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文档简介

八年级下册

18.1.1

平行四边形的性质(1)整理课件学习目标:

1.理解平行四边形的概念;

2.探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质;

3.初步体会几何研究的一般思路与方法.学习重点:平行四边形边角性质的证明和应用.学习目标整理课件观察这些图片,它们是否都有平行四边形的形象?观察抽象形成概念你还记得平行四边形的定义吗?两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.整理课件两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.读作:平行四边形ABCDADBC记作:

ABCDAB∥CD,AD∥BC∵∴四边形ABCD是平行四边形∵四边形ABCD是平行四边形AB∥CD,AD∥BC∴理解定义整理课件5定义ABCDABCDABCDADBC①ABCDADBCABCD②定义的双重性:

具备“两组对边分别平行”的四边形,才是“平行四边形”,反过来,“平行四边形”就一定具有“两组对边分别平行”性质。整理课件

平行四边形的边、角有怎样的数量关系?ABCD猜一猜整理课件BADc方法一观察、度量平行四边形除两组对边分别平行外,你还能得到对边有什么关系?用什么方法得到这个关系?

猜想一思考与讨论整理课件已知:如图,在平行四边形ABCD中,求证:AB=CD,AD=BC证明:连接AC,ABCD中∵AB∥CD,AD∥BC∴∠1=∠3,∠2=∠4

又AC=CA∴△ABC≌△CDA(ASA)∴AB=CD,CB=AD(作对角线是解决四边形问题常用的辅助线,通过作对角线,可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题.)ADCB1423性质的证明:整理课件ABCD猜想二平行四边形的对角有什么关系?邻角呢?怎么得到这个关系?

方法一观察、度量整理课件已知:如图,在平行四边形ABCD中,求证:∠A=∠C,∠B=∠D证明:连接AC,ABCD中∵AB∥CD,AD∥BC∴∠1=∠3,∠2=∠4

又AC=CA∴△ABC≌△CDA(ASA)∴∠B=∠D又∵∠1+∠4=∠2+∠3∴∠BAD=∠BCD(作对角线是解决四边形问题常用的辅助线,通过作对角线,可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题.)ADCB1423性质的证明:方法一整理课件已知:如图,在平行四边形ABCD中,求证:∠A=∠C,∠B=∠D证明:

ABCD中∵AB∥CD,AD∥BC∴∠A+∠D

=180°∠A+∠B=180°∴∠D=∠B,

同理:∠A+∠D

=180°

∠C+∠D=180°∴∠A=∠CADCB性质的证明:方法二整理课件平行四边形的性质几何语言:定理1:平行四边形的两组对边分别相等定理2:平行四边形的对角分别相等∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD,AD=BC.(平行四边形的对边相等)在ABCD中,AB=CD,AD=BC.(平行四边形的对边相等)或思考:平行四边形的邻角有什么关系呢?平行四边形的邻角互补整理课件例1、如图,小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地,其中一条边AB长为8m.

ABCD

⑴其他三条边各长多少?⑵若∠A+∠C=200°,则∠A和∠B分别为多少度?小试牛刀整理课件1.在ABCD中,AB=3cm,BC=8cm,则ABCD的周长是

cm.2.ABCD的周长为30cm,两邻边之比为2﹕1,则

ABCD

的两邻边长分别为

.3.ABCD的周长为30cm,AB比BC长5cm,则AB=

cm,

CD=

cm.2210cm,5cm10104、在ABCD中,外角38°,则四个内角的度数分别是:

142°,38°,142°,38°学以致用整理课件例2

如图,直线a∥b,A,B为直线a上的任意两点,点A到直线b的距离和点B到直线b的距离相等吗?为什么?

ABCDba平行线间的距离知识应用整理课件ABDCFE

1.已知ABCD,延长AB到E,延长CD到F,使BE=DF求证:AF=CE

学以致用整理课件2.如图,在ABCD中,∠B的平分线BE交AD于E,BC=5,AB=3,则ED的长为

.2∠BCD的平分线交AD于点F,则EF长_________F1CF与BE位置关系呢?垂直整理课件例3.已知如图:E、F是平行四边形ABCD的对角线AC上的两点,AE=CFEB与DF有怎样的关系?1234整理课件

如图,ABCD中,AE⊥CD于F,∠D=60°DF=3cm,BE=2cm.求(1)∠EAF的度数.(2)ABCD的各边长.ABCDEF知识应用整理课件(2014临沂)如图,点A.F、C.D在同一直线上,点B和点E分别在直线AD的两侧,且AB=DE,∠A=∠D,AF=DC.求证:四边形BCEF是平行四边形,直击中考整理课件课堂小结通过本节课的学习,你有哪些收获?1.平行四边形的概念两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形

2.平行四边形的性质及应用边:平行四边形的对边平行且相等

角:平行四边形的对角相等,邻

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