教学科研工作总结

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站在新年之初，回忆20xx—20xx学年第一学期的教育处、教科室工作，我们在劳碌、充溢中度过，我们有太多的感动。我们为下半年各项教学、科研工作的顺当完成而感动；我们为扎根于课堂教学忘我工作的一线老师们感动；我们为勇于钻研专题、不断思索、撰写论文的骨干老师们感动；我们为支持教育处、教科室各项工作的全体同仁们感动。感动之余，我们细细梳理……

本学期教育处、教科室，在县教研室、校长室的正确领导下，以县教化局开展的“一优二促”工程为主线，结合本镇实际状况，立足校本教研，加强校本培训，注意行动探讨，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体老师的理论素养和教科研实力，进一步改革和创新课堂教学方式，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教化教学质量。一学期来做了一些工作，现就以下七个方面加以总结。

一、跟上课改搞教研。

针对在课程改革试验中存在的问题，我们本学期一方面组织老师接着学习课程改革的文件精神，组织全镇老师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》，从观念上相识问题的本质，广阔老师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深；另一方面进一步明确新课改的理念和意义，正确相识课程改革与提高教学质量的关系，切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。仔细支配、组织了相关试验年级老师参与市、县举办的各类新课程学科培训等活动，1—4年级在前3年的阅历基础上，仔细开展教学探讨，5—6年级主动与课改接轨，扎实推动课改。接着进行边实践边总结边推广的工作方法，充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用，促进全镇学校共同发展。

1、请进来——名师引路

始终以来，我们在课改的浪潮中奋力拼搏着，随着课改的深化，老师们总觉得须要一些优秀的名师来指导我们的课改工作，针对这一老师们的剧烈要求，邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告，老师就困惑的问题与专家进行对话，以此唤醒老师的职业内在尊严和精神愉悦，提升老师的教化理念、探讨意识、理论素养。

2、走出去——虚心求教

在专家引路的同时，学校更注意老师的学习，在师资培训中，学校肯花资金，下工夫，多次支配老师外出学习，本学期外出学习的人次达到了150多人次，到南京、溧水等地参与各类培训，名师观摩，去南京进行骨干培训，听课学习，去兄弟学校取经，不断地学习为老师进行课改指明白方向，转变了教学理念。

3、相约周二、周四——校内教研

推动课改的另一个重要方法是强调老师的教学实践，本学期中心校实行了一系列措施，推动老师间的合作，实行“相约周二、周四”听课活动，收到较好效果，使得“人人有压力，人人有机会”参加上、听、评课活动，活动定时间、抽签确定下一次上课人员，这些教研活动浓烈了学习氛围，老师们从中学到了教学方法，熬炼了自己。

二、不断学习增内涵。

光在实践中硬拼，只是蛮干，收效甚微。理论学习能使探讨问题更清楚，给实践探究指明方向，帮助老师建构个人理论，发觉自己阅历的亮点。只有找寻理论的支撑点，才能使我们的工作事半功倍。因此，我们结合“一优而促”工程的实施，尽可能地为大家摘选有关的理论文章，编印了《和凤小学实施“一优而促”工程理论学习材料汇编》第一辑，印发给广阔老师学习，以权威的观点来验证我们的教学实践。政治学习前，针对当前教化改革热点、教科研信息等话题举荐学习材料，供大家学习。

自主学习是校本培训的重要方式。一学期下来表明，每位老师能订阅1份教学杂志，常常进图书室、阅览室，常常博览书籍。每位老师每周摘抄1篇好文，内容能做到两个结合，一方面结合“一优二促”工程，另一方面结合老师探讨专题。全体老师特殊是青年老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升了自身的文化品位。

三、教学管理求效益。

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。过去的一学期，我们学习贯彻市教研室编发的《中小学教学常规管理手册》，进一步明确常规管理的内容、方法和意义。

1、抓常规，促优化。本学期有重点的结合“一优二促”工程，做到学习环节“五个优化”：优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价，优化学生的学习过程，关注学生双基落实状况。

备课方面，本学期我们成立备课组，一学期活动两次，期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”，期中“期中考试以后教学成果反馈，沟通困惑，寻求对策”。从实践来看，备课组能聚焦课堂，针对教、学、考，努力更新传统教法，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性，收集和整合信息，拿出提高质量的切实途径和策略。活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人，记录完整，活动详实，成为老师团体学习不行缺少的平台，共同完成肯定任务的探讨共同体。但也有一些组流于形式，浮于表面。

上课方面，一方面，在各位老师仔细备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。中心校教育处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。

2、抓检查，促落实。加强村小的教学视导及老师课堂教学评估工作。过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则，坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五仔细”工作，坚持校内月查制度，做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中检查分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了五仔细中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

3、抓监控，促分析。加强教学质量监控，重视考试的分析探讨。单元、期中和期末考试，要求每位老师刚好进行成果统计和分析，并做到写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果大面积提高。

4、抓竞赛，促提优。重视学生竞赛活动，促进提优补差工作。本学期将组织学生参与了五年级作文、六年级数学等县级以上竞赛，教育处支配了专人辅导，六数有3人获得二等奖，9人获得三等奖，五作有3人获得二等奖，5人获得三等奖。

四、队伍建设树老师。

师资队伍建设水平是学校办学水平的根本，老师素养是提高教学质量的第一要素。本学期进一步规范老师的课堂教学行为，促进老师教学和学生学习方式的变革。利用调研、视导、培训等机会，开展教学指导和专题讲座，共同探讨和解决教学中的疑难问题，努力提高全镇老师的教学水平。做好县“教坛新秀”、“先进教研组、组长”的评比工作。有王海燕、罗白春、刘慧、李宝蜀等老师进入“教坛新秀”的课堂竞赛。

加强对现有县、镇级骨干老师管理，明确要求，让他们担当备课组长、教研组长，激发他们的责随意识和进取精神，充分发挥骨干老师在教学改革、教学探讨中的辐射带动作用。同时协作县教研室组织进行各类老师教学竞赛、教学基本功评比、骨干老师会课等活动，搭建展示才华的舞台，以活动促发展，不断提高老师的业务水平。刘花老师的课外读书指导录像课获得市级二等奖，吴存明老师的《找规律》参与了县骨干老师会课，为苏教版五上数学国标本教材做录像课。

