警察”，特意保护班级的和睦；喜爱花草的同学则成了“园艺师”，负责打理教室窗口的盆栽；就连一直胆怯怕事的金敬礼，也因为他爱拾东西并且拾金不昧，而有了一个新的职务“失物招领员”，特意为大家找寻丢掉的东西。书中说金敬礼从小到多数没担当过什么像样职务，这个职务固然很小，名称也没有其余同学的来得响亮，”就算这样，金敬礼内心小小的春季仍是来了，作为一个失物招领员，能够帮大家找东西，他立时感觉自己被给予了一份责任和荣誉。”这段话特别让我感人，从这里我能够感觉，就算是一个内心低微的少儿，他也多么盼望获得老师的一定与同学们的认同。向佐老师的这类做法恰好就是老师关于同学的一种一定。而金敬礼小朋友自己也从这份责任与荣誉中，从对这份工作的仔细与执着中，慢慢地变得性格爽朗起来，同时也收获了自信与勇气。这使我想到此刻的学校教育中，有的老师为了省事，向来让某些英勇一点的同学担当班干部，而那些略微胆怯一点的同学则被教师忘在一边，素来不给予他们责任与荣誉，甚少或是不给时机让他们服务于同学，也不肯意花销时间去指引与锻炼这些同学，使这些同学向来处于不自信、不英勇的状态中，难以改变。我感觉，这不可以不说是教育工作中的一种缺点。尽人皆知，教育要倡导素质教育，素质教育要求让受教育者全面发展，即让受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、道德方面、审美能力方面、交际能力方面都获得全面和睦的发展。我感觉，要实行素质教育，作为老师或许家长，应当因材施教。三字经的第一名“人之初，性本善，性邻近，习相远。”意思就是人生下来的时候都是好的，不过因为成长过程中，后天的教育学习环境不同样，性情也才会有了好与坏的差异。可赐教育学习对一个人的影响之大。假如每一位老师都能像《爱找东西的男孩》这篇文章中的向佐老师同样，擅长发现每一位孩子的长处与弊端，关于长处，供给适合的平台让其尽兴发挥；关于弊端与不足，加以指引与心理教育，进行适合的锻炼，让每一位孩子正视自己的不足，并在锻炼中战胜自己的不足，让每一位孩子都变得英勇与自信。这样，学校的教育就能称之为成功的教育。此刻，我快乐地看到，学校外面拉出的横幅“和爱育人，让每一个孩子健康成长”。这和爱育人，让孩子健康成长，自然是素质教

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