七年级第一课检测试题

七年级第一课检测试题一、选择题◆单项选择题1．2012年10月7日广州地铁4号线爆发了一场令人痛心的抢座战。一名6旬老翁与一男青年因争抢座位而发生激烈的争斗，双方大打出手，引起许多广大网友和群众的不满，也引发了人们对让座的新一轮思考。通过此事，你懂得了（）①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱②只有尊重他人才能赢得他人的尊重③生活中需要彼此尊重④自尊就是维护自己的面子。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．李鹏和王平曾经是一对好朋友，因为一件小事发生摩擦而互不理对方。后来在一次演讲比赛中，李鹏发挥出色获得了一等奖，王平由衷地向李鹏竖起了大拇指，这不经意间的举动使李鹏和和王平好如初，王平的方法是（）①从欣赏李鹏的角度来善待，播撒尊重、关爱和友谊②不做有损李鹏的事情，以赢得李鹏的尊重③以期望的角度善待李鹏，使李鹏感受到王平的热情和关爱④能约束自己的行为，认识到自己行为的错误A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．2012年10月24日网络爆出浙江省温岭市一幼儿园教师因学生调皮，该颜姓幼师双手扯住一名男童双耳，将其提起离开地面，另一名少儿被她用胶带封住嘴巴的场景。对此做法，你的看法是（）①侵犯了学生的人格尊严权②有利于激发学生奋发进取的精神③违反了未成年人保护法的有关规定④伤害了学生的自尊心、自信心A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．2012年9月21日刘翔获得感动上海十大人物奖，引发网友的热议，有人甚至说他是“刘跑跑”“刘骗子”“刘假摔”，刘翔面对非议泰然处之。在日常生活中我们对于别人的议论和批评，正确的认识或态度是（）。A．别人的议论和批评是伤害了自尊。B．沉着冷静分析，做到“有则改之，无则加勉”。C．不惜一切代价维护自尊。D．以牙还牙，予以回击，维护自尊。5．认真观察下列漫画，漫画中人物的行为反映出。（）缚。下列属于适度的自尊的有（）A．数学课上，小吕做错了一道简单计算题，他认真反思，决定今后做题的时候一定要仔细。B．上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她觉得那是别人对自己的侮辱，于是和对方大打起来。C．小强上学迟到，受到老师的批评，事后他主动找到老师承认错误。D．小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了。二、简答题11．2012年10月21日，诺贝尔文学奖评委马悦然在上海透露，他经常收到一些中国作家来信，请他推荐评选诺贝尔文学奖，并有山东官员送他字画，称可以不要奖金，只想要名誉。不少人将这位行贿者称作“字画叔”，对送字画者嗤之以鼻，（1）“字画叔”的行为体现了怎样的心理？这种心理的具体表现还有哪些?（2）你想对“字画叔”说些什么？三、辨析题12．自尊心可以成为人进步的动力，因此自尊心越强越好。四、探究活动题13．校园里经常看到一些不尊重他人的现象：大声喧哗，给别人取绰号，拿别人生理缺陷开玩笑等不尊重别人现象，伤害了同学之间的感情，不利于建立和谐的人际关系，对于我们青少年健康成长非常不利。为此，学校团支部想举行一次以“我们要彼此尊重”的主题活动，请你以这个主题向全校同学们写一篇倡仪书。参考答案单项选择题1~5ADDBC多项选择题6．ABC7．ABC8．AD9．ABC10．ACD二、简答题11．（1）①爱慕虚荣的心理。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，往往将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。②虚荣心的主要表现有：为他人而活，丧失自我；对挫折的知觉敏感性高，承受能力低；为了满足虚荣心去编织谎言；虚荣心过强会引起郁闷、多虑、怀疑等不良心态。（2）作自尊的人，勇敢面对现实，抛弃虚荣心。做一个真实的自我。三、辨析题12．这种认识是错误的。自尊心具有两面性，一方面自尊适度，有助于我们面对批评，改正错误，可以成为进步的动力，另一方面，过度的自尊就变成虚荣，使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。所以自尊心越强并不一定是好事。四、探究活动题13．提示：倡议书格式一般分为标题、称呼、正文、署名、日期五部。标题：可直接写“倡议书”三字，也可以点明倡议核心事情。称呼：首行顶格加冒号。正文：依据材料紧扣主题，说明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些意义、作用。署名：署倡议者的名称或姓名。日期：发出倡议的日期。署名和日期两项都是靠右书写。写倡议书，应情理并重，富有号召力，要言之有理，动之有情，使人读后能被你的理由说服，能被你的感情打动。示例：倡议书同学们：冬季在不知不觉中走近我们，在这凉风袭人的时刻，有一股暖流温暖着每一个同学的心扉，温暖着校园的每一个角落——实验学子“修身”行动——尊重主题教育活动正式启动了。为了同学们之间的团结互助、为了同学们的健康成长、为了营造和谐的校园环境、也为了响应学校“尊重”主题教育活动的开展，特向全体同学发出如下倡议：1、深刻认识此项活动的重要意义。尊重是做人最基本的道德，是人际社会相处的重要原则。在全国上下努力构建和谐社会的今天，重视开展尊重教育，已成为道德实践的一个重要内容。更是构建和谐校园的基石。2、牢记“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”，“己所不欲，勿施于人”的警示箴言。尊重是双向的，人人相互尊重，才能构建和谐的人际关系。3、尊重从尊重他人、尊重劳动、尊重自己开始。尊重他人从礼貌宽容待人开始，尊重自己从尊重自己的生命开始，尊重劳动从自我劳动开始。4、积极参与学校开展的“我劳动、我快乐”体验践行活动，争做校园义工，维护校园环境；充分发挥聪明才智，通过自己的劳动使我们的教室变得更加洁净漂亮，使我们的校园变得更加美丽。5、时刻检讨自己不尊重的行为，针砭不和谐的现象，认真落实学校提出的各项活动要求，务必严格落实，务必求得实效，务必牢记于心，同学们，将尊重内化为自身的美德，深化为自身