山东省普通高等学校实验教学示范中心

PAGE3-山东省普通高等学校实验教学示范中心申请书学校名称：鲁东大学中心名称：化学实验教学示范中心中心网址：中心联系电话心通讯地址：烟台市芝罘区红旗中路186号申报日期：2009-0山东省教育厅制1、实验教学中心总体情况实验教学中心名称化学实验教学示范中心所属学科名称化学隶属部门／管理部门鲁东大学／化学与材料科学学院成立时间1998中心建设发展历程1998年，鲁东大学化学与材料科学学院根据实验室建设和实验教学改革的需要，合并调整了无机化学和有机化学实验室，并在此基础上建立了“普通化学实验室”；合并调整了分析化学、物理化学、物质结构、化工基础和化学教学法实验室，并在此基础上建立了“化学技术实验室”；组建了校级“高分子材料重点实验室”；开始实验独立设课和对实验室进行校院二级管理的改革。2003年，在“普通化学实验室”、“化学技术实验室”和“高分子材料重点实验室”的基础上成立了“化学实验教学示范中心”。2004年高分子材料重点实验室增列为山东省财政重点扶持建设的实验室；同年新建了高分子化学、高分子物理、高分子加工实验室，归属于普通化学实验室管理。2005年，新建了材料化学实验室，归属于普通化学实验室管理。2006年，“鲁东大学化学实验教学示范中心建设项目”被确定为“山东省高等学校骨干学科教学实验中心建设工程财政专项资金支持项目”。鲁东大学化学实验教学示范中心目前拥有面积为3100平方米的实验室，仪器设备总值1600万元，开设了从基础化学实验，中级化学实验，综合化学实验，开放型实验到研究创新型实验多层次的实验课程，已发展为多模式、多功能的综合性化学实验教学示范中心。2003年以来，学校加大了对实验教学平台的投入力度，学校先后投入1000余万元对化学实验教学示范中心进行了重点建设。中心按照中心建设规划和建设原则，对实验设备、大中型仪器等进行了高起点、高标准的建设，在较短的时间内使中心的面貌和实验教学条件得到了根本改善。1999年，鲁东大学化学与材料科学学院普通化学、化学技术实验室分别评为省双基评估A、B类实验室。2001年，获得山东省优秀教学成果二等奖1项。2002年，中心顺利通过教育部委托山东省教育厅组织的实验室合格评估，并获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖1项。2004年，本中心开设的《有机化学》课程被评为山东省省级精品课，并获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖1项。2005年，获得山东省高等学校教学成果三等奖1项。2006年，本中心申报的“高分子化学与物理”学科被增列为山东省省级重点学科。2009年，获得山东省高等教育教学成果三等奖1项。本中心共承担各级各类教研项目10余项，其中国家级课题1项；共承担各级各类科研项目20余项，其中国家级课题3项，省部级课题8项。中心主任姓名陈厚性别男出生年月1977.07民族汉专业技术职务教授学位博士毕业院校山东大学通讯地址烟台市芝罘区红旗中路186号邮编264025电子邮箱sdchenhou@联系电要职责负责化学实验教学示范中心建设、管理全校化学实验教学工作；负责建立健全中心管理规章制度并监督实施，实现科学化、规范化管理；促进实验教学资源的统管共享、高效使用；负责制订实施中心发展的年度、近期和中长期规划，负责组织实验室建设项目立项申报、执行，监督和检查项目的执行情况；负责组织、协调实验教学研究与改革、实验教材建设；负责中心建设经费和实验维持经费的管理和使用；负责实验室队伍建设、各层次人员的培养、培训、进修、提高及引进工作。教学科研主要经历2004.06-2004.12，讲师，主讲《高聚物合成工艺学》、《功能高分子》本科生课程，指导《有机化学实验》，主讲《高分子化学及进展》研究生课程。2005.01-2006.12，副教授，主讲《高分子物理》、《高聚物合成工艺学》本科生课程，指导《有机化学实验》、《高分子实验》，主讲《高分子物理》研究生课程。2007.01-至今，教授，主讲《高分子物理》、《高聚物合成工艺学》，指导《有机化学实验》、《高分子实验》，主讲《高分子物理》研究生课程。主持鲁东大学研究生优质课程1项，鲁东大学本科生精品课程1项，承担鲁东大学教学改革重点项目1项，参与山东省精品课《有机化学》课程建设项目。承担教研课题经费约6.0万元。主要从事功能高分子，高分子设计与合成等领域的研究工作。已主持完成烟台师范学院科研基金项目1项，山东省中青年科学家科研奖励基金项目1项，鲁东大学科研基金重点项目1项；参与完成国家自然科学基金1项，国家“863”计划项目1项。目前正主持山东省自然科学基金项目1项，山东省教育厅科研项目1项，作为第二负责人现正承担烟台市科学技术发展计划项目1项。主持科研项目经费合计16.5万元。教学科研主要成果发表论文：目前已公开发表学术论文50余篇，其中被sci收录38篇，被引用70余次，申请国家发明专利4项。获得奖励：(1)2004年获山东高等学校优秀科研成果（自然科学类）二等奖1项(位次1)；(2)2005年获山东高等学校优秀科研成果（自然科学类）二等奖1项(位次2)；(3)2006年获山东高等学校优秀科研成果（自然科学类）二等奖1项(位次1)；(4)2007年获山东高等学校优秀科研成果（自然科学类）二等奖1项(位次2)；(5)2007年获山东省自然科学二等奖1项(位次2)；(6)2007年获烟台市青年科技奖。