小学语文《蜘蛛开店》教案

有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无（说明蜘蛛整天无所事事，才引出想要做生意的想法）啊。蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单（这里“简单”一词与后面为河马织口罩呈现出对比）。织店，（蜘蛛想法简单）顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大（从侧面说明口罩不好织），口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫（时间非常长），终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很（蜘蛛只想做简单的事情）店，每位顾客只需付一元钱。（第二次重复，蜘蛛依然觉得简单）顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高（侧面体现出织围巾的困难），脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了（时间长），才（织得久）织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上（侧面体现织围巾的辛苦）袜子吧，因为袜子织起来很简单（第三次出现“简单”一次，蜘蛛还是想做简单的事情）编织店，（多次出现）可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上（不能坚持，半途而废）。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！一、教学目标1.会认15个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，体会课文的寓意。4学会运用想象续编故事。二、教学重难点1.学习本课生字，理解课文内容。三、教学难点在了解蜘蛛变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。四、教学过程（第一课时）一、激趣导入上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文,我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物,趣味导入吗?你知道它们最突出的特点是什么出示图片蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣学生自由举手回答。同学们真棒,都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗板书课题生齐读课题。二、检查生字1.要求:轻声自读课文,标出自然段,边读边画出生字,借助拼音读准字音。合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字。2全班交流汇报,教师识字方认的字,读字音,法引导。偏旁归类识字蹲、趴、寂、寞、蜈、蚣用什么方法记住？加偏旁识字店、编、露。联系生活识字口罩的“罩“，照顾的“顾”3.检查单字的认读情况，指名读。二、朗读课文。1.指名分自然段读课文,师生结共同正音2再读,以自己喜欢的方式自由读一读课文，找一找：蜘蛛为什么要开店?先后卖了口罩合些顾客都卖了哪些商品?蜘蛛开了什么店都有哪些顾客？都卖了什么商品？三、学习第1自然段分小组讨论。1.指名学生读第1自然段汇报。交流反馈2.从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？3?哪位同学来说一说。四、指导写字。1.学生自读生字，观察、谈发现。2.教师示范重点指导。店第一笔要短，第二笔要长，第三笔要长，才能把“占”包住,这样写字才好看。终反义词是始,左右结构一共8画,第五笔是横撇。宀第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长。五、总结这节课，我们通过学习课文知道了蜘蛛开店的起因:蜘蛛寂寞无聊。蜘蛛开店的经过:卖口罩给河马——换成卖围巾给长颈鹿——换成卖袜子给蜈蚣。六、板书设计蜘蛛开店卖口罩卖围巾卖袜子（第二课时）教学过程一、激趣导入致了解，我们知道了蜘蛛善于织网，它织的网非常精致，所以，蜘蛛二、精读课文1.自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，要卖给谁？口罩编织店——口罩——河马围巾编织店——围巾——长颈鹿袜子编织店——袜子——蜈蚣2.学习第2-4自然段思考：这几个自然段讲的什么？①蜘蛛为什么要开口罩编织店？②蜘蛛的编织店口罩卖多少钱？③你觉得一元钱贵吗？为什么？⑤出示句子：河马的嘴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工于”的意思，并用“终于”造句）3.出示第五自然段。①学生自由朗读。②蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你认为呢？③同学们，围巾织起来并不简单，请你在文章中找出词语，说明围巾长颈鹿脖子长、织的时间长的句子，再次朗读）4.根据前面的学习方法，学生分组学习6-8自然段。5.指名读9-11自然段。①蜘蛛最后袜子店迎来了谁？（蜈蚣）蜘蛛的反映是什么？（吓得匆忙跑回网上）②蜘蛛这个反映说