山水田园诗鉴赏

诗词鉴赏项复习

山田诗写景情）山水诗源于南朝宋）谢灵运，田园诗源于晋代渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。中国山水田诗渊源流长，诗人们以山水田为审美对象，把细腻的笔触投向谧的山林，悠闲的野，创造出一种田园牧歌式的活，借以表达对现实的不满，对静平和生活的向往这类诗以描写自风光、农村景物以及安逸恬淡隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，言清丽洗练，多用白描手法。诗歌的主要特点是“一切景语皆情语”作笔下的山水然景物都融入了作者的主观情愫或者借景抒情，或者情景交融表达作者的思想感情。二山田诗思情表达对仕途官场厌倦归山林的往和对闲适恬淡的田园生活的热爱山水田园诗中最常的情感。为了表现这些情感，人总会选择一些富有代表性的、入了自己爱憎情感景物，借景抒情，情景交融。（一）热爱自然钟情山水这类诗歌中，诗往往用饱蘸热情的笔表达自己宁静、平和、归隐生活的向往，发闲适自得的心。同时，这类诗也歌颂劳动生，以及在劳动中与农民的深情厚，歌颂农人勤劳、情、淳朴及乡村生活的幽静平等。《归园田居·其》（陶渊明）少无适俗韵，性爱丘山。误落尘网中，一去三年。羁鸟恋旧林，池思故渊。开荒南野际，守拙归田。方宅十余亩，草八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前。暧暧远人村，依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑巅。户庭无尘杂，虚有余闲。久在樊笼里，复得返然。《过故人庄》（浩然）故人具鸡黍，邀至田家。绿村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把话桑麻。待重阳日，还来就菊花。《渭川田家》（维）斜光照墟落，穷牛羊归。老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相语依依。即此羡闲逸，怅然吟微。问题：这类诗歌，诗人常会选取哪些富有特点景物（意象）？你认为这些景物诗人的热爱田园之能做到和谐统一、情景交融吗请结合诗歌举例予以分析。1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物：炊烟、桑麻、桑、桃李、麦苗、豆苗、菊花、、犬、禽雀2．这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田生活密切相关，这些景物组合一起，清新优美、宁静和谐、富生活气息（与官场的污浊和紧张压抑形成比，与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐一的）（）恶场，往逸1诗人们通过对山风光、田园生活的描写，来表尘世官场的污浊、对现实的不满怀才不遇的苦闷以及对自由的追求和对宁静、和、隐逸生活的渴望，抒发一种静闲适的生活情趣夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寥，惟有幽人独来去。辋川闲居赠裴秀迪王寒山转苍翠，秋日潺湲。倚杖柴门外，临风听蝉。渡头馀落日，墟上孤烟。复值接舆醉，狂歌五前。终南别业王维中岁颇好道，晚南山陲。兴来每独往，胜事空知。行到水穷处，坐云起时。偶然值林叟，谈笑无期。问题这诗中诗人常会选取哪些有特点的景（意象你认为这些景物与诗人的隐逸之能做到和谐统一、情景交融吗请结合诗歌举例予以分析。1．常出现的景物有：野径、古木、荆、柴门、空林、空山、鸾鹤（灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房古寺、暮钟2．常出现的人物有：五柳、接舆、伯、叔齐、寺僧、道人、林叟、夫、幽人3．