五、行动探讨做科研。

行动探讨即一边工作，一边探讨，工作即探讨。行动探讨的问题来源于教学实践，行动探讨的目的是为了改进教学实务，行动探讨的过程应是不断行动不断绽开的过程。开学初统一印发老师探讨专题申报表，开学初制定，探讨时间为一学年，注意探讨过程，探讨方面围绕预习、听课、作业、复习、评价五个点绽开，给广阔老师明方向、指路子，引导课题试验探讨进课堂、入活动，力争人人参加课题，个个争出成果的科研氛围早日形成，力争多出成果，快出成果。如刘花的《指导学生扎实预习、初入文本》，刘慧的《深化听课，提高效率》，陈丽的《让作业成为学习的动力》，黄招辉的《分层次作业的实践与思索》等。并且通过“海天论坛”等平台，让探讨老师作专题汇报：一线老师走上主席台，几人围坐，探讨当前教学中的热点、难点问题，抒发实施“一优二促”工程的感受……这种进行真阅历、真沟通、真科研的活动，老师们易于接受，敢于参加，一个学期下来，收到了较好的效果，形成老师自培的生动局面，从而弥补专家资源的不足，充分发掘校本培训的资源。

在基层性、群众性教科研的基础之上，依据县教研室、教科室《优化学习过程，促进学生发展》课题探讨方案，组织学校部分骨干老师成立课题组，申报县级课题，对学习过程五个环节进行反复探讨，针对实际状况，分析胜利教改阅历，确定选择“作业”这个点，带动整个面，进行申报县级课题《优化作业的实践与思索》。教科室结合一优二促工程，对中心校、孔小进行了问卷调查，了解现在的学习状况，进行了科学分析，从而为我们今后改进教学供应依据。

六、不断反思求成果。

本学期重视激励中青年老师结合教化教学实践心得撰写教化随笔，从上交的随笔来看，我们的老师能联系自己的实践，勇于发觉问题，科学地剖析问题，仔细地反思，写下了许多较有质量的随笔和案例评析，为科学地改进自己的教学行为供应了有力的素材，初步构建了“学习-实践-反思—改进”这一促进老师专业成长的的良性循环机制。每次公开课教学后，教者回忆公开课的每个环节，写成教学案例，纳入学校网站。

激励老师多动笔头，主动发动组织老师参与省、市、县教化学会、教科所论文的评比工作，将自己撰写的教学论文向各线投稿，努力将自己从“教书匠”中解放出来。本学期老师在国家级、县发表论文有近十篇。省教化学会，市教研室，县教研室，县教科室等几家教研单位均有我镇小学老师投稿，论文获奖数量增多，质量有所提升。仅省蓝天杯论文就获得2个一等奖，4个二等奖，8个三等奖，8个优秀奖。

同时留意加强教化教学成果管理，健全科研成果数据库。刚好将老师的各类获奖成果、指导学生获奖成果存入计算机数据库；将老师的科研论文汇编成册，收存入档。教科室留意搜集老师的优秀论文、教案，这学期汇编了《杏坛叙事》理论篇和实践篇，老师论文集《扬帆》，对鼓舞老师的教学探讨起了重要作用。

充分利用学校网站，刚好将教化改革动态、教科研方法向广阔老师传递，同时主动上传老师有关论文、案例、课题成果，网站栏目、内容日趋丰富，成为老师们共享的资源平台，成果的展示窗口，注册会员达119人，在兄弟学校中具有肯定的影响。

七、各项工作求规范。

教育处、教科室能做好各项日常工作及学校的其他任务。开学初，协同校长室进行上学年的综合考核，统计各校学生数、教职工数，完成基本状况一览表，做好学籍报表汇总，收集、填写“十五”期间接着教化相关材料，做好了xx年春季的教材征订；承办了县级各项活动，县骨干提高班在孔小进行，教研室对孔小进行教学视导，县少儿艺校总校在和小活动；迎接了各项检查，如“教化现代化乡镇”验收、党员先进性活动资料检查、少先队法制平安资料、校校通检查、“示范村小”检查、“心理询问室”验收、“平安溧水”工作等检查。

踏雪迎春，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的进步，但也存在着诸多不足，教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远，新的一学年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下方向：

1、完善备课组的建设和活动操作程序的优化。

2、进一步紧密结合“一优二促”工程，加强以听课、评课为载体，加入学习、探讨、课题的教研活动。

3、接着抓教学质量的全过程监控。依据常规要求，对学生预习、听课、作业、复习、评价等各项工作常规作出统一规定和要求。

总之，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力在20xx年开创和小教学、教科研的新局面！

和凤中心小学教育处、教科室

20xx年1月

教学科研工作总结2

本学期，我校坚持以新课标学习为突破口，以让每一个学生都得到发展为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，在上级领导的大力支持和帮助下，在全体师生的共同努力下，各项工作顺当开展，现将本期工作总结如下：

一、抓好教学常规管理

1、依据我校师资特点，本期我校着力加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求，先后制定了鲁阳小学《备课制度》《讲课制度》《辅导制度》《作业批改制度》《教案撰写制度>等教学常规制度。我们坚持各项教学常规力求从细微环节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位老师向课堂要质量，大力进行教学改革，老师细心设计教案，合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，重视学生的思想教化和学法指导，切实提高课堂效益的有效性。培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。教育处定期或不定期地查阅老师的教案和作业批改等教学状况，全面了解老师的教学实力及班级教化教学状况，并对检查结果进行通报，充分确定成果，适时指出问题，督促每一位老师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目，本期中考前后教育处组织相关人员对全体老师的教案、作业进行了检查，并在全体老师会上进行总结，表扬先进、查找不足、取长补短。

二、提高科研意识

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体老师都能注意加强学习，提高相识，更新观念，转变角色。

1、我们仔细抓好老师理论、业务学习和教学反思工作。本学期，学校从兄弟学校为每位老师借阅了《给老师的一百零一零一条建议》《漂亮的教化》《56号教室的奇迹》《剥开教化的责任》等教化教学专著、名著，组织全体老师，特殊是青年老师实行自学与集中学习相结合的方式，加强学习培训，提高了老师的理论水平，提升了老师的思想素养和业务实力。同时抓好教化教学反思工作，每周周四下午放学后组织老师进行读书沟通，学校领导对沟通状况进行评价，其成果纳入期末个人量化。