专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均年龄人数696296802339.1占总人数比例26.1%39.1%26.1%0.08%39.1%26.1%34.8%0%教学简况实验课程数实验项目数实验学生人数/年实验人时数/年11217113021150045环境条件实验用房使用面积（M2）设备总值（万元）设备完好率31001543160098%教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编1近五年经费投入数额来源主要投向近5年来，学校利用政府财政拨款和自筹资金投入化学实验教学示范中心建设的专项经费共计1000万元，其中：2004年，投入约100万元，主要用于高分子材料与工程专业实验室暨高分子实验室的建设；2005年，投入约400万元，主要用于购置中大型仪器设备；2006年，投入约150万元，主要用于基本实验项目建设，材料化学实验室的建设，开放创新实验和综合实验项目建设；2007年，投入约150万元，主要用于基本实验项目建设，购置中大型仪器设备；2008年，投入约200万元，主要用于基本实验项目建设，仪器设备购置。近五年中心人员教学科研主要成果近五年来，化学实验教学示范中心始终坚持实验教学改革和实验室建设并重，教学研究和科学研究并重的原则，积极进行教研和科研工作，取得了一系列的成果。一、中心人员取得的教学研究成果中心人员发表教研论文10余篇；承担教学研究项目10余项，其中国家级项目1项；获得奖励如下：2001年，“化学专业STS教育能力培养的研究”获山东省优秀教学成果二等奖。2002年，“实施创新教育，培育创新人才”获山东省实验教学与实验技术成果三等奖；2004年，本中心开设的《有机化学》课程被评为山东省省级精品课程；2004年，“有机化学实验教学改革与提高实验教学质量”获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖；2005年，“以绿色化学的理念重新审视和改革有机化学实验教学”获得山东省教学成果三等奖；2006年，曲荣君教授获得“山东省教学名师”荣誉称号；2006年，“高分子化学与物理”学科被增列为山东省省级重点学科。二、中心人员取得的科研成果中心人员发表科研论文370余篇，其中被SCI收录140篇；承担科研课题20余项，其中国家级项目3项；获得山东省自然科学二等奖1项，山东省科技进步三等奖3项，山东高等学校优秀科研成果一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项；申请和授权的国家发明专利8项。序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1陈厚男1977.07博士主任教授高分子化学与物理5发展规划、课程建设是2孙言志男1966.02学士常务副主任高级实验师无机化学7规划、管理是3蒙延峰男1968.04博士室主任副教授物理化学7综合、开放型实验指导是4张丕俭男1955.03学士室主任教授无机化学7综合、开放型实验指导是5徐强男1969.05硕士室主任副教授分析化学7综合、开放型实验指导是6殷平女1971.10博士室主任教授材料化学5研究创新型实验指导是7刘希光男1965.11博士室主任教授有机化学3综合、开放型实验指导是8杨迎霞女1969.10硕士实验员高级实验师无机化学7中级、综合化学实验是9谭翠英女1956.04学士实验员高级实验师化学教学论7中级、综合化学实验指导是10王玉宝男1969.03学士实验员高级实验师分析化学7中级、综合化学实验指导是11李桂华女1966.09学士实验员高级实验师分析化学7基础、中等化学实验指导是12唐清华女1964.08学士实验员高级实验师无机化学7基础化学实验是13孙琳女1966.10学士实验员高级实验师有机化学7基础化学实验是14王明华女1976.04硕士实验员助教物理化学6基础化学实验是15温全武女1978.07硕士主讲教师讲师有机化学6基础、中级化学实验指导是16徐胜广男1979.10博士主讲教师讲师有机化学2综合、开放型实验指导是17杨丽霞1977.11博士主讲教师讲师材料化学3基础、中级化学实验指导是18邢国秀1974.08博士主讲教师讲师分析化学3基础、中级化学实验指导是中心成员简表序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门19郭磊男1978.05博士主讲教师讲师高分子化学与物理3综合、开放型实验指导是20孙树萍女1962.05硕士教授教育学7研究创新型实验指导是21王春华女1964.07硕士教授有机化学7研究创新型实验指导是22于忠玺男1982.10学士助理实验师物理化学4基础化学实验指导是23孙立祥男1977.02博士讲师物理化学3中级、综合化学实验指导是24高善民男1972.10博士教授无机化学6研究创新型实验指导否无机教研室25姜玮女1980.02硕士讲师无机化学6基础化学实验指导否无机教研室26梁涛男1964.01学士副教授无机化学7中级、综合化学实验否无机教研室27刘冰女1977.10硕士讲师无机化学7基础、中级化学实验否无机教研室28纪春暖男1963.11硕士副教授有机化学7综合、开放型实验指导否有机教研室29刘春萍女1962.10学士教授有机化学7综合、开放型实验指导否有机教研室30刘刚男1977.04博士副教授有机化学3综合、开放型实验指导否有机教研室31陈玉静女1979.06硕士讲师分析化学5基础化学实验指导否分析教研室32侯法菊女1979.01硕士助教分析化学4基础化学实验指导否分析教研室33吕菊波女1965.