接力跑教学设计

授课年级：小学五年级学生人数：33人教学内容1．接力跑2．创编游戏教学运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲目标重点重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新与难点教教师活动学生活动时教学过程学内容间开1、课堂常（检查上课所需场地器始阶段材安全性）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆规2、容☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★导入课题介绍本课主题与口号2分钟3、新容及要求明确内容目标3、学生相互击掌并口呼：相信自己，我能行！1、1、学生充分发挥想象力，积极思考游戏：“我是小小设计师”4组成纵队站立，第一排头听到口令2、在教师的提示下，学生后快速跑至终点，在终点处将做“我是小小设计师”游戏3、学生积极参与练习，严格遵守游戏规则依次类推。激地制作健身棒，并遵守游戏规则。发兴趣4、学生在教师的指导下成体操队形站立，认真做棒操，充2、教师参与学生的练习分活动各关节，韧带、肌肉与神中，形成师生互动。经。7-分3、教师示范棒操①上肢运动☆☆。。。☆☆☆☆。。。☆☆☆☆。。。☆☆☆☆。。。☆☆★8②体侧运动钟2、③体转运动棒操④踢腿运动⑤跳跃运动⑥腕、踝关节绕环1、教师参与学生创新的创编学习阶段1、1、前后两人合作讨论接力棒的制作力棒☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、①结合奥运介绍接力传接棒的方法有：立棒教师启发学生进行模仿练习，展示自学成果及评价下压式与上挑式的优缺点。跑2、体验接式、下压式、上挑式。力跑2人一组进行练习、探讨各种不同接力的传接棒方法及适用范围；并请同学展示③学生评价下压式和上挑式两种接力方式的优缺点；3、学习3、教师讲解下压式传接3认真听取老师讲解跟随口下压式棒要点：接棒人将接棒手臂向诀模仿练习传接棒4学生先原地站立，2人一组进虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中行由慢到快的传接棒练习；人一组由走到慢跑行进间练习.20分—25钟口诀：一张（虎口）、二量向后伸直手臂）。6、分成4组慢跑行进间练习7、分组讨论设计模拟接力跑的形式，看哪一组想的动作多且合理4、接力赛8、进行比赛游戏：1、学生认真听教师介绍游戏，了解要求与规则1．教师教师讲解示范2．组织学生分组练习3、统一口令指挥抱腰拔河2、3—5人一组，集体听口令练习3、男女分别以大组为单位进行游戏气氛活跃，积极思考如何安排好人员。△△小学五年级体育《下压式接力》教学设计活化，学习方式的多样化，实践活动的趣味化，合作探究的求异化，育活动参与力、感受力、理解力、记忆力和创造力。发展了学生的个性，培养学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神和学生动脑思考，动手实践及解决问题的能力。丰富了教学内容，提高了教学效果，促进了学生全面和谐地发展。【关键词】：引入激趣体验放松一、目标陈述：（一）课程目标：径赛项目。接力的教学和训练，可以发展灵巧、速度等素质，一方面可以培养学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神；另一方面可以培养学生动脑思考，动手实践和解决问题的能力。（二）课堂目标：1、认知目标：概念。2、技能目标：学生的速度、灵敏等素质及身体的协调能力。3、情感目标：二、任务分析：1、学生原有基础确定。小学五年级学生的素质、生理、心理都处于发育阶段，好动、好作用。从我校学生的年龄、身心，以及认知规律等特点去出发，本节课我准备采用“自主学习”“教师引导”的学习方式和“游戏比赛”精神，以及培养学生小组合作学习的能力。2、使能目标分析。训练其关键是让学生学会“下压式”与“迎面接力”的动作区别，并传统的教学方法，采用看图感悟法、合作交流法、实践练习法、游戏比赛法，让学生在感悟中识别方法；在交流中掌握技巧；在练习中领悟要领；在比赛中培养团结。3、支持条件分析。持时间较短，学生不会对此产生浓厚的学习兴趣。那么，怎样才能使课后，我先采用谈话法，引导学生动脑思考；接着采用播放音乐---------用舞蹈的形式来完成课前准备活动，一方面让学生欢快参与，另一方面使学生的全身得到活动；最后，在强化训练的过程中，采用小组比赛夺“小红旗”的激励方法，从而激发学生的参与兴趣。三、教学过程设计：（一）开始部分：（2分钟）1、整队，报告人数。2、师生问好，巧设疑问，谈话引题。3、安排见习生。（设计意图：通过谈话来诱发学生去思考，集中学生注意力，从中让学生明确学习目的，并积极主动参与活动。）（二）准备部分：（10分钟）1、走步。2、跑步。3、队列转换。4、教师示范，学生练习。5、播放音乐，师生共同完成课前准备练习。（设计意图：通过舞蹈的形式，在音乐的伴奏下，使学生体会谐的教学氛围。）（三）基本部分：（25分钟）1、自由分组，看图感悟。（图A.学生自由组成八个小队（4人为一小组，并选出小组长）。男：一（飞虎队）二（蓝猫队）三（超人队）四（恐龙队）女：五（月亮队）六（星星队）七（燕子队）八（凤凰队）B.出示挂图（略）：图解（下压式接力传、接棒方法：接棒人手臂靠近身体向后伸直，四指并拢，虎口张开，掌心朝上，当传棒人距接棒人约1.5----2米时，传棒人可发出“信号”传棒人将棒的前端由上向下送到接棒人手中。一般应是右手传左手接或左手传右手接。）让各小组长带领学员先看图，然后进行合作交流学习。C.看图完毕，按指定位置就位。（一为1道、二为2道------八为8道）2、合作学习，探索实践。