2、教学教化工作不断加强。由于学前周的理论学习，所以开学后学校教研的氛围很浓，自觉参加教研活动的主动性很高，结合“教研活动月”活动，以年级组为单位制定了探讨课题，其次是我们的教研活动逐步走向随机听课及有针对性地围绕一个专题进行研讨，年级组的职能作用得到充分发挥，整个学期虽然工作很忙，但教研活动始终有条不紊地进行着。

三、加强过程管理

1、主动参与中心校开展的“公开课”活动，除要求本校老师上好公开课外，还要组织老师到兄弟学校听公开课，取长补短，共同提高。

2、将加强集体备课。每周周一下午第三节为语文备课时间，周二下午为数学备课时间。届时领导深化年级组加强指导，备课时要严格遵循学校“三定四统一”的备课原则，备课内容要有好用性和价值性。开学初，级组长带领本组老师制定出切实可行的年级组工作安排，依据上期考试成果制定出本期努力目标，此目标作为期末级组长量化的依据。

3、本着奖勤罚懒的原则，对《量化考核》细则进行修改，从而调动老师工作主动性。

4、教育处加强单元测试的督导与检查，把测试成果纳入个人量化。

5、加强英语教学管理，定期参与教化办组织的教研活动，加强本校英语集体备课，不定时检查课堂教学状况，全面提高英语教学成果。

四、办好“家长学校”，创建良好的教学氛围

1、为使儿童健康成长、和谐家长，接着完善学校、家庭、社会三结合教化网络，充分发挥“家长学校”的作用，和谐家校关系。促进儿童健康发展。本期，安排在期中考试前后分别召开一次家长会，就社会、家长关注的热点问题进行探讨。

2、建立班级家访制度。学期初各班制订出详细的家访安排，变请为访，无特别缘由，不能随意地把家长请到学校，而且每次家访前要写出详细的家访安排。安排内容包括“家长学生状况、家访措施、家访目标”等，家访后要把家访结果刚好报告包级领导。

3、依据一年级、三年级学生及学业特点，开学初我们先后对一、三年级学生家进步行培训。使家长刚好了解学生的学习特点，从而实施有效辅导，提高教化教学成果。

五、搞好素养教化

本期依据中心校的工作支配，我校先后进行了“硬笔书法竞赛”“迎元旦书画展”“我爱”“迎国庆手抄报竞赛”“手工制作展示活动”等综合实践活动，这些活动的开展既培育了学生动手动脑的实力又丰富了学生的课余生活，受到家长的一样好评。

教学科研工作总结3

一、聚焦有效教学，提高教化教学质量每周一小查一学期两大查：教学常规管理扎实化

教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教化教学质量的提升和全体老师专业化的发展。本学期，我们接着巩固、推动上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。

学校对老师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改（每周一小查——每周五下午都定期检查；一学期两大查——期中教学检查和期末教学检查），帮助大家找寻教学中存在的问题，并提出改进措施和看法。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

本学期，我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位，每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全册教学资源包的集体备课形式。教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课，主要是为了减轻老师备课的负担，为日常教学供应便利。

1、扎实推动“轻负高质”工作

仔细实行《关于进一步推动“轻负担高质量”工作的实施方法》，严格执行省教化厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程安排；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必需严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天熬炼1小时的目标要求；规范作息时间，限制作业量，确保学生休息和体育熬炼时间；要求老师做好上课前打算，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特殊是有偿辅导。此外还要重视后20％学生的教化，赐予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照看等，能使一切不该掉队的学生不掉队。

2、搭建平台让学生自主展示才华

为了让不同层次的学生有所发展，我们打算为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将实行1年级拼音实力测试、2年级开展汉字书写竞赛，3——6年级“作文竞赛”、1——2年级学生口算实力测试、3——6年级数学实力测试。

二、加大教科研力度，提升老师教科研素养三种形式滚动推动：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车并驾齐驱

新课程的实施，促成老师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位，是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题，个人初备——探讨沟通，形成初案——反复研磨，探讨修改——公开教学，研讨反思”的流程进行。

同时为充分发挥我校骨干老师的作用，借鉴总结先进的阅历，遵循老师特点和成长规律，做到以点带面，为骨干老师的专业成长供应的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干老师队伍。

本学期我们重点推出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课，让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火。

1、课题管理常规化

教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教化教学科研是提高老师业务实力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。

（1）结合老师接着教化，绽开新课标学习研讨，通过理论学习，各科老师熟识新课标内容，能撰写专题心得体会报告。

（2）主动组织老师参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。

（3）激励老师主动申报县、市级及更高级别的课题探讨，不断提高自己的教科研水平。

2、加大校本研训的力度

校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的辐射作用，激发老师的自主学习的爱好。同时，要挤出肯定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。从而不断提高老师的业务实力和专业水平。

★主要内容和基本形式：

（1）专业精神

①每学年组织一次先进老师阅历沟通会；

②扎实开展全员读书活动。创建读书条件，设立专项经费购置肯定数量的书籍供老师阅读，每位老师依据学科特点，征订一本教化教学杂志。每学年规定读一本教化教学理论著作，撰写至少1篇xxxx字的读书心得。

③结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。

（2）专业学问与技能

①学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动；

②深化开展各学科团队赛课活动，接着提高教化科研含量。以探讨的状态进一步开展主题式团队赛课活动；

③每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少2节；

④每位老师每学年至少参与一次评价探讨活动；

⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。

⑥有效开展与学校工作实际紧密联系的.课题探讨。提倡各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让老师们在探讨过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。

（3）专题培训、加强业务理念和实力培训。在学校和学科组、班主任层面刚好组织开展教化科研、德育、法制教化、心理健康、信息技术等方面的专题培训。

(4)学校特色

①开展师徒结对，优势互补活动。

②科研型团队赛课

★基本形式

①学校培训：实行集中培训与老师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进老师的讲座开展校本培训。

②教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动；

③自我培训：老师自定个人发展安排，为自己设计特性化的培训方案。

3、人人动笔写文章，刚好捕获教化教学问题。

本学期，我们要求每位老师撰写15——17篇教学反思，同时每位老师必需选取其中一篇原创的教化教学论文、教学案例或教化教学叙事，学校组织评比，举荐一些优秀作品参与县级评比。

教学科研工作总结4

20xx-20xx学年教科研工作总结新密中学在20xx-20xx-20xx年度里，我校教科研工作在承继去年阅历教训的基础上，进一步开阔思路，创新、务实，科研工作取得了肯定的成果，现总结如下：