03硕士副教授分析化学7中级、综合化学实验指导否分析教研室34柳全文男1974.01博士副教授分析化学4综合、开放型实验指导否分析教研室35徐慧女1976.10博士副教授分析化学4综合、开放型实验指导否分析教研室36蔡红兰女1978.10博士讲师物理化学7中级、综合化学实验否物化教研室中心成员简表（续表）序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门37乔青安女1975.12博士副教授物理化学5综合、开放、研究创新型实验指导否物化教研室38任淑华女1977.01硕士讲师物理化学5基础、中级化学实验指导否物化教研室39郭振良男1965.12硕士副教授物理化学7综合、开放型实验指导否物化教研室40姜华女1969.11硕士教授物理化学7综合、开放型实验指导否物化教研室41朱冬冬女1977.10硕士助教物理化学4基础化学实验指导否物化教研室42张江女1969.05学士副教授化学工程7基础、中级化学实验指导否物化教研室43孙海波男1963.09硕士副教授教育学7综合、开放型实验指导否物化教研室44马松梅女1978.07硕士讲师高分子化学与物理5基础化学实验否高分子教研室45王峰男1975.12博士讲师物理化学3综合、开放型实验指导否物化教研室46曲荣君男1963.10博士教授高分子化学与物理7研究创新型实验指导否高分子教研室47孙昌梅女1975.10博士副教授高分子化学与物理7综合、开放型实验指导否高分子教研室48李桂英女1973.12博士副教授高分子化学与物理3综合、开放型实验指导否高分子教研室49徐彦宾男1979.05博士副教授材料化学3中级、综合化学实验否材料化学教研室50刘军深男1964.09博士教授材料化学6研究创新型实验指导否材料化学教研室51胡玉才男1970.03博士副教授材料化学6研究创新型实验指导否材料化学教研室52张锦峰男1979.02硕士助教材料化学4基础化学实验指导否材料化学教研室53刘诗丽女1977.11博士讲师分析化学2基础化学实验指导否分析教研室54秦晓芳女1980.03博士讲师物理化学2基础化学实验指导否物化教研室中心成员简表（续表）2、实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）一、学校实验教学相关政策鲁东大学历来十分重视实验教学，并把实验教学作为本科教学体系不可分割的一部分加强建设，树立以学生为本，培养知识、能力、素质协调发展的优秀人才的教育理念和以培养能力特别是创新能力的实验教学观念。学校在课程管理、实验教学师资队伍建设、课程体系和教学内容改革、实验教学手段和教学方法改革的探索以及实验设施、条件的建设等诸多方面相继出台了《鲁东大学基础课教学实验室检查暂行办法》、《鲁东大学教学仪器设备维修暂行办法》、《鲁东大学实验技术人员培训暂行办法》、《鲁东大学实验室设置暂行规定》、《大型精密贵重仪器设备管理办法》、《鲁东大学教学科研仪器设备管理办法》等一系列规定文件和措施，旨在加强示范中心的管理和建设保证实验教学和实验室开放的正常运行。为实施创新教育，培养学生的创新意识和创新能力，鼓励本科生从事科技创新活动，学校设立了“大学生创新科研基金”，每年投入100万元开展本科生科研“百项工程”，并制定了《鲁东大学本科生创新科研项目管理暂行规定》。同时，各专业学院也相应制定了本单位鼓励学生参加创新科研及实验工作的政策与措施，鼓励教师积极参与指导大学生科技创新活动，并积极、有效地加以实施。这些相关政策进一步调动了学生参加科技创新和竞赛活动的积极性，并取得了许多优秀的研究成果。二、实验教学定位及规划化学作为一门实验性较强的学科，实验是该学科的基石，也是进行化学创新的源泉。这就从根本上决定了化学实验教学在培养创新型化学人才中的重要地位。与理论课教学不同，在实验课教学中，学生可以通过亲自动手操作，培养其动手能力；通过对实验现象的观察、分析，培养发现问题、解决问题的能力，培养学生基本的科研素养。因此，为适应新形势下高素质创新人才培养的需要，充分发挥化学实验教学在人才培养中的作用，实验教学成为化学教学改革中的重要课题。实验教学作为化学教育不可缺少的部分，是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式。化学实验教学不仅要传授基本化学知识和技能，还要训练科学方法和思维，更要培养科学精神和品德。化学实验训练是培养学生形成节约使用资源与加强环境保护理念的有效途径。作为多学科型综合大学的化学实验教学示范中心，实验教学的基本任务是：传授基本化学实验技术和方法，训练基本实验技能，培养学生的分析、推理、归纳、总结和探索规律的能力；同时，还必须让学生通过实验，在实践中学会“发现问题、提出问题和解决问题”，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。为了达到实验教学的目的，应做好以下几个方面的内容：1.搭建适合全校本科化学专业、化学相关专业和非化学专业不同层次的化学基础实验教学平台。2.以先进的教学理念为指导，建设科学的教学内容体系、符合学生认知规律的实验教学方法和设备精良、安全环保、以人为本的实验教学环境。3.深入开展教学研究，不断更新实验内容，增大综合型、设计创新型实验的比例，在实验教学中引入科研应用项目，营造有利于学生自主学习、合作学习、研究性学习的环境，培养学生实践能力和创新能力。4.建立综合评定学生成绩体系和实验教学效果评价体系以及实验教学质量监控体系，保证教学质量不断提高。5.实验教学与学科建设统筹规划，结合化学理科基地的建设，加强实践教学环节的建设。