这些景物和人物的共性特点：远离尘俗，清幽谧、清冷荒僻（这与官场的明暗斗形成对比，这些景物组合在起，为诗人营造一片清幽静僻，远宁尘俗的天，与诗人超然世外、宁静淡泊或甘寂寞的情怀是和统一的）（）泊静，志高这类诗歌往往对境超凡脱俗的刻画现主公淡泊宁静与世俗同流合污的高洁志趣，抒写己遗世独立的高尚情怀和隐居活的幽寂高雅。阅读下面一首诗然后回答问题。寻陆鸿渐不遇皎移家虽带郭，野入桑麻。近种篱边菊，秋来未花。扣门无犬吠，欲问西家。报道山中去，归来每日斜。注：“带郭”，思是靠近外城。（1诗人为我刻画了一个什么样的人物形象刻画了一个寄情水、不以尘事为念的高人逸士象。（2诗作是从哪两方面来刻画这一形象的？请结合诗句作具体分。一方面通过首联对幽僻的隐居之地的描写接表现其高洁不移家虽带郭，野径桑麻”颇有陶渊明“结庐在人，而无车马喧”的隐士风韵。“种篱边菊，秋来未花”点明作者造访的时间是清的秋天同时也暗示了陆鸿渐的身。另一方面通过颈尾联西邻对其行踪的叙述烘托其潇洒疏道中，归来每日斜”和岛的《寻隐者不遇》中的后两“只在此山中，云深不知处”恰同2趣。“每”勾画西邻说话时，对陆鸿渐整天流山水而迷惑不解的神态，从侧面托出其不以尘世为的高人逸士的风度。（）情杂，一足。作者在诗歌中表的情感不止一种，往往是闲适寂寞、岁月流逝、报国无门、远离他乡等二种或种的并存。还有一部分诗作反农村生活与人民生活的贫困，或露封建剥削（主要范成大）野望（唐）王绩东皋①薄暮望，倚②欲何依。树树皆秋色，山唯落晖。牧人驱犊返，猎带禽归。相无相识，长歌怀采薇。③注］①东皋（gāo）诗人隐居的方。②徙倚：徘义。③采薇此处用古代隐士伯夷、叔齐的典。武王平定了商纣，伯夷、叔耻食周粟，隐于首阳山，采薇而。（1简析这首诗是怎样扣住“望”字有层次地展开景物描写的。分诗人举目四望写秋先从大处着眼绘出一幅静谧而略带萧瑟的景后又在这背景上增加于牧人与猎马的特写，景，注静态美与动态美的结合，恰到好地表现了山野秋景不施脂粉"的朴素之美）（得分点：要求答出画由静到动的变化；能够说出整幅画自然、朴素的总体风貌）（2结合全诗说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心。）在闲逸的情调中带几分彷徨和苦闷；（意对即）三读山田诗须要握一个法什——借诗所描的物体诗人感山水田园诗们是自然的画卷是诗人情感的载体园一鸡鸣桑树颠，狗吠深巷中”，牧童驱犊返，猎马带禽归”（绩〈野望〉），湖光山色，“明松间照，清泉石上”，“白水明田外，碧峰出山。”（王维〈新晴野望〉）这些物，一旦进入诗篇，是会打上诗人情感的烙印，或悦，或宁静，或闲散，或孤清…真是山山水水总关,一切景语皆语。鉴山田诗，注从以几角去掌：（）握象的征寓意这就是我们常说把握诗歌意象宿德江野旷地树清近人中的“旷野”、天”、“树”；三个意象就写了“原野空旷，天空在与地平线接的地方从树梢顶倾斜下去的景象”句中的“清江”“月”是因为明月在天，而江水清澈影水中就好像在人的身一样这句看作既有远眺有近观给人既辽远又逼之感。（）味歌情交的意。意境是诗的核心意境的把握是诗的形象的深层解和感悟。通过描写景物来抒发情，是中国古典的一大特色，山水田园诗更是此。自然景物一经诗人摄入笔端就必然带上诗人的情色彩，为表达诗的特定情感务。中国古典诗词最常用的艺术法就是通过形象或写的景物来抒发感情，或借景情，或融情于景。体味诗歌的意境路写了什么样的景么样的生活画面面组合所表现的情境氛围，或淡宁谧，或清新淡雅，或明丽烂，或雄浑壮丽，从而把握诗歌感3情，或是热爱自钟情于山水，或是淡泊宁静、与世俗同流合污的高洁的情怀，是对污浊官场的厌隐生活的向往是复返自然后一种宁静闲适的生活情趣等。“故人西辞黄鹤三月下扬州远影碧空尽长江天际流就是一首融情入景中含情的诗烟含愁孤帆载憾天碧水带走诗人的无尽思念。诗人的别之情，从每一个画面中渗透来。鉴赏示例：村夜自易霜草苍苍虫切切村南村北行人绝。