一、课题工作总结

1、新立项：20xx年我校担当了省市级教科研课题12个，其中省级重点课题2个，郑州一般课题10个。

2、结题：省级课题《信息技术在农村教化教学的应用探讨》结题，郑州市课题《构建学校、社会、家庭德育教化网络》结题，并获郑州市二等奖。

郑州市课题《古老的新密》编印为简明读本，从校本课程走向社会，成为青少年了解新密历史得通俗读物。郑州市重点课题《构建学校、社会、家庭德育教化网络》胜利结题，并荣获郑州市重点课题二等奖。学校先后被评为新密市、郑州市德育工作先进单位。

3、两个郑州市重点课题《学生心理问题教化及对策》和《学校、家庭、社会教化一样性探讨》进展顺当，按要求分别召开了开题报告，按既定时间筹建了心理询问室，并投入运用，并主动进行结题工作。

二、选修课工作：

20xx年开设选修课19门23个班级，涉及老师近30名，学生1300余名。包括语文、数学、外语、物理、音乐、美术、政治、历史、民族器乐。胜利开发了校本科程读本。较去年相比，基本上以级段为单位组织，保证了选修课的有效进行，满意大多数学生的要求。

三、学科竞赛：

20xx年学科竞赛：

1、我校报名参赛人数110多人，有56人获奖，占二分之一多。获奖人数较多。其中获省级奖44人，郑州市级奖5人，新密市级8人。合计56人。

2、河南省级竞赛：高二数学一等奖4人（樊瑞东、张敬尧、郭峰亮、刘广华），高二物理全市获奖41人，我校占17人。高二化学一等奖全市3人，我校1人（张伟强），二等奖全市7人，我校4人；三等奖全市10人，我校4人；总计获奖9人占全市总数的一半。

3、郑州市级竞赛：高一化学一等奖1人，二等奖1人，三等奖4人。高一数学一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人

4、在河南省第九届青少年机器人竞赛中，我校获得初中组一等奖，中学组一等奖。

5、在新密市20xx-20xx年中小学艺术教化成果展示活动中，我校被评为优秀组织一等奖。有20多名学生获奖。

6、在新密市20xx-20xx年中小学运动会开幕式上，我校的大型团体操：“腾飞的新密中学”，获得巨大胜利。受到教体局领导的表扬和社会高度的评价。

四、论文管理

1、20xx年发表于各级各类报纸杂志的论文达23篇之多。其中有5篇发表于学科核心期刊。

2、论文河南省级奖60篇，郑州市级25篇，新密市级14篇。合计122篇。

五、教科研20xx年两项举措：

1、修订制定教科研制度8个，其中为保证课题效果，学校实行课题领导负责制、课题成员专人专题制、课题月例会制，制订了《课题探讨嘉奖方法》等一系列的制度、措施标记着我校教科研工作进入一个规范化深化探讨阶段。

2、对名师课题进行了主动管理，以期达到因名师的带动，开创教化科研新局面。

六、几点体会：

1、老师普遍都有教科研畏惧症，一提到写论文，不是干脆不参与，就是随意下载几篇拼凑。质量较低。

2、处于原生态状态。老师们的论文几乎就是阅历的总结。缺乏教化理论的支持与渗透。

3、有阅历，缺深究。一说起详细的教学实例，滔滔不绝，一说写论文，马上否定。

4、教科研氛围不深厚，部分老师参加科研的主动性不高，详细表现在对上级部门举办的各种论文大赛表现漠然，不定职称不焦急，不行动。

20xx--20xx年度，我校取得了肯定的成果，然而我们在新的一年里要树立起危机的意识、发展的意识和领先的意识。以科研来创新我们的工作，再把我们的创新成果运用于实践，并促成其新的创新，通过这样循环往复使我们的工作成螺旋状上升态势，这是我校教科研工作的使命和必由之路。

教学科研工作总结5

20xx年，医院科教工作在分管院长及医务部主任指导和医院全体员工支持下，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，医院扎实推动“科技兴院”步伐，不断完善科研项目、实习教学、接着教化等管理制度，顺当完成了各项科研教学工作任务，现将20xx年开展的工作总结如下：

一、外出进修

20xx年我院共派出31名医护人员分别到德国、深圳市妇幼保健院、华西医院、重医附一院、重医附二院、进修骨科、妇产科、康复、呼吸内科、影像、护理等专业，其中派出外三科胡小军完成市卫生局赴德国学习3个月，派出眼科医生陈静完成重庆市委组织部“三峡之光”访问学者项目到广州中山医院培训6个月，派出各类短期学习班、学术会、研讨会共60余人次，对进修结束回院的进修人员将学到的新学问、新技术很快应用到临床工作中，对提高我院的医疗技术水平起到较大作用。

二、实习教学

20xx年我院共接收来院学习人员共336人，其中乡镇卫生院进修人员13人，接收川北医学院、重庆医药高等专科学校、内江医药高等专科学校、重庆卫校的临床医学、药剂、检验、口腔、康复等专业31人，护理专业2101人。

三、住院医师规范化培训全科医学基地工作

作为重庆市住院医师规范化培训全科医学基地，20xx年x月接收重医附一院全科医学中心托付我院培训的全科医师培训骨干学员3人，8月起先招收本院20xx年新招医生李俭诚、伍世艳等4名学员进入住院医师规范化培训（全科医学科），同时我科特地根据《卫生部住院医师规范化培训实施方案》制定了《全科医师规范化管理培训制度》，结合其教学大纲保证教学质量。医院也主动申请成为医科高校教学实习医院。

四、接着教化讲座

今年医院主动组织院外教授来院讲座9次，包含《重庆医学》科技论文撰写、《抗菌药物临床应用指导原则》、《麻精药品规范化管理及应用培训》、《糖尿病预防诊治的新进展》、《妊娠期糖尿病及高血压的诊治》等内容，医院内专家参与县卫生局接着教化讲座和业务培训共计25次，培训人员达500余人次。

五、三基三严方面

3月份对20xx年通过执业医师考试12名医生进行《处方管理方法》及《医疗核心制度》培训及考试，考试合格后授予了处方权；8月份组织开展了20xx年新进医务人员岗前培训，内容包括《医疗核心制度》、《医疗质量和医疗平安》、《病历管理书写规范》、《医院感染管理》、医疗相关法律法规培训等培训内容，在住院部一楼进行了急救技能操作包括成人基础生命技能、成人（经口）气管插管、止血包扎、颈椎损伤固定与搬运四项操作培训，培训完毕后，医院在门诊部12楼会议室实行了相关理论学问考试和技能考核，医生、护士共计45人参与了考核。