6.建设大学生课外科技创新技术平台。三、实验教学改革思路及方案鲁东大学早在1997年就提出了“注重素质、培养能力、强化基础、提高质量”的本科教学改革方针，在实验教学中始终强调把能力培养特别是动手能力的培养放在首位的实验教学观念，并通过大力推行开放式实验教学，构建大学生创新研究平台，实施学分制等措施，树立以学生为本，为学生自主实验、个性化学习创造条件，结合学校的教学改革方针，化学实验教学示范中心制定了“强化基础、注重综合、突出创新、培养能力、提高素质”的二十字实验教学改革方针，并制定了一整套有关实验教学体系，教学内容、教学方针与手段、考核方法等相关方面的改革方案。实验教学的改革将打破传统实验课程体系，积极深化改革，建立以基础型、综合型、设计型、研究创新型实验为内容的“多层次、多模式”创新实验课程体系；强化综合型和设计型实验，注重学生创新意识和能力的培养；全面开放实验室，给学生提供更多的动手机会，促进学生知识、能力、素质协调发展；优化实验技术人员队伍，提高实验人员素质和水平；加大资金投入，改善实验条件，为开设高水平的示范中心奠定基础；完善管理体制，实现资源共享，提高实验设备的利用率。2-2实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）近年来化学实验教学示范中心在山东省政府和鲁东大学的支持下获得跨越式发展。目前中心实验室总建筑面积3100平方米，设备总值达1600万元。学校正在建设的化学综合实验大楼可为化学实验教学示范中心提供约10000平方米的使用面积。新落成的化学综合实验大楼设施先进、完善，装备齐全。化学实验教学示范中心承担着校内化学与材料科学学院、生命科学学院、交通学院、地理与规划学院等4个学院的11个理、工科专业实验课程的教学任务，年均教学工作量达15万人时。具体专业和学生数如下：化学（师范类）专业656人、化学专业248人、高分子材料与工程专业231人、材料化学专业132人、生物科学专业320人、生物工程专业237人、生物技术专业214人、水产养殖专业119人、机械制造及自动化专业232人、地理科学专业120人、教育科学专业541人。化学实验教学示范中心实验设施齐全、教学水平高、服务面广，在人才综合素质和创新能力形成中发挥着重要的作用。2-3实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）化学实验教学示范中心在近十几年实验教学改革与实践的基础上重新构筑了化学实验教学体系，为适应新时期高等教育发展和培养高素质人才的需要，中心贯彻加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养的教学方针，积极推进教学改革，采取一体化、多层次、开放式的实验教学模式，将所有的实验课课程作为一个整体，在内容和结构上进行通盘考虑，完成了多种类型的实验。对实验教学内容积极进行改革，对传统的化学实验体系进行重大调整，建立了五个层次的实验教学体系，即：基础化学实验，中级化学实验，综合化学实验，开放型实验，研究创新型实验。通过这样的改革，既加强了基础实验教学，又强调了实验的综合性、设计性，有利于提高学生的综合素质和创新能力。各门课程开设的实验数目、课时安排、面向专业以及综合、设计及创新实验项目所占比例等如下表所示：序号1234567891011课程名称无机化学实验有机化学实验分析化学实验（含仪器分析实验）物理化学实验化工基础实验物质结构实验化学教学法实验高分子化学实验高分子物理实验高分子加工实验材料化学实验课程学时10810812896322436545432108开设项目的本科专业化学（师范类）、化学、高分子材料与工程、材料化学、生物科学、生物工程、生物技术、水产养殖化学（师范类）、化学、高分子材料与工程、材料化学化学（师范类）、化学、高分子材料与工程、材料化学、生物科学、生物工程、生物技术、水产养殖、地理科学化学（师范类）、化学、高分子材料与工程、材料化学化学（师范类）、化学、高分子材料与工程、材料化学化学（师范类）、化学、高分子材料与工程、材料化学化学（师范类）化学、高分子材料与工程、材料化学化学、高分子材料与工程、材料化学化学、高分子材料与工程、材料化学、机械制造及自动化化学、高分子材料与工程、材料化学基础实验项目数2111221658111011713综合、设计及创新实验项目数1117983476557综合、设计及创新实验项目百分数（％）34.444.729.033.337.52538.937.531.341.735.0合计实验项目数322831248121816161220在上述五种类型的实验中，基础实验要求学生掌握基础实验理论和实验技能，培养学生扎实的基础知识和动手能力；中级实验要求学生了解和掌握现代精密仪器原理、操作规程和使用方法；综合实验强调实验的设计性、综合性，更加重视学生的综合能力培养；开放实验来源于生产实际，带领学生参观化工企业，了解实际生产和社会所需，鼓励学生自带实验课题进行科学研究，培养学生敢于质疑和勇于创新的精神；研究创新型实验鼓励学有余力的学生提前进入课题组进行科学研究训练，完成较为全面的科研能力培训，为将来从事科学研究奠定良好的基础，中心充分利用科研优势将科研成果转化为实验教学项目，极大地调动了学生学习的积极性，高水平的实验教学活动促进了创新性化学人才的培养。