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文档简介

研究型课堂教学模式备课模板《金钱的魔力》4老板的性格特点，二是了解通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物的形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。根据学生的情况，提出有价值的问题。老师有针对性的提出并引导，让学生交流有价值的问题。从学生平时的表现看，在老师的引导下，按部就班的提问回答，会按照预定的问题靠近并得以实现，但不会达到全员的参与，起到引领作用。就现在的学习情况，课上状态比较理想，大多数学生积极参与。课堂气氛也很好。学生自己找出重点问题，这时还需要教师指导并解决，才能达到更好的效果。学生能够通过找问题、深入交流、探究、已达到自己解决问题的园3-吐温的《百万英语言、动作、神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。教学时，我先由人物描写方法的总结导入，既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理，又为本课的学习做了很好接着，我又引导学生通过阅读课文，引导学生思考：金钱会让人发生怎样的变化？引导学生深入了解文本内容，因为本文人物形象鲜明，学生容易把握，所以体会描写人物的方法是本文的重点，也是难点。于是，我采取先抓住人物言行的前后变化来体会。如托德，他开始是怎么说的、怎么做的，后来，他为什么这样说、这样做，这样写有什么好处。接着抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。如，老板为什么吹了一声轻快的口哨？他的心里可能在想些什么？并画画描写老板动作一系列的词语，说说这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语用得好在最后，让学生再次分角色练习对读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。最后，在充分理解文章内容的基础上，我让学生分小组表演，将人物的形象表现得淋漓尽致。

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