六、科研项目、新技术、新项目及学术论文

院学术委员会批准内三科“心脏电生理检查与射频消融治疗术”、眼科“回弹式眼压计测眼压”、麻醉科“神经丛定位”等临床科室开展新技术、新项目16项，内三科、眼科等临床科室胜利申请“基层医院心血管疾病患者的心理健康调查”、“鼻泪管探通手术治疗鼻泪管堵塞的临床探讨”等县级科研项目6项，眼科杨萍胜利申请“糖尿病视网膜病变全视网膜光凝对角膜内皮的影响”市级科研项目1项，向县科委申请结题8项，发表学术论文10篇，其中内三科钟伟《脂联素与动脉粥样硬化及其危急因素的相关探讨进展》获得荣昌县科协优秀论文一等奖。

七、三级医院对口支援

20xx年x月，重庆医科高校附属永川医院、口腔医院“万名医师对口支援荣昌卫生工程”第八期在我院门诊部十一楼会议室正式启动，三级医院在我院急诊科、神经内科、骨科、呼吸内科护理、口腔科等绽开周期为半年的对口支援活动。

八、学科带头人申报

完成20xx年度重庆市医学会举荐各普外科、肝胆外科、心血管内科、消化内科专委会委员11名；胜利申报获批县科委科研项目评审专家管理类李章白、外科郭永全、内科廖雪梅3名。

九、医师定期考核

10月份完成了我院参与医师定期考核人员资格初审及上报工作，我院47名执业医师参与了重庆市卫生局组织的20xx-20xx年度医师定期考核一般程序理论考试，114名执业医师参与了20xx-20xx年度医师定期考核简易程序考核。

十、市县卫生局工作任务

1.3月份完成重庆市卫生局“县级医疗机构卫生技术骨干”临床进修报名工作，举荐了耳鼻喉科赵小燕及呼吸内科陈佳佳两名医生参与；

2.8月份完成了重庆市卫生局科外处董蜀荣副处长、培训中心等领导一行到我院进行的住院医师规范化培训（全科医学科）基地建设等相关工作督导；

3.10月份完成了重庆市卫生局举办社区卫生人员服务实力建设项目培训班社区20名医生和护士在我院内、外、妇产、儿科临床科室轮转实践培训工作；

4.5月份及11月份分别派出了妇产科李白香、泌尿外科曾焕君和呼吸内科周勇、眼科陈静参与了重庆市卫生局全科医学科临床师资带教培训班；

5.完成了20xx年度全院职工职称外语考试、重庆市公需科目接着教化考试相关考务工作；

6.完成了20xx年度母亲健康快车项目资料报送工作；完成了重庆市卫生应急系统相关资料完善工作；帮助完成重庆市特色专科（心血管内科）、重点专科（妇产科、检验科）申报工作；帮助完成50名贫困白内障复明项目工作。

教学科研工作总结6

时间荏苒，我已经走上教台二年的时间了，回首马一要过去的20xx年的工作学习，我的感受许多，现主要就教学、科研及班主任工作状况总结如下：

一、教学工作

1、常规性工作。20xx年两学期我分别担当了商贸学院经营管理系09连锁经营管理专业三个班的《特许经营实务》和09连锁经营管理专业《品类管理》两门专业核心课程的教学任务，以及10会计一班的《管理学基础》课程。经过两年熬炼，对课程大致能把握到它的核心，希望在以后的日子里，多吸取更多老师的特长来弥补自己的不足。对教学的基础性工作从了解到渐渐的熟识和适应过程。同时按院、系的规定如期完成其他与教学有关的工作，如期初教检、期中教检、期末出卷、监考、评卷等工作。

2、课前。上课之前，我做了大量的备课工作，根据教学进度表的要求执行每堂课的教学工作，由于一起先教学工作阅历不足，难免有对课堂把控力不足的缺点，但经过了一段时间的课堂实践之后，我深深的体会到要做一名深受学生欢迎的老师光备课充分是远远不足的，我认为一名具有课堂感染力的老师，不仅要对教材有深刻的了解，还应当具备广泛的相关学问，因为高校生终归不是中学生，他们须要用生动的学问或者形象的案例来提起他们对学习的爱好，老师在教学中应当运用多种手段来启发学生的创新能动性。另外，老师还必需对学生的反应做出推断，依据学生对课程的了解程度来调整讲解的进度和难度。

3、课上。老师应当能够适时的调整课堂的气氛，过于肃穆的课堂会使得学生的爱好和能动性感到压抑，老师应当常常就一些关键的问题来提问学生，从而引起他们的留意力，或者就一些一般性的问题来提问学生，从而激励他们的自信念。并运用多种教学手段，吸引学生，引导他们主动、主动的学习。但对于大三的学生来说，因为这学期它们的课程支配较少，而且好多人的心以不再学校，所以对这类学生在教学中应加强实践环节，以调动他们的主动性。

4、课后。定期批改学生的作业，对每次课做些总结，查阅相关资料给学生补充一些现实中的实例，并总结教学中的特长与不足，以便刚好的做改进。同时不断完善教材中的相关学问。

5、加强学习。在教学过程中多向其他老师学习，多看相关的书箱及网上的资料，以便丰富自己，同时在向其他老师学习的过程中，使我更加明确了今后怎样更好的改进教学，成为一名优秀的老师。

二、科研工作

本学期在教学工作的同时，我也主动参加科研工作，其中在12月初向学院科研处投稿《以就业为导向的特许经营课程建设》。同时正在系主任刘主任的领导下编写《连锁经营管理基础》实训集，目前已完成二章内容。

三、班主任工作

先介绍一下我班的基本状况。我担当09级连锁经营管理二班班主任，这个班总人数45人，男生10人，女生35人，四名预科生。45人中有9人是蒙古族，1人满族，其他34人为汉族。班里大多为农村家庭，其中有4人单亲，有一人领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。总体上贫困学生较多。有二分之一学生的学费是通过贷款或向亲戚借来的。所以部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。不过通过二年多的在校学习，都有肯定的成长，有些学生现在刚进入学习期就已找到不错的工作，这让我也感到很欣慰。作为毕业班的班主任，这一年来更多的是督促他们考各种相关的证书，以便到毕业时能顺当拿到毕业证及找到相关的工作。别一方面，这一学期更多的关注他们的心理改变，常常去宿舍和他们进行沟通。