独出门前望田，月明荞麦花如雪。“霜草苍苍虫切村南村北行人绝”两句景信拈来气氛淡雅凄清给寂寞萧条之感，侧面反映出诗人的孤独寂寞的情，寓情于景，而非直接抒情。寞的诗人“独出门望野田”，似乎想凭此排解烦，“月明养麦花如雪”，写景转轻快明丽，诗人的情肯定也立即欣慰。全诗前后的写景调气氛不同成鲜明的对比诗人巧妙借助景物色调的变化，反映出诗人绪的微妙变化。转换灵活自如不着痕迹，朴实无华，浑然天成（）会人写所现的感—人论一般地写景诗里行间透出的情感都是比较容易把握的一些面上纯粹是写景的山水小诗，不那么好理解了。这就要求我对作者的身世，当时的时代背景一定的了解，即知论世，才可能准确地领会诗人景所表现出的情感。这里牵涉到个感情寄托的问题分析诗歌，应认真判断感情寄的深浅，切忌随意拔高作品的思内涵。孟浩然（689-740），湖北襄阳人与王维齐名的盛唐山水田园诗的代表作家，是唐代第一个大量作山水田园诗的诗人。生活经简单。一生不仕，大部分时间隐在故乡鹿门山了多表现隐居逸兴的田园诗岁时曾往长安求不成漫游吴越，穷山水之胜，写不少抒羁旅行役心情的山水诗他的山水诗往往在抒写孤高的情中夹杂着失意的情在景自娱中融入了旅乡思的情怀《建德江江上思归》等。他的田园诗要是写隐居生活的高雅情怀和情逸致。如《过故人庄》。四分诗的写技和语特：山水田园诗一般过写景来抒情以善于分析诗歌描写景物的方法能准确把握所写景物的点，从而把握诗歌的感情。山田园诗写景的方法很多，鉴赏时主要注意写景的常方法和技巧：⑴意者察景立点和写物角度如高、、俯、仰变化。“横看成岭侧成远近高低各不同”看同一景物观者所处方位不同角度不同，俯视，视，远眺，近看，视觉形象会现千姿百态，变化万千。从不同度描写，会使读者所描写的景物产生更加全面的识，获得更完美的感受。如“野天低树，江清水近”作者采用了远近的手法。把和析者描景的方，如形、绘、绘色。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“积浮云端，林表明霁色。”理和明写景的巧，如实结合（“看红湿处，花重锦官城”）；以动衬“出惊山鸟春涧中”“野径云俱黑船火独明”4以小见“含西岭千秋雪泊东吴万里船”笔勾和细部描绘相结“千山鸟飞绝，万径踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓江雪”）；比兴手法的运用。①实合虚景和实景的关有时是相反相成形成强烈的对比而突出中心如姜夔《扬州慢虚景是指“春风十里”日州城十长街的繁荣景象是“尽荠麦青青”，写人今日所见的凄凉情形。由这虚一实两幅对比鲜明的图景，寄着词人昔盛今衰的慨。虚景和实景的关时则是相辅相成形成渲烘托从而突出的中心欧阳修的《踏莎行》候馆梅残，溪桥细，草薰风暖摇征辔。离愁渐渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽是春山，行人更在春山外。上阙写实通初春景象反衬“行人”的离别绪阙实虚过设“行人”想妻子凭栏远望，念“行人”的愁苦之象，来写思。妻思夫，夫想妻。虚实相生从而将离愁别绪抒得淋漓尽致.②静合在写景状物的文中立地写动态或静往不能给人以深刻的象能将动态描写与静态写结合起来静动动衬静会塑出栩栩如生的艺术形象。动静结合，是指景物作动态、静态的描写，两相互映衬，构成一种情趣。例如甫《绝句》中的三四两句：“泥融飞燕子，沙暖鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕静睡鸳鸯，动静相，相映成趣。王维的名篇《山秋暝》中就有这样的例子：“月松间照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不的松树，皎洁的月光，以及月穿过树叶的缝隙在林间留下班驳影子，都给人以明清幽的感受——这是通过静态写来突出山中的静谧。