2-4实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）化学实验教学示范中心坚持以学生为本，注重基础与能力培养为核心的实验教学理念，根据学生的实际水平，培养学生的实验技能、综合能力和创新能力，中心不断改革实验教学方法和手段，积极探索多模式、多方法的教学，使实验教学内容丰富、形象生动，能够引发学生的兴趣、启发学生的思维；中心贯彻加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养的教学方针，积极推进教学改革。建立以学生为中心的实验教学模式，充分发挥学生的个性和特长，实施因材施教。具体做法是（1）开设命题实验。教师出题，学生通过查阅资料，设计实验方案，拟出操作步骤，独立完成实验。（2）开设自选实验，由学生自己提出实验项目，并拟出实验方案，准备仪器，药品，最后完成实验。（3）增加开放实验，学生利用课余时间，节假日到中心各实验室、创新实验室、科研实验室去做综合型、研究创新型实验。在实验教学手段的更新与管理方面，中心采用启发式、互动式、研究式等教学方法，积极推广运用网络信息平台和多媒体手段，通过指导教师课前讲解、现场指导、课后总结点评以及启发学生参与讨论，帮助学生掌握所学理论与实验的关系，领会每个实验的设计思路和目的，起到融会贯通、举一反三的教学效果。在实验课程的考核方面，中心努力实行多元化的考核制度，以激发学生学习实验课程的主观能动性和创造性。实验教学考核包括平时成绩(50-60%)与期末考试成绩(40-50%)，两项成绩之和满分100分。平时成绩着重考察学生对实验内容的把握能力、实验动手能力、实验过程中遇到问题时的分析解决能力、数据结果的分析处理能力等，而期末考试则是将实验理论和实际实验内容相结合，采用灵活的方式考察学生。采用实验技能与实验素质相结合的评分标准，做到全面客观正确地评价学生实验成绩。2-5实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）化学实验教学示范中心非常注重实验教材建设，中心人员编写的《材料化学实验》教材于2008年3月由化学工业出版社正式出版。此外中心人员还编写了《有机化学实验指导》、《仪器分析实验指导》等多种实验讲义（未出版）。3、实验队伍3-1队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）鲁东大学及化学与材料科学学院十分重视化学实验教学示范中心师资队伍建设。制定了一系列鼓励、支持教师从事实验教学工作的政策、制度和激励措施，吸引了一大批在科研工作中成绩突出、勤于思考、有敬业精神的学术骨干和中青年教师参加实验教学工作。实验教学成功的关键是拥有一支热爱实验教学工作的高水平的实验教学队伍。一、建设高水平的实验教学学术带头人队伍示范中心主任和副主任既要领导实验室建设和实验教学改革，又要从事一定的实验教学工作。实验教学示范中心根据具体情况设置若干个实验课程负责人岗位，主要从事实验教学工作，构成专兼职结合，知识、年龄、结构合理的学术带头人队伍。二、建立实验教学队伍培养制度在保证教学任务的前提下，鼓励、推荐优秀的实验教师在职攻读研究生；请归国教师、博士作学术报告；培养一专多能的实验教师，强化理论学习。三、加强实验教学与理论教学的交流坚持理论教学水平高的教师要从事一定的实验教学，上实验课的教师也要参与理论课教学，使二者构成教学活动的有机整体。四、要求新引进博士参加实验教学工作新引进的博士参与本科生实验教学工作。一方面可使博士得到教学工作锻炼；另一方面，可增进博士与实验教学队伍间的交流，促使科研成果转化推广到实验教学中。五、实行实验助理制聘请硕士研究生协助指导实验课，经培训考核合格后上岗。被聘用者按实验教学工作量计发酬金，从而增加一些新的教学力量和理念。为进一步稳定实验教学队伍，鲁东大学专门从人事制度改革方面为中心设置固定编制，依据承担教学任务工作量定编定岗。并在聘任、聘职评审中给予优先考虑，极大地调动了示范中心教学人员的积极性，经过五年来的建设和发展，化学实验教学示范中心队伍规模大、人员素质水平高，现已形成了工作严谨、态度认真、爱岗敬业的优秀教学团队。示范中心不仅成为传授实验技能和知识的教学场所，同时示范中心良好的工作作风、严谨的教学教风，对学生的思想道德也起到潜移默化的教育。3-2实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等）一、中心实验教学队伍结构化学实验教学示范中心教学队伍主要由管理人员、任课教师和实验技术人员组成。现有一支以专职教师为核心，兼职教师为骨干的教学队伍和一支以专职实验技术人员为主的实验技术人员队伍。中心现有专职实验技术人员8人，专、兼职教师46人。其中具有正高级职称的11人，副高级职称的23人，中级职称的15人，具有博士学位的24人。化学实验教学示范中心设立中心主任和副主任，负责示范中心的日常管理工作。任课教师分为实验教学课程负责人及主讲教师和实验指导教师两种，课程负责人负责实验教学大纲的制定，实验项目、实验内容的确定，实验课程考试以及实验教学改革等，主讲教师主要负责实验的讲授、实验过程的指导、实验课程考试工作；实验指导教师负责日常实验课程的具体教学实施，同时参与化学实验课程的教学改革、课程建设和课程建设。实验任课教师人员相对稳定，尤其是实验课程负责人和骨干教师多年来相对稳定，这对于稳步提高实验课教学质量，起到了至关重要的作用。实验技术人员均为专职人员，主要负责中心实验物资、仪器设备等各类教学资源的统一采购、维护、管理、调度和使用及实验准备工作；营造安全整洁的实验环境。化学实验教学示范中心的人员配备年龄结构合理、学历、职称结构分布科学、与学科建设及发展需要紧密结合，形成了教学与科研相互促进，课程建设与学科建设协调发展的良好局面。