总之，作为一名新老师，我在工作中还存在种种不足之处，须要在今后的日子不断充溢自己，多看、多听、多学，不断完善自己。同时，我也信任靠着真诚虚心的治学精神和四周同事的指教和帮助，我肯定能够不断提高，成为一名优秀的高校老师。

教学科研工作总结7

xx年度工作：在院领导的正确领导下，在我科全体医护人员的共同努力下，大家团结一心，勤奋工作、业绩日升、取得了社会效益及经济效益双丰收，为我县人民的健康作出了肯定贡献，现将工作总结如下：

一、基本状况

我科现有医护人员xx人，医生8人，护士14人，其中主治医师1人，助理医师5人，合同医生2人，主管护师3人，护师6人，护士5人，清洁员2人，出勤率101%。

二、政治思想状况

在院党支部及行政领导的统一组织下，我科全体人员仔细学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，深化实行科学发展观，加强对法律、法规的学习，严格执行卫生工作方针。年内无旷工、迟到、早退、脱岗、收受红包、礼品、请吃等现象发生，真正达到了医德好，医风正。

三、科室管理

组织并坚持政治思想及业务学习，刚好传达院务会精神，主动向院领导汇报工作状况，保守隐私。督促、检查医疗护理工作及各项规章制度落实状况，严防差错事故，严格把好医疗护理质量关，建立、健全各种登记统计工作，疑难病例刚好会诊探讨，刚好抢救好每一例危重病人，并做好抢救记录和探讨记录，做好病房的清洁、消毒、隔离、及疫情工作，仔细抓好医德、医风教化，主动组织医务人员的业

务学习，主动开展新技术，新项目和实践。使我科医疗技术水平得到明显提高。

四、医疗护理及经济收支状况

1、我科共有病床40张，实际开放总床位14600日，实际占用床日8766日，出院者占用床日数8867日，平均床位工作日219.2，床位运用率60.7%，出院者平均住院日11.7，病床周转率19.0次，治愈好转率91.7%，未治愈8.2%，死亡率0.1%，抢救18例，胜利率66.7%。

2、医疗护理状况：全年收治住院病人7101人次，出院758人次，门诊就诊人数1355人次，手术693台次，较去年削减60人次，其中住院手术340人次，门诊手术353人次，截肢术4人次，股骨骨折33人次，胫排骨33人次，肱骨28人次，尺桡骨26人次，髌骨2人次，锁骨46人次，肌腱吻合21人次，取内固定60人次，血管瘤切除术2人次，内外踝骨骨折手术5人，植皮术16人次，跟腱离断修补术3人次，手掌指骨骨折术4人，肩胛骨骨折1人次，残端整形2人次，胸腰椎骨骨折切开复位内固定术1人次，手外伤困难清创12人次，神经探查吻合术8人次，疝修补术5人次，阑尾切除术15人次，精索静脉曲张手术2人次，胆总管探查1人次，动脉吻合术6人次，肩锁关节脱位切开复位内固定术4人次，椎间盘微创消融术13人次，截肢（指）术4人次，胆窝囊肿切除术6人次，内生软骨瘤切除术3人次，骨折外固定架固定术2人次，骨折手法整复术10人次，局部组织瓣修复术2人次，髂骨取骨术2人次，下颌骨骨折4次，睾丸鞘膜积液1人次，门诊清创452人次，门诊换药609人次，抽血1450人次，皮试2544人次，走小壶1222人次，加压1554人次，输血27人次，吸氧117人次，备皮4101人次，导尿54人次，灌肠14人次，测血压6639人次，告病危12人次，特级护理2人次，一级护理85人次，二级护理8158人次，三级护理328人次，口腔护理266人次，尿道口护理164人次，留置胃管18人次，各种打包2243包，膀胱冲洗141人次，雾化吸入473人次，骨创伤治疗1137人次，会阴冲洗131人次，预防褥疮927人次，测血糖847人次。

五、经济收支状况

总收入xxx元，较去年增加xx元，支出xxx元，较去年增加xxx元，结余xxx元，较去年增加xxx元。

六、存在状况

1、术前案例探讨、术后随访不到位。

2、个别手术不满足，医生工作主动性不强。

七、xx年工作安排

1、臭氧椎间盘消融术接着扩展。

2、加强业务学习、死亡探讨及病人随访工作。

3、开展绞锁钉及外固定架业务。

4、加强业务学习增加医务人员的工作主动。

教学科研工作总结8

xx年是我院创建全国群众满足卫生院的一年，全体工作人员在各位院长的正确领导及其他兄弟科室的大力支持下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，始终牢记党的宗旨，各方面严格要求自己，不断学习，提高政治素养和业务水平。始终以“救死扶伤，实行革命人道主义”为座右铭，以“解除患者苦痛，挽救病人生命”为己任，在平凡的工作岗位上，刻苦钻研，扎实工作，无私奉献，实现自身价值。

回顾即将过去的一年，是骨科医疗质量发展的一年。带领全科人员立足于本职岗位，努力工作，开拓进取，每次都高标准、创建性的精彩完成各项医护任务，未出现过医疗差错事故，记得在“满足卫生院”初评总结报告会上，专家提到作为官司率比较高的科室，能在几年里无一例投诉及医疗官司，可以想象他们的工作是多么的扎实，多么的努力，医患沟通确定是相当的到位，是全体医护人员共同努力的结果，为医院赢得了良好的社会声誉。

作为骨科的每一位成员都深深懂得，我们的服务质量和业务水平干脆影响着医院的形象和经济利益，因此在工作中总是勤勤恳恳，恪尽职守，以身作则，业务上刻苦钻研，虚心学习，擅长总结临床阅历，不断提高专业技术水平。言行上耐性说明，换位思维，每当患者出现在我们眼前时都应当想到一句话：假如我是患者……我们的工作看法就该发生变更，主动为患者供应优质的医疗服务，在全体同仁的共同努力下顺当地完成了院领导布置的各项工作，完成了xx年的工作安排，现将工作状况总结如下：

一、仔细落实各项规章制度

1严格执行规章制度是提高医疗质量，确保平安医疗的根本保证。

1、医务科、护理部重申了各级人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如住院医师、主治医师、责任护士、各尽其职，主动关切病人，刚好有效的与患者沟通，脚踏实地的干工作，赢得了广阔患者及社会的高度赞誉。

