科技兴趣小组计划总结

第学科兴小活总学校为丰富少年儿童课余文化生活好地发展他们的个性正实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：一、发兴趣，筹建小组在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。二、扎实作，丰内容围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：1.生观察活动我们带领学生观察了不同植物的叶塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。2.模制作活动这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动过活动子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。3.简电路、双向开关双控灯制作活动我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。三、注重动手能力，培养创造精神。在兴趣小组活动中经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验拓生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特

办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！

学年度第二学期科技兴趣活动小组活动总结本学期，们科技兴趣活动小组共开展了十二次活动过活动培养了学生的创新精神和实践能力提高了科学素养炼了各种能力教育于活动中努做到：1、鼓励学生选择研究生活中的题，将平时发现的问题及时记录下来。2、针对我校的学生特点开展一科技活动，培养部分学生的专长，积极开展科技兴趣小组活动。培养他们的创新意识和创新能力，并结合环境教育”的特色学校的创建，进行校园垃圾分类投放的调查，增强孩子们的环保意识和环保责任感、紧迫感。3学的各种能力比以前都有明显的提高们现在都能通过对身边一些事物的观察写一篇科技短文了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识们的环保意识比以前也有很大的提高。当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质生观察能力也得到了提高到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案。4、尊重每个学生的独立个性，导每个学生走向适合他的发展方向。让每一位学生都成才关注学生探究过程锻炼他们独立多方法解决问题的能力积极做些科学小实验。5培养青少年的创新精神和实能力励发掘青少年中质朴的原始创新意识，强调和提倡青少年去主动发现，自主研究，自由创新。在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获也许多不尽人意的地方在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好些现象和问题以的活动中会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组做得更细、更好。

年一期技趣组动划当今世界，天文技术迅速发展，天文技术作第一生产力，在发展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。邓小平同志曾指出“育要面向现代化，面向世界，面向未来。”代化的关键就是天文技术的现代化。四化建设需要大批的科技人才“科教兴国”势在必行。邓小平同志为全国首届青年科技展览开幕时题词“青少年是祖国的未来，天文的希望。现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的天文文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗”因此，我觉得在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素质教育的必然途径之一。（一）、活动目的与内容：为了进一步推进我校学生“合格特长的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神；在本学年中，我校的天文科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②表演小实验、③创作小发明论文评比、④创作小发明绘画评比、⑤创作小发明工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动；同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导（二）、活动具体实施过程：一、

合理使用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。学科课程沿知识系统发，动程沿实践系统发展，知识与实践的有机结合便形成了能力系统。能力的培养与发展需要一个循序渐进、逐步发展的过程，它应该与知识的发展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循学生的认知规律。我校要求各任课教师要在天文兴趣的教学中，深入挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛；每个天文教师都根据自己所教的不同年级学生的特开展各种各样的科技活动评使学生在活动中受到了不同层次的教育。二、积极开展丰富多彩的科技教育活动。能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够应把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师要带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、

提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动：1、观调查动，崇尚亲近自然。伽利略说过真正的学是写在那本经常在我们眼前打开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必须去读她参观调查，可以学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于发展学生多方面的素质具有重要意义。在本学期中，我校将组织学生到石劈山秋游活动但让学生见识到各种稀有植物的种，而且了解大自然的植物多样性，扩大学生天文知识面，锻炼学生的实践能力。2、普阅读动，丰富知识视野。在小学天文兴趣小组中，结合课堂学习内容布置学生课后阅读各种报刊杂志、科普节目，推荐阅读《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《天下》、《探索奥秘》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让学生到大课本中获取知识，提高天文素养。3、论文、画活动，激发探究兴趣。小论文、绘画活动就是学生将自己天文探究的过程和发现，用书面或绘画的形式表述下来。让小学生通过写小论文、绘画等形式，可以激发学生对天文探究的兴趣，有利于训练小学生的天文思维能力，培养学生的天文态度和天文方法，形成初步的天文意识。在小论文活动中，需要丰富的天文文化知识，可以促使学生自觉地学习；而小论文写作的成，可以反过来刺激生积极主动地进行天文学产从课内外探究中发现问题、解决问题的强烈愿望，从而推动学生知识水平和研究水平的提高。4、展科技新小发明评比活动，提高学生动手实践能力。学生的科技创新小发明活是校开展学生课余活动的特色之以班级为单位，通过每周、每月的科技小发明作品评比，激发学生的天文探究的兴趣，有效地提高学生的动手实践能力。在每学期，通过学校举办科技小发明作品展示活动，让学生之间萌发创新思维；通过科技创作活动，学生的实践能力和猜想思维得到进一步验证和发展；激发学生的学习天文知识的兴趣。学生的天文探究往往不能够一步到位，通过学生的猜想——定计划——步制作

不断反思——终的科技作品；学生逐步地建立天文探究的思维，发展学生的动手实践能力。（三）、活动效果的评价。

天文兴趣的学科定位是培养、发展小学生的天文素养，而天文素养是一个综合性很大的目标概念，是一个多元化的结构体系。由于学生的情感态度与价值观、方法能力及行为习惯等具有个程度差异性的很难简单地用一种评映出学生的不同特点。根据学生的个性差异和兴趣特以的期末单一测试改变为灵活全面的差异性阶段评价。在整个评价过程中可以评出五星级小天文家、四星级小天文家、三星级小天文家等激励形式。探究学习强调学生的自主性，但并不忽视教师的指导。应该特别强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正从探究中有所收获，从而使学生的探究实践得到不断提高和完善。小学开展的实验，是一步一步循序渐进地发展的；孩子逐渐从自发的行为到采取有条理的态