快乐英语社团教学设计

1.教学任务：教学音标——双元音8个。2.教学目标：能正确识读8个双元音。3.教学重点：8个单元音的正确发音。4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆。5.教学步骤：Ⅰ.①集体复习上节课的12个单元音②抽部分学生识读12个单元音。Ⅱ.①教学双元音（先说明双元音的发音特点）ieu②教读单元音：③让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读所有元音。iauaieiu1.教学任务：教学音标——辅音〈1〉2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3.教学重点：清浊辅音的发音区别。Ⅱ.①教学辅音（先说明清、浊辅音的发音特点）②教读辅音：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/t^/,/tF/,/dV/,/f/,/v/.③让学生反复练习以上音标。6.作业：能熟读所教辅音。1.教学任务：教学音标——辅音〈2〉2.教学目标：能正确识读本节课所教清、浊辅音。3.教学重点：清浊辅音的发音区别。Ⅱ.①教学辅音〈2〉②教读辅音:/P//T//s//z//F//V/，/h/，/m/，/n/，/N/，/w/，/l/，/r/，/j/。补充：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/。③让学生反复练习以上音标。1.教学任务：音标识读复习2.教学目标：能让学生把所教48个音标通过复习，再次熟悉它们的发音，为拼读教学扫清障碍。1.教学任务：音标拼读（一）4.教学难点：拼读的方法。5.词引道学生进行拼读训练。第六课时口语交际：学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：Fine(I’mfine),Thankyou!Andyou?I’mfine,too.学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。第七课时：口语交际二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Whereareyo①对大地方进行回答：I②对小地方进行回答：I三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Whereareyoufrom?I’mfrom②Wheredoyoucomefrom?四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。学习日常文具用品的表达。pencilrulerballpeneraserbookbagbookpen二、三、学习表达Thisis…，Thatis…句型来指物。学习表达Ilike…来表达自己的喜好。设置情境，编短剧来进行交际。一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red,yellow,black,blue,pink,green,white.headfacehandeyenoseearmoutharmneckfootlegbody四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际。学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：学习What’syournumber?句型及其回答：Mynumberi设置情境，进行口语交际操练。学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?He/Sheis数字七、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。第二课时：口语交际一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：Whereareyo①对大地方进行回答：I②对小地方进行回答：I三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Whereareyoufrom?I’mfrom②Wheredoyoucomefrom?第三---英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a,o和辅音字母r的不同读音上。1.在ask,can't,dance,fast,half,path这一类的单词中，英国人将字母a读作[a:]，而美国人则读作[æ]，所以这些词在美国人口中就成了[æsk][kænt][dæns][fæst][hæf]和[pæø]。2.在box,crop,hot,ironic,polish,spot这一类单词中，英国人将字母o读作[)],而美国人则将o读作近似[a:]音的[a]。所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ]和[spat]。3.辅音字母rr音节中不含卷舌音[r]r音节中含卷舌音[r]音是不同的：英语读音美语读音car[ka:][kar]door[d):][dor]river[‘riv2][‘riv2r]party[‘pa:ti][‘parti]board[b):d][bord]dirty[‘d2ti][‘d2rti]morning[‘m):ni9][‘morni9]英语中只有在faraway,forever,farandwide等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]。4.在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不a或o仅读音有差异，节奏也显然不同，例如：英语读音美语读音dictionary[‘dikJ2n2ri][‘dikJ2nori]secretary[‘sekr2tri][‘sekr2,tori]5.在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作长音[ai]；而美国人则弱读作[2]，例如：英语读音美语读音docile[‘dousail][‘das2l]fertile[‘f2tail][‘f2rtl]hostile[‘hostail][‘hastl]除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：英语读音美语读音clerk[kla:k][kl2rk]either[‘ai92][‘i:92r]figure[‘fig2][‘figj2r]issue[‘isju:][‘iJu:]neither[‘nai92][‘ni:92r]schedule[‘Jedju:l][‘sked32l]以上关于英语和美语读音不同的比较，是仅就大多人的读音或标准读音而言的，不考虑地区或方言的影响。第七---1.Listentoyourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效2.Slowdown!很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。3.Pictureit..闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的;4.Getphysical!发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this,thank,they,和little,wool等单词困难吗？试试发‘th’，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过5.Watchyourself.站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的nativespeaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。6.Copytheexperts.绝对没有取代从专家－英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听！7.Practicemakesperfect.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。－第一次见面，在饭店点菜，询问方向－然后你自己表演出对话内容。别害羞！8.Findalanguagebuddy.从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。9.Bepoetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation（声音的升降调）和stress（对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。10.Singasong!学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。第九--全球兴起了一股新的热潮——手机上的热潮！因为SMS又快又便宜而且有意SMSShortMessageService，用英语收发短信。英语有的拼写体系非常的复杂，并且拼出一个单词需要很长的时间。因此，朝向，同时也可能让让人大惑不解。而且，要掌握短信英语必须先掌握英语。SMS俚语可以分成两种：首字母或缩写。首字母缩写首字母是由几个单词的首字母组成的(例如UN就是UnitedNations)。在短信中，首字母是常用的短语。此外，单独的字母也可能取代听起来类似的单词。看看这些例子：OIC－OhIsee。BRB－Berightback…LOL－LaughingoutloudBTW－Bytheway…BFN－ByefornowASAP－AssoonaspossibleFYI－Foryourinformation…TTYL－Talktoyoulater缩写JK－JustkiddingSMS的缩写和一般的"don't"或者"they're"8有时代表eightlater变成了l8r4也常用于替代for就象2取代to。看这些SMS的缩写：Plz–PleaseCya-SeeyouK–OKThx-ThanksL8r-LaterU-YouR–ArB4-Before2morro-TomorrowSMS让别人疑惑不解或让你在别人面前显得非常的不专业。英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，动安排制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。二、活动要求：兴趣小组人数不宜过多，大约10到20名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易的深度、广度和密度。要求如下：1、组织学生按时参加活动。2、每周三下午第四节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在语音室大声喧哗，破坏、损坏语音室的财产。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动目标1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、小组活动等来调2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。3、通过本学期的活动，学生能够掌握音标，掌握四季、星期、月份、动物、水果、颜色等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。四、采取的措施：（1）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成力量。（2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限随着英语越来越受到社会和家长的重视,应家长的要求以及学校的工作安排由本人担任本校英语社团教学工作,一学期即将结束,在领导和同事们的帮助下工作有了一些进展同时存在着一些不足,现将本学期的活动情况总结如下.一,注重兴趣的培养加社团的学生年龄层次不同,但学习英语时间都不长，本身就对英语学习也充满乐兴趣如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,另外为了让学生的语音语调更加准确，我一开始就教授了国际音标，富生动的课外知识作为课堂教学内容另外课堂上开展各种学生喜欢的活动,例如唱英语歌曲用英语做游戏等，使孩子们觉得学习英语是一件好玩的事情,从而对英语产生浓厚的兴趣.二注重英语习惯的培养“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。因此对于接触英语不久的学生来说培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对社团的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.三,注重英语口语的培养英语是用于交际的语言因此仅仅会写会听是不够的会说才是关键在课堂上我用英语和肢体语言来表达自己的意思尽量做到“NoChinese!主要通过学生跟读师生对话设置情景学生扮演角色等来培养学生的口语能力.虽然,我的工作还存在着不足,如学生的分组不够精细,课堂活动还可以安排的更多一些英语的知识面可以拓展的更宽一些等但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作,把英语社团的活动开展的更加丰富多彩.一、指导思想：学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢中学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。二.活动重点：增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。三．活动目的：1、通过有效的课外活动，