2、坚持了查对制度：

A、医生严格查对医嘱，确保了医嘱正确性及合理性；

B、全部手术及检查都仔细做到了查对，并严格把握了手术适应症和检查指针；

C、医嘱班班查对，每周护士长参与总核对1次，并有记录；

D、护理操作时要求三查八对;

E、坚持填写输液卡，一年来未发生护理差错；

3、严格执行临床路径，诊疗规范；仔细落实骨科护理常规，仔细填写了各种信息数据登记本；

4、节约医疗资源，不做过度医疗及检查，严格执行合理用药，运用抗生素，无感染病人不运用抗生素，手术患者术前及术后预防运用抗生素不超过48小时；感染患者刚好进行细菌培育，针对运用抗生素。

二、提高管理水平

第一：以身作则，每周查房两次，新入院患者随时查房，最迟在入院后其次天晨完成查房，并给下级医师指示诊疗方案。

其次：大张旗鼓，说做就做，在医院领导下，开展优质服务，刚好响应，在全体医护人员的共同努力下，患者及家属对我们的医疗服务赐予确定。

第三：在管理上做到公允，公正，制度管理，只针对事情，不针对个人，求平均值或是站在大局的方面考虑问题及解决问题。

第四：接受同事对的指责，一个人想问题没有大家想得周到更全面，或者是没有站在他们的角度考虑问题，多一个人考虑就会少出点问题，也正是这样的团队才显得更有活力。

第五：爱管闲事，医生我要管，护士我要说；要求我的护士不但要完成医院的任务，确保平安；协调医护关系，比如医嘱查对后，对多次不细致的同志，予以指责指导，让他们改掉不细致的坏习惯。

第六：坚持每周三级医师查房，基本技能的培训，组织全体医护人员每天早晨交接班完毕后，利用5分钟时间进行业务学习，学习内容为临床遇到的患者结合理论学问，便利大家理解及指导近期诊疗，讲座由每天值夜班医师讲解。

第七：对疑难病例、大手术及新业务进行探讨，制定合理的诊疗方案；集思广益，邀请外聘专家进行督导；

第八：严格执行医院分级管理制度，手术分级诊疗制度，我院能3够治疗的患者绝不转院（但家属及患者要求转院者除外），对危重患者病情平稳后实行刚好转院诊治，不延误患者的诊疗时机；不进行越级手术，对我院能够进行手术但又属于越级手术患者能刚好提请医院审批，方可进行手术。

三、加强护理人员医德医风建设.

1、接着落实医护人员行为规范，在日常工作中落实文明用语。

2、组织科室学习相关法律法规，核心制度，应急预案。

3、接着开展健康教化，对住院病人发放满足度调查表，(定期或不定期测评)满足度调查结果均在95%以上，并对满足度调查中存在的问题提出了整改措施。

4、科室不定期召开座谈会一次，征求病人看法，对病人提出的要求赐予最大程度的满意。

5、对新安排的医护人员进行岗前职业道德教化、规章制度、医护行为规范教化及护理基础学问、专科学问、技术操作考核，合格者赐予上岗。

四、提高医护人员业务素养

1、对在职人员进行临床施教，针对每一位患者指导诊疗。

2、与医务科合作，聘请专家临床指导手术两例，以提高专业学问。

3、各科室每天晨间交班后进行针对骨科临床进行讲座，同时大家可以提问，相互探讨。

4、年底，医务科、护理部对全院医护进行了技术操作考核：

5、住院医生考核：气管插管、心肺复苏、院前急救等;临床护士考核：心肺复苏、吸氧、静脉输液、无菌操作等；

6、加强了危重病人的护理，防止坠床、压疮的发生，使危重病人得到了刚好的、有效的监护，确保了患者的平安。

五、加强了院内感染管理,

1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度

3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用酒精进行除尘处理并记录，每半年对紫外线强度进行监测。.

4、一次性用品运用后正确的分类处理并刚好毁形，集中处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查。

5、治疗室、换药室均能坚持消毒液(1010毫克/升)拖地每日二次，病房内定期用消毒液拖地(1010毫克/升)出院病人床单进行了终末消毒(清理床头柜，并用消毒液擦拭)。

6、建立了消毒物品监测记录本，对每种消毒物品进行了定期定点监测。

7、医疗废物集中处理，对于骨折取出内固定材料（钢板），遵守县药管局指示，集中毁形处理，避开流入社会，被不良分子利用。

六、完成工作

自从开展了优质护理病房，将基础护理落到实处，每天坚持晨晚间护理，为患者行床上修剪指甲，剃胡须，皮肤擦浴，指导患者进行功能熬炼，讲授疾病的防治及康复学问，深化病房与病人谈心。

七、存在问题：

1、医疗环境平安问题，我科曾有数次就诊患者打骂医护人员，凭借酒后滋事，或者以老百姓身份凌驾一切，存在有“我是老百姓我怕谁”的想法，或者有“这年头不打医生能打谁”的想法，试想一下这样的医疗环境让医护人员在岗位上如何工作，能坚持多长时间。

2、病历书写欠规范，病历书写时常常存在复制粘贴后有年龄/左右等错误，病历质控的力度有待加强；

3、缺乏沟通学习频次，医学为临床实践科学，只有不断学习新的学问才能够跟上医学临床的发展，才能不被时代而淘汰，建议医院激励支配科室医护人员多参与短期培训，或学术沟通。

一年来我科工作有院长的高度重视、支持和帮助，内强管理，外塑形象，在护理质量、职业道德建设上取得了肯定成果，但也存在肯定缺点，有待进一步改善。

教学科研工作总结9

回顾本学期教学工作，我校仔细实施学期初教学、科研工作安排，一如既往以突出教化教学为中心，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处本期工作重点，规范教化教学行为，加强教学常规管理，深化教学探讨，着力打造严谨和谐校内。现简要的自我总结如下：

一、教学管理，趋于规范

1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教案；教后必需仔细刚好写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位老师切实做好本职工作，通过教学工作检查，发觉老师们都能仔细撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。

2、合理布置作业。每位任课老师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习主动性，充分激发学生的学习爱好，让学生在轻松开心的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。并开展了“如何培育学生学习习惯？”的专题探讨，效果良好。

4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能学科教学质量的管理，如英语学科的教学管理，加强了英语听读写训练，促进学生英语素养的提高。

5、做好教学质量监控。学校领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况，并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。

二、学习研讨，全员参加

1、加强新的教学理论的学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课程标准》的要求有了新相识。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,通过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。激励老师撰写教学科研论文。

