足球教学设计

足球教学设计成都棠湖外国语学校1、正确的认识足球运动对身心发展的作用，初步掌握本单元所学足球技术的动作要领与方法、懂得它们在足球比赛中的运用；2、60%的同学能够基本正确的完成拨球过人、扣球过人、脚背内侧踢球的动作以及接球-运球-传球组合技术，并能通过游戏和比赛得到巩固；并把它作为课余体育活动的内容之一；4、发展身体协调能力和各项身体素质，提高运动能力、人际交往能力和自主学习能力。学习方教学指预计练点式导习密度1触球的部位拨球过人60%验2拨球过人验3脚背内侧踢讲解示个别纠错验球相互评价4脚背内侧踢球动和脚触球支撑脚的位验个别纠交流学对比与习5简单懂得简单战术讲解示熟悉球发与激的战验术过验6斜传直插二过一接球练点传球与跑位习游发与激接应的时机励则78考核探究语言±教学测评适用年级：八年级一、教学目标：1、运球过人与抢球等基本技术，以及斜传直插二过配合。2、通过多种形式的游戏和比赛，进一步培养对足球运动的兴趣，让足球成为同学们的朋友。3、复习巩固已经学习过的踢球、运球、接球等技术，能够比较熟悉地进行短距离的传接球，并尝试在足球游戏和比赛中运用。4、学习运用足球的知识达到发展体能、增进健康的目的，发展协调性、灵活性、柔韧性、速度、耐力，磨练意志，培养团结协作的意识以及公平、公正的态度。对抗激烈。对参与者的技术，意识和身体素质等方面都有较高要求。足球运动参与人数多，练习花样多，可展示个人技术和团队协作配合，元教学内容对学生有很大吸引力。3、学情分析：本课程的学习对象是初中男女生，青春期的男生渴望程可以多给男生展示的机会，同时调动女生参与练习的积极性。4、设计思路：本课程在课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康标准课程水平四的要求，以“学生为本，健康第一”为主线，着眼于改变学生的学习方式，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交流；的机会；在快乐轻松的气氛中，促使学生学习和提高技术动作，培养学生全面发展。5、教学手段、方法：织练习，正误对比；学法：自主体验、观察与相互评价、观察与模仿，合作，展示与交流学习，交流与评价，游戏体验，分组讨论自主探究，循环练等。6、安全预防：变向运球突破需要突然加速，因此需要热身充分；为理解练习方法；学生不能随身携带钥匙、勺子、笔等坚硬物件，应放在指定位置；对球的管理应听从教师指挥，按照要求有序练习。7、教学流程：（1）教学内容：运球过人，5V5比赛（2）教学目标：激活学生思维，引发足球兴趣。学生基本掌握拨球能力和感知能力，不断增强身体素质。增强学生的表现欲望，养成团结协作的精神和良好的体育道德。20字架”无球跑和运球变向热身练习，要求学生充分热身，在有球活动13分钟）生进行展示，给予表扬和鼓励。(10分钟)（5）5v5小比赛：分为四个场地同时进行5v5有球门的小比赛，教师巡回指导，鼓励大胆运球突破，获得比赛的胜利。(12分钟)（6）放松整理，收还器材。(58、重难点突破方法与手段：重点：运球（拨球）的基本技术动作难点：突破时机、距离及速度和方向的变化1．反复练习拨球技术动作，增加脚背内外侧的球感。2．向练习中使用标志物进行连续多次变向练习，或在运球练习中进行运球接力比赛练习，增加练习的趣味性和学生的积极性。运球连续变向练习运球变向小比赛3.逐渐增加练习的对抗性，在一对一的练习当中一开始要求防守方距离和方向变化的突然性，同时能快速跟上重心，加速摆脱。在逐渐防守重心，从而快速变向过人，达到突破的目的，待更加熟练掌握后过人的要点，最终达到基本掌握此项基本技术的目的。9、课后反思：很快进入这个环节的学习，基本达到了了解和掌握本项技术的比例，课练习和比赛中通过要求和引导也体现出学生积极主动学习和团结协作的良好品质。1对1对抗中对摆脱和过人的时机，距离和重心快速跟进等细节上还赛中更合理地运用技术，相互协作，享受足球运动的乐趣。教学阶段场地时器材间安排体育2、设问导3开始部分认真知道在足球比赛中要想向前进攻都有哪些4今天我们要学习运球过人的3、共同活动、112分2各尊重学生、鼓1043互534、大胆做4XX准备部分3/6、集中注XX1．跟随老师做动态和讲解师范动作5．6．按要求进足球1场0分组进行行突破过基本部分即加速运球摆脱对1、讲述规则，1212分组进行2足球分队4