第二句写泉因雨后水量充足流势增大，从石上流过，淙淙声——这是动态描写，以动衬静更反衬出山中的宁。以动衬静是用动态的景物闹声音来衬托环境的静谧以衬暗是指用光亮来反衬环境的深。例如王维的《鹿柴》：空山不见人，但人语响。返景入深林，复照青上。一二句“响”衬“寂”谷音见空山之空山人语愈见空山之；三、四句以“明衬“暗”，余晖射入深林的一片光影和大片的无边的幽暗构成烈的对比，反而使林的幽暗更加突出。③面合万事万物都是彼相互联系的不是孤立在的描写的景物也一们总是和周围的景物有千丝万缕的联系。因此，我们写景状物时，不能孤立地静止地主体物，还必须写体物周围的联系物，点面结合烘云托月，使主体形象更丰满，有特色。柳宗《雪中运用了点面结合的方式蓑笠翁”在画面上得比较小但处在非常显眼的置，是诗的中心，“孤舟蓑笠”属于点的描绘；前两句“千山飞绝，万径人踪灭属于面的铺陈，诗句从“鸟飞”、从“人踪灭”写尽了人物处的5苦寒与孤寂，并“山”“径”前冠之以数量词千”“万”，对突出人物坚忍不、卓然而立的品格到了很好的铺垫作用。④面写侧面写结合景物描写可以从面入手直接描写景物特点人一目了然也以用侧面描写的手法，通对其它事物的描写，来揭示该物的特点，而且还能提供给读者富的想象空间。两方法结合运用，可以使被描写景物的特点，更加鲜明更加突出侧面描写指过描写对象周围的物象更为明突出自居易夜雪》：“已讶衾冷，复见窗户明。夜深知雪重时闻折竹声。”诗人从触觉、视、听觉几个角度，动传神地写了一场夜雪，全诗雪，却不见一个雪字。⑤染渲是指对景物多方面的浓墨重彩的正面描绘，突出形象。例如杜甫的《江畔独步花》：黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低。留连戏蝶时舞，自在娇莺恰恰啼。此诗从形态声音的角度对江畔春景进行了非常细微的刻画之以量词叠词、拟声词色彩丽，声音喧闹，渲染出春意闹情趣。⑥描白是指用最简的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明动的形象。例如刘长卿的《逢雪宿蓉山主人》：日暮苍山远，天白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归。这首诗用极其凝的诗笔绘出一旅客暮夜投宿家风雪人归的寒山夜宿图每句诗都构成一个独立的画面有浓墨重彩的描绘寥寥笔但形象呼之欲出诗中有画，画外情。总之，景物描写只有不拘一格，不一而足，多度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能塑造出动活泼的艺术形象。⑷握和的关：景抒、情景、景融、乐衬情借抒或景交：诗对某种景象或某种客观事物有感触时，把自身所要抒发的感情、表的思想寄寓在此景此物中通过描写此景此物予以抒发，种抒情方式叫借景或物抒情。在我国古代诗歌中，、竹、梅、兰、山石、溪流、沙、古道、边关、落、夜月、清风、细雨和微草等常常是诗人借以抒情的对象。如居易的“野火烧不，春风吹又生”借“原上草”顽强抗争，尽情抒发对自然规律可抗拒。一情下是乐写情，景哀，但有乐景哀或景写情的法如唐代浑《谢亭送别》：劳歌一曲解行舟红叶青山急水流。日暮酒醒人远，满天风雨下西楼。上联以“红叶青”这样亮丽诗意的景色，反衬人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，哀景写乐，一倍增其哀乐”。写抒诗，指是情于，人诗词不直接发情而是情物融于。写抒诗词往含不露深动人一是一般情况下乐景写乐情，哀景写哀情。二反其意行之，乐景写哀情，哀景写乐情。三是前写景，后面抒情。如果是四句的话，一般都是前两句写景，后句抒情。四是全诗是写景，将情付托于景中。