教师验收自学效果：A.教师提问：通过看图，你从图中都发现了什么？谁能试着说一说下压式接力的动作要领都有哪些？B.学生积极回答，教师补充动作要领，最终达成共识。（发信号、1.5---2米之间、左传右接或右传左接）C.学生分组尝试练习，教师巡回指导。拍手练传、接方法。（2次）垒球练传、接方法。（2次）接力练传、接方法。（2次）*下压式接力动作要领、易犯错误与纠正方法：a.易犯错误：传、接棒不准。纠正方法：多做配合练习。b.易犯错误：传、接棒人都用同侧臂传、接。纠正方法：明确“下压式”传、接棒应是右手传左手接或左手传右手接。固定传、接人的棒次或传、接棒的方法（学生易犯的错误由各小组长帮助解决）。第四棒为右手接。3.强化练习，拓展升华。（2次）A.教师指定发令员1名、裁判员2名、监督员1名。B.各小组展开比赛（先第一名）男子组：1.飞虎队3.超人队2.蓝猫队4.恐龙队女子组：5.月亮队7.燕子队6.星星队8.凤凰队C.教师对男子组第一名、女子组第一名颁发纪念品。培养学生参与意识及交往、合作的能力，使学生从中得到乐趣，激发学生练习的积极性，教师采用多鼓励、多表扬的方法，让学生主动自培养学生胜不骄、败不馁的作风，教育学生处理好自己与集体的关系。）（四）结束部分：（3分钟）1.放松活动（音乐伴奏）2、小结及评价（评价表附后）3、学生自我评价。4、课堂小结：这节课你都学到了什么？（学生归纳、教师补充）5、回收器材。6、下课：师生相互再见。组织：1、教师与学生一起进行放松。（自编韵律体操或舞蹈）2、教师做本节课小结，学生自我评价。性思维能力，培养学生良好的身体姿势，陶冶美的情操，身心真正达到放松的目的。）四、效果测评：1、学习效果测评：下压式接力中传、接棒的方法。2、实践比赛中，检测学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神达到的程度。3、自评：自我检测理解、掌握动作要领方法和团结协作精神。优秀：动作完成好，协作意识强。良好：动作完成较好，协作意识较强。合格：动作完成一般，协作意识一般。不合格：动作完成不合乎要求，，协作意识较弱。补救措施：互帮互助，强化练习。授课年级：小学五年级学生人数：33人教内教1．接力跑2．创编游戏学容运动参与目标：学生能在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。学标运动技能目标：能掌握一到两种交接棒的技术动作，并能在比赛中加以运用。心理健康目标：学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲目重难教过重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合；积极思考，身心参与，不断创新点与点教教师活动学生活动时学内容间学程开1、课堂常规（检查上课所需场地器材安全1、体育委员按老师要求组织整队始阶段性）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆安排见习生；宣布本课内容介绍本课主题与口号2、导入课题☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★主题：开动脑筋，积极创新口号：相信自己，我能行！2分钟3、明确内容目标2、认真听讲，了解学习内容及要求3、学生相互击掌并口呼：相信自己，我能行！1“我是小小设计师”1、教师引导学生“造健身棒”1、学生充分发挥想象力，积极思考方法：将学生分成4组成纵队2、在教师的提示下，学生做终点，在终点处将纸制成“健身棒”“我是小小设计师”游戏3、学生积极参与练习，严格到排尾。依次类推。遵守游戏规则激要求：每位学生又快又好地制作健身棒，并遵守游戏规则。操队形站立，认真做棒操，充分活发兴趣成师生互动。3、教师示范棒操①上肢运动动各关节，韧带、肌肉与神经。☆☆。。。☆☆☆☆。。。☆☆☆☆。。。☆☆☆☆。。。☆☆★7-8钟分②体侧运动③体转运动2④踢腿运动、棒操⑤跳跃运动⑥腕、踝关节绕环创1的制作编学习阶段程，评选出最佳制作人。接力棒☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、①结合奥运介绍接力跑传接棒的方法有：立棒式、下压式、上挑式。2、学生结合图解讨论，教学成果及评价下压式与上挑式的优缺点。2、体验接力跑②出示图解，学生2人一组进方法及适用范围；并请同学展示③学生评价下压式和上挑式两种接力方式的优缺点；3、教师讲解下压式传接棒要3认真听取老师讲解跟随口下压诀模仿练习式传4学生先原地站立，2人一组进行接棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中由慢到快的传接棒练习；25、2人一组由走到慢跑行进间练0—手臂）。习.4组慢跑行进间练习25分钟理4、接力赛8、进行比赛游戏：1、学生认真听教师介绍游戏，了解要求与规则1．教师教师讲解示范抱腰拔河2、3—5人一组，集体听口令练习2．组织学生分组练习3、统一口令指挥3、男女分别以大组为单位进行游戏气氛活跃，积极思考如何安排好人员。认知目标：通过学习，使学生初步了解“下压式”传接棒的技术动作要领及方法。技能目标：使80%的学生初步掌握“下压式”传接棒的动作方法，培养学生传接棒的情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力(应该是技能范畴的)，培养学生团结协作精神和竞争意识。难点：传棒由上向下压送，接棒掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后。教学内流程目诱发与学生活动集合整激趣导1入课堂复习广4下压式1、听教师讲组织：图（