二、实验队伍建设相关政策措施化学实验教学示范中心遵循“聘任与考核结合、培养与使用并重”的原则，对实验教学队伍的管理与使用制度进行了一系列改革，已初见成效。相关政策措施：1.进行实验室人事制度改革，完成岗位设置与聘任上岗工作，提高专业技术人员的责任意识。中心对教师的考核由三部分组成：上课质量、教辅人员评定和中心领导评定三部分组成，实验教师必须在实验课前做预备实验，上课时不离岗、串岗，以满足学生的需要作为工作的出发点。其考核内容将纳入下期是否续聘的主要依据。同样，教辅人员的考核是平时表现、实验教师评定和中心领导评定三部分组成，实行坐班制和值班制，以适应学生对实验室开放和多层次的要求。形成一种相互促进、相互交流、协调发展的中心人员队伍。中心可聘请一些研究生作助教，但总数进行控制，以确保教学质量。2.培养与使用并重，努力提高专业技术人员的业务素质与敬业精神。对中心专业技术人员，既要使用，又要培养，以满足不断提高的实验教学要求。具体措施有：=1\*GB3①鼓励专业技术人员攻读高一级学位。=2\*GB3②组织专业技术人员与教师一起参加教学改革项目，在实践中得到培养和锻炼。=3\*GB3③组织专业技术人员参加科研开发工作，进一步扩展知识领域，提高业务水平。3.坚持稳定现有人才和引进外来人才并重。对现有人才为示范中心建设作出的贡献予以充分的肯定，关心现有人才，为他们的工作和进修创造条件，避免人才流失。同时根据发展需要，积极引进外来人才。3-3实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等）一、化学实验教学示范中心的教改成果：化学实验教学示范中心实验教学队伍形成了以教书育人为己任、严格管理、认真负责、一丝不苟的优良教学作风，从未出现任何教学事故。教师和专业技术人员坚持“以学生为本”，既严格要求，又谆谆善诱，使学生保质保量按要求完成实验任务；同时以身作则，使学生通过实验逐步养成严谨认真的科学态度和精神。中心教师采用启发式、互动式、研究式教学方法，积极推广、运用网络信息平台和多媒体手段。极大地调动了学生的学习积极性。中心在实验教学上积极探索，承担教学研究项目10余项，发表教学改革研究论文10余篇，获得多项奖励。2001年，“化学专业STS教育能力培养的研究”获山东省优秀教学成果二等奖；2002年，“实施创新教育，培育创新人才”获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖；2004年，本中心开设的《有机化学》课程被评为山东省省级精品课；2004年，“有机化学实验教学改革与提高实验教学质量”获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖；2005年，“以绿色化学的理念重新审视和改革有机化学实验教学”获得山东省教学成果三等奖；2006年，曲荣君教授获得“山东省教学名师”荣誉称号；2006年，“高分子化学与物理”学科被增列为山东省省级重点学科。二、化学实验教学示范中心的科研成果：实验教学队伍中的核心成员多是相关领域的学术骨干，具有很强的科研实力。近五年来，中心人员主持和参加了国家自然科学基金项目3项，山东省自然科学基金项目、省重点攻关项目5项，在国内外各类期刊公开发表学术论文300余篇，其中SCI收录110篇，申请和授权的专利5项。三、成果应用与对外交流：化学实验教学示范中心重视学术交流，先后与山东大学、烟台大学等学校的化学实验教学示范中心建立了密切的协作关系，使我们得以组织教师和实验技术人员到兄弟院校参观学习，已接待3所兄弟院校的参观访问，参加了山东省无机化学教改研讨会。据不完全统计，三年来，中心人员参加的全国性学术会议有20人次，做大会发言报告5人次。4、体制与管理4-1管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）化学实验教学示范中心实施学校、化学与材料科学学院两级管理。学校负责中心的建设，提供其正常运转、维修及更新改造经费。化学与材料科学学院负责示范中心管理，统筹调配示范中心的教学资源。示范中心实行主任负责制，中心主任由学校任免。专、兼职实验指导教师和实验技术人员由化学与材料科学学院聘任。实验教学指导工作由示范中心统一安排管理，中心人员在中心主任的领导下共同参与制订中心发展规划、课程建设目标和实验教学改革，设备购置和实施实验教学计划。中心建立健全了一系列管理制度，从岗位设定、人员聘任、教学质量监控与管理，到各项经费的使用，都作了详细的规定。示范中心实行主任负责制，中心主任全面负责实验教学示范中心的建设和发展规划、实验教学和管理改革工作。副主任为中心主任分管相关工作和对应的分中心的管理，对中心主任负责；分室主任负责各实验室的具体工作。专、兼职实验指导教师和实验技术人员由化学与材料科学学院聘任。实行定岗定编、公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。中心资源统筹调配,实行“统一管理、开放使用”，防止重复购置，提高了仪器的使用效率。实验室建设经费由中心主任统一管理，各实验室负责人负责制订实验室规划、实验项目设置及其实验开放计划和经费使用计划。经费严格按项目要求专款专用，全部用于实验教学。中心的实验仪器设备、材料和物资，由各实验室负责人分类管理，承担中心内部资源调配，协调安排实验教学和科研工作。4-2信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）充分发挥网络教学优势，建设高质量网上教学资源，创建了有利于学生综合素质教育和创新能力培养的教学环境，不断推动实验教学的信息化、网络化建设。