2、人人尝试做探讨。本学期,学校以“小班化教学实践探讨“课题为切入点，来促进老师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室”的意识，让老师不断地对自己的教学安排进行评估与分析；对自己的教学行为进行推断与谛视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力。

3、搭建平台，深化教研。本学期学校通过网络平台定期开展网上教研活动，教育处和各教研组定期发表教研专题，通过学习、探讨，沟通、互动，点评、小结。提高了老师网上教学科研的实力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。

三、学生活动，张扬特性

学校以“育人为本，成就发展”为宗旨，依据学生年龄特点及爱好爱好组织开展了一系列活动，寓教化于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参加活动中特性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素养全面提高。

1、组织学生参与区作文、书法、绘画等大赛，取得优秀成果。

2、学校组织学生开展“苏苑小报”（手抄报）“个人作品集”“经典摘抄”竞赛和展示活动，爱好倍增，成果斐然。

一学期来，我校的教学教研工作取得肯定的成果，是繁忙的，但也是充溢的。在工作中，还存在着一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去弥补。信任今后，通过全体老师的共同努力，苏台小学的教学课堂肯定更加朝气盎然。

教学科研工作总结10

自20xx年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，努力创建一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造老师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简洁的回顾与总结。

一、教化科研制度化，促进学校可持续发展。

任教科研管理工作，我制定了具体的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程探讨的主阵地，带头参与教研活动，并建立“基地校”，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，坚持根据各项规定，组织教学教研，仔细制定教学教研工作安排，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，探讨新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有安排、有内容、有探讨、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位老师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

2、仔细抓好教研组建设。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，老师听课人均在15节以上。

3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教化教学中的突出问题。

二、加强学习，促进老师成长。

1、老师专业成长，教化科研是先导，理论学习是基础。学校为老师订了相关的教学杂志供老师借阅，使老师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们激励老师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡老师利用好学校的网络资源，常常上网阅读，查阅相关资料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳“请进来，走出去”的方法，为老师供应学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我特别重视这一环节，在学习的基础上，要求每位老师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

3、抓队伍建设促进老师成长。有步骤分层次开展，特殊是加强青年老师的培育工作，接着开展“师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年老师在备、讲、说、评实力方面得到不同程度的提高。

三、开展常规科研活动，提高综合素养。

1、课堂教学是素养教化的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的探讨，强调老师的课堂教学的各个环节必需体现新课标的理念。教学管理人员常常深化课堂进行指导，通过听评课和与老师座谈，了解课堂教学出现的新状况、新问题，并与老师一起探讨对策，实施有效教学。每次活动老师们特别重视，细心设计教学过程；各教研组也主动为参赛老师出谋划策。课堂上，老师们都能突出以学生为主体、老师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。

2、主动开展小学老师教化技术实力培训。激励大家主动搜寻网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教化技术为教化教学服务的目的。

3、教学质量是学校永恒的主题，为了在老师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成果与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成果的同时提出存在的问题，并就成果与不足提出了建设性看法。这对于我乡教化教学质量的提高，起到了主动的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成果，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成果。

四、课题引路，科研强师兴校。

我主动引领老师走探讨之路，努力做探讨型老师。以科研促教改，仔细抓好教研工作，进行教法、学法探讨，切实解决教学中存在的实际问题，人人有“小课题”，校校有“大课题”，主动推动校本专题探讨。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在探讨中，在全县处于领先地位。

教学科研工作总结11

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书——思索——探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教化理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思索的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。

二、发觉就是进步？总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。

我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。20xx年本人撰写的《面对全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教化科研》上发表，《我们对提高老师素养的几点相识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教化教学论文评比中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的《实践人本思想注意名师培育》在济南教化学院学报上发表；20xx年撰写的《探讨工作方法提高德育实效》在济南教化学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教化局组织的德育论文评比中获二等奖；20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《找寻生活中的美》在济南市中小学探讨性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写的《奇妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教化技术应用与教化教学探讨优秀论文评比中获二等奖；20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖；20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教化上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的探讨”顺当通过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利

教科研是老师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于探讨的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题探讨。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽探讨的视野，提高探讨水平。学校还组织全校老师仔细学习现代教化理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教化科研沟通的平台，为教化科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示？个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的探讨、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

目前我校正在探讨的章丘市级“十一五”规划课题有：（1）《信息技术环境下的提前读写试验》（2）《小学作文教学中如何培育学生的思维品质》（3）《小学数学有效教学的探讨》（4）《小学英语互动式课堂教学的探讨》（5）《小学生合唱教学指导》（6）《小学美术设计应用课的探究》。

从以上课题可以看出，教化科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到实践探讨当中，适应深化教化教学改革的须要，并主动参加教化科研，培育自身科研实力，激发创建潜能，增加科研意识，逐步落实教化科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

教学科研工作总结12

本学期接着坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学，以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干老师的力气，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校老师中营造科研氛围，引领老师深化教科研，促进“探讨型”老师群体的形成，让老师成长为探讨者，使学校成为学习型的学校。教科室主要做了如下工作：

一、完善科研制度，健全网络，分工负责，责任到人：

本学期学校教科研组进一步完善和落实教科研管理制度：重新学习了教科研例会制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比嘉奖制度等，真正落实科研兴校，使教化科研向更自觉的理性水平提升。依据学校实际状况建立了四个子课题小组，教科室责任到人，详细负责四个子课题组，并设立了新的课题组长，负责子课题的日常探讨工作。

二、注意学习，加强课题的探讨力度，完成中期汇报：

各课题组仔细学习有关科研工作的学习材料，学习先进的教化理念，接着做好教化科研的常规管理工作，加强课题的探讨力度，抓实探讨过程，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效。老师的探讨更加主动、自觉、扎实。本学期在各教科组活动的基础上，汇编出《八一小学教科研成果集》，结合教研组团队活动，组织青年老师开展了中期课堂教学汇报课，受到了区教科室领导的确定。教科室还完成了XX年度课题汇报。评比校教科研组及先进个人。

明年，我校教科研的探讨思路为：接着以四个子课题的探讨为实体，接着实施以学习、磨课为主要形式的教科研一体化模式，教研组、科研组共同选择同题材课程为探讨对象，分析同一题材，不同年级要求下如何上好新授课，以一课多上的形式进行探讨。

教学科研工作总结13

本学期，我校教科研工作依据**区教化局、教科室的工作看法，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，