小学语文教师资格证面试教案+试讲实例

课题《静夜思》一、教学目标知识与能力：认识10个生字，正确、有感情地朗读、背诵这首诗文。过程与方法：通过朗诵和课堂讨论，感受本诗中蕴含的情感。情感态度与价值观：感受诗歌所描绘的美好意境，激发对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。二、教学重点有感情的朗诵古诗三、教学难点感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。四、教学方法朗诵法、谈话法、讲授法五、教学过程1.导入（1）猜谜语，导入本课课题。（2）教师板书课题，学生书空，齐读课题。2.新课讲授（1）学生自读课文，划出不认识的字（2）教师带读生字（3）游戏巩固：大屏幕出示星星，指名一位学生点击鼠标，其他学生读星星后的生字。（4）学生齐读古诗3.巩固提高（1睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上白心里是什么感觉？（学生回答，教师相机指导并板书：孤单、难过、伤心）（2（3）提问：小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？诗人李白又会想起什么呢？（学生回答，教师总结并板书：亲人、家乡）（4）教师总结，学生有感情的朗读诗歌4.模仿练读，活动拓展（1）教师：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……（生双手合拢放在背后，深情吟诵）（2）指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。5.小结作业（1）教师总结本节课主要内容。（2）作业：课下有感情的朗读课文，找一找其他写月亮的诗歌，下节课和其他同学一起分享。试讲稿教学过程（一）导入上课，同学们好，请坐下。同学们，在上课之前，我们先一起来猜一个谜语。大家听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。这是什么呀？大家说得对，谜底是月亮。小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想大声的读一读我们的课题：静夜思。（二）新课讲授画出来，开始。好，时间到，大家请看大屏幕，老师已经把本课的生字标好了拼音，现在就请大家跟着老师来读一读吧。嗯，大家读的都很认真。老师要带着大家来做一个游戏，请看大屏幕，屏幕上的月亮姐姐说，友，看看大家会不会读。我找一位同学来翻开这些星星，其他同学来一遍课文。（三）巩固提升那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了请大家想象一下，离开家乡，离开亲人，李白心里是什么感觉？你来是的，所有这些感情，都可以总结为一个词：思念。同学们，请大家看着大屏幕上这幅图，听老师来读一读课文，回想一“思念”的感受？你来。嗯，你的爸爸在外地打工，你已经很久没有见到他了，你很思伤心。好，你请坐下，不要伤心，在你想念姐姐的时候，可以把想对姐姐说的话写下来，等姐姐回家了再给她好不好？请大家想一想，看到月亮的李白又会想起什么？你来说一下，哦，可能会想到家乡的小河，有可能，还有吗，你来说，想到家乡的饭菜，说的对，老师有时候也会想起妈妈烧的菜。还有吗，哦，你说的对，读这首诗，注意读出诗人对家乡思念的心情。大家读的很响亮，也充满了感情。同学们，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆学读的最好。好，时间到，有谁