一、建立化学实验教学示范中心网站在校园网上建立了化学实验教学中心网站，结合精品课程建设，将课程多媒体教学课件、模拟实验、教学录像、课程安排、实验项目等内容上网，学生可以随时查阅。中心投资专门架设了服务器，建立模拟实验室，学生可以在模拟实验室中进行网上预习或实验前的模拟，提高了学生的学习兴趣。二、构建网络实验教学与管理平台为适应开放式实验教学模式的改革，化学实验教学示范中心将构建开放式实验教学整体解决方案，把网络教学实验资源用于实验教学和教学管理，其中包括：《开放性实验教学通用网络管理系统平台》、《大型仪器开放网络预约管理系统》、《无机化学实验教学辅助软件》、《有机化学实验网络虚拟实验室》、《基础仪器分析多媒体虚拟实验室》、《现代仪器分析多媒体虚拟实验室》、《仪器分析网络虚拟实验室》、《化学实验仪器3D交互演示器》、《普通化学虚拟实验室》、《电化学分析网络3D交互虚拟实验室》、《物理化学网络虚拟实验室》和《滴定分析网络虚拟实验室》。这些教学软件逐步用于实验教学（《有机化学实验网络虚拟实验室》、《滴定分析网络虚拟实验室》已用于实验教学），有效地实现了网络辅助教学和教学管理的智能化，对于发挥学生学习的主动性、确保开放实验的教学质量起到了积极的作用。4-3运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等）化学实验教学示范中心全面负责化学与材料科学学院本科学生实验课程和全校其它相关学科基础化学实验教学工作，此外还为毕业设计、大学生课外科技活动全面开放。实验室根据需要，实行全天候开放。开放机制的运行，不仅调动了学生实验的积极性，激发了学生实验的热情，促进学生自主学习、合作学习、研究学习，培养了学生实践能力、创新意识、创新精神和科学思维，而且为示范中心的可持续发展奠定了基础，对社会科技发展起到了促进作用。实验教学示范中心制定了开放实验室管理办法，建立了切实可行的开放管理细则，如《化学实验教学示范中心管理运行暂行办法》、《实验室工作人员岗位职责》、《化学实验中心实验教师岗位职责》、《化学实验中心实验室对外开放暂行办法》、《实验室安全卫生制度》等。中心实验技术人员负责仪器、设备、材料和物资的管理及其设备维护维修、保障实验室清洁卫生，防火、防盗安全，保证实验室资源共享，协调安排实验教学、科研和对社会服务的各项工作。示范中心要求学生正确使用仪器设备，人为损坏仪器设备由个人赔偿。鼓励示范中心实验技术人员参与实验室建设和实验教学的研究探讨，提高实验技能和实验室管理水平。实验教学示范中心实行定岗定编、公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。按照岗位职责，每年年末中心对所属人员进行考核。示范中心人员业绩考核按照学校、学院和中心制定的相应制度实施，根据实验技术人员和实验任课教师岗位责任制及有关规章制度的基本要求，以实际工作表现和工作量为依据，按德、能、勤、绩四部分进行实验教学的全面考核。建立了完善的质量管理机制。为了保证实验教学质量，中心建立了实验教学质量评估体系，有效地对实验教学实施质量监控和信息反馈，对实验教学中教师指导、学生学习、实验操作、考试成绩等数据进行统计和分析。以此反馈出非常有价值的信息，这对调整教学计划、实验项目改进，提高实验教学质量起到了极为重要的作用。并采取学生调查、同行教师听课、座谈和不定期教学检查等方式进行教学效果评价，并及时反馈有关问题，改进实验教学。建立有效的经费投入机制。学校对示范中心的经费投入采用专项经费＋教学运行经费的方式进行，专款专用。教学运行经费是学校根据各中心开设实验课的门数和实验工作量等进行划拨，由中心在实验教学范围内自由支配，学校财务负责监督检查经费的使用情况。同时学院还积极拓宽社会资金的投入渠道，采取与企业合作组建实验室、利用现有的实验室为企业服务等手段，让社会资金注入实验室；让科研经费投入实验室，中心制订了相应的制度，按一定的比例把科研经费投入到实验室建设。5、设备与环境5-1仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值）化学实验教学示范中心目前拥有实验教学设备总值1600万元，实验仪器设备购置经费保障以“高分子化学与物理”重点学科和“高分子材料重点实验室”为依托，由校教学设备投入、示范中心教师科研经费投入、对外服务收费投入几部分组成，做到科学合理规划，满足教学发展要求。近五年来，中心以平均每年15%的更新率对学生用仪器进行升级换代，仪器设备利用率大于85%，完好率达到98%以上。大型的仪器设备都有专门老师负责，确保能够全年开放，设备利用率高。这些性能优良、数量充足的仪器设备，确保了实验教学的正常进行，有效的提高了实验教学质量。表1.