古词中最有名的通篇写景的莫过于下6三首了：韩愈的早春呈水部张十八员外禹锡的《石头城》以及弃疾的《西江月夜黄沙道中析答题指导（、赏析骤：结诗题作主体注解把握诗的感情基（乐哀、找出诗中写到的物，明确景色的特点意象）3根据诗中的景物自己的头脑中构建画面，体诗歌情景交融的意境境4把自己融入意境中，象作者处于其中，会有怎的感情情二答步：1对诗歌意象的分析答：表层含义+层含义、对诗意境的体味回答：客观形象+观感交融了什么样的感情3、对所抒发情感的理解和回答：通过什+抒发(寄寓、揭露什么感4对关键字的品位回答：词含义+手+表作用、对表达方的赏析回答：运用什么手法写什么抒发什么情、对表现手的赏析回答：手表达作用（）战法1、赏景角度、顺序、手法、色调、析情：①思想内容——热爱自然向往自由归闲适淡泊悠自得②现手法——借景抒情白描语言特点——清自然质朴自清新洗练：意境常见的表程式有两两相对的四组概念：宏阔——苍凉、浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔深远细腻——空寂、绵、幽静、幽美、宁谧、婉转朦胧繁复——繁丽、烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷——暗淡、茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂附：艺术手法，叫表达技巧，包括三个方面：表达方式：记叙、描写、抒情、论。②表现手法：起、联想、烘托、抑扬、照应、侧、象征、对照、由实入虚、虚结合、运用典故、抒胸臆、借景抒情、寓情于景情景交融、托物言志、借古讽今化动为静、动静结、以小见大、开门见山。修辞比喻、借代、夸张、对偶、对比比拟、排比、设问反问。实演：1、阅下面一首宋诗，然后回答问题年全国卷（四川、云、贵州、陕西）雨后池上刘攽一雨池塘水面平淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂舞，更作荷心万点声。简析这首诗是怎表现雨后池塘水面的平静的。试从“静”与“动”的角度对这首诗进赏析。2、2004年国考天津卷听蜀僧浚弹琴李蜀僧抱绿绮①，下峨眉峰。为我一挥手，如听壑松。客心洗流水②，响入霜钟③。不觉碧山暮，秋暗几重。（）的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？7（）合全诗谈谈你对第四“不碧山暮，秋云暗”的理解。3、阅下面一首宋诗，然后回答问题年全国卷（四川、云、贵州、陕西）雨后池上攽一雨池塘水面平淡磨明镜照檐楹。东忽起垂杨舞，更作荷万点声。（）析这首诗是怎样表现雨后池塘面的平静的。（）静与动”的角度对首诗进行赏析。4、阅下面一首元曲，然后回答问题62006全国高考浙江卷[正宫叨叨令无名氏溪边小径舟横渡门前水清如玉青隔断红尘路白满地无处说与你寻不得也么哥，寻得也么哥，却原来侬①家鹦鹉②边住。[注①侬：我②鹉洲：此处为“渔父居处的代称。本曲前四句运用富的意象勾勒出一幅美丽的自图景，其中意体现出温润柔美的特，而意象则给人以飘渺远的感受。2分）请结合全曲简要“却原来侬家鹦鹉洲”所蕴含的思情感。4分）5、阅读下面这首诗，回答问题。分）小隐自题（宋林逋竹树绕吾庐，清趣有余。鹤闲临水久，蜂懒得疏。酒病妨开卷，春入荷锄。尝怜古图画，多半写渔。诗的首联中说“深趣有余联全诗谈谈你对诗人“趣”理解。分有人说颔联中的鹤就是诗人自己的形象，谈你是怎么理解的。（4分）6、阅读下面一首唐诗回答问题(8分天津桥春望雍陶[注]津桥春水浸红霞烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金闭，宫莺衔出上阳花。注：雍陶，晚唐人。诗的前两句描绘怎样的景?(3分)这首诗采用了怎的表达技?结合诗句进行分析。(5分)8诗词鉴赏项复习

山田诗写景情）答1、【案】水面如同轻轻磨过的明镜样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平。【答案】一、二句“水面“明镜”、