中心主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值（0.2万元以上）设备名称设备类型数量购置时间原值/万元X射线衍射仪D/max-2500/PC12004300扫描电镜JSM-5600LV12002120核磁共振仪MY60FT1200155毛细管电色谱Trisep-2100GV1200445傅立叶红外光谱仪MAGNA5501199644激光粒度仪LS133201200740能谱仪LEVEL-21200239原子吸收分光光度计932B1199637透射偏光显微镜XP-2011200535比表面测定仪ASAP2020N1200533微机控制纤维缠绕机3FW250学图形工作站SGI1200127分子荧光光谱仪LS-551200525高效液相色谱Waters5101199622凝胶渗透色谱仪Water相色谱仪GC-8A1200519差热差动分析仪GDR-11199913双螺杆挤出机组TE-201200613紫外可见分光光度计GBC-9161199612电子拉力机WDW-20A1200110塑料注射成型机组FTB-90A120068纤维强伸度仪XQ-1120055板式塔实验仪CEA-M04119980.684饱和蒸气压试验器DPCY-2C620040.350比较测色计WSL-1119900.250便携机Inspron(TM)640M120061.016标准投影仪1720220010.212冰箱BCD220L219900.324冰箱BCD202E219900.235冰箱BCD-230A119900.264冰箱245L119910.249冰箱184L119910.235冰箱BCD-203G220030.225冰箱BCD-212119910.227冰箱205F120020.230新飞冰箱BCD-196120000.220伯努利方程仪CEA-F02220020.468差热分析仪(含真空)CRT-1119871.872超低温冰箱205F120020.230超声波清洗器KQ-1000DE220001.450超声波清洗器SK3200H120040.336超声波清洗仪100DB220020.231臭氧发生器XFZ-5119880.315磁天平MB-1A520021.120低温冷却液循环泵DLSB-5/10120040.448电磁铁DCT-Y100119991.020电化学分析仪LK98BⅡ120034.032电热干燥箱P/G2007219960.296电热鼓风干燥器101-1-BS320010.317电热鼓风干燥箱102型119970.241电热鼓风干燥箱CS101-2E119980.243电热鼓风干燥箱302型数显119990.260电热鼓风干燥箱DGL-2001220040.261电热恒温干燥器DHG9146120030.357电热恒温干燥器DHG9070A120030.237电热恒温真空干燥箱DZF-6050220040.398电子天平AE24010199615.48镀层测厚仪CLM-Ⅱ119950.720多功能伏安仪MF-1A120010.531多功能伏安仪MF-1A119990.449沸点测定仪FMY-3A620040.217高温箱式电阻炉SXZ-4-13119880.259高速离心机16C519990.214高压反应釜GFK-1119992.000高压釜GS-0.5119900.720光栅分光光度计722119950.308硅泵65G-16A119960.366硅泵80G-38A119960.681硅整流器GDA30/12119940.224柜式空调机KFR-75LW220010.613函数记录仪LM20A-100219990.630合金炉30ML/29.72G519882.290恒电位仪TD3691120031.600红外干燥箱766-3220020.200机械搅拌高压釜FC-0.1119850.515极谱仪JP3-1119890.550极谱仪JP-2119910.523交流净化稳压电源220V5KVA120010.321金属光泽计MG119950.320金属相图测量装置JX-3D520020.544可见分光光度计722719940.289可见分光光度计722119970.360可见分光光度计72001020010.340可见分光光度计72001020020.340空气压缩泵FD-97320010.306库仑计SKD-A320000.290宽调交流净化稳压电源DF-5KVA419960.403雷诺实验仪CEA-F01120010.446雷诺仪实验台CEA-F01119980.445离子活度计PXS-215219980.360离子计868420010.610离子溅射仪SBC-12120031.715流动注射分析仪FIA-2400119923.647流动注射分析仪FIA-3110120041.800凝固点测量装置FPD-3A620040.265偶极矩测定仪WTX-Ⅱ220000.610偶极矩仪WTX-Ⅱ320010.626喷墨打印机_DJ119940.420气相色谱仪GC112A220014.051气相色谱仪(层析仪)GC-20101200618.491气浴恒温振荡器CHA-S119910.360气浴恒温振荡器THZ-82120010.388溶出分析仪MP-2220012.592溶出伏安仪MP-2220033.500生化培养箱LRH-150B119900.500生化培养箱LRH-250A119920.430生物显微镜XS-200519980.285石英双重蒸馏器1810-B120010.619石英亚沸蒸馏水器SYZ-A119960.245石英亚沸蒸馏水器SYZ-550119980.384实物投影器TSB-3119950.420示波极谱仪JP-2119980.828示波极谱仪JP-2119980.810数码相机T3120050.494数码相机富士690002120020.560数字式低真空测压仪DPC-2C820020.224数字式电位差计EM-3C620040.270数字式气压计APM-2C220010.200双道原子荧光光度计AFS-9201200414.400水循环冷却器H-100B120031.500水浴恒温振荡器SHA-C220030.398水浴恒温振荡器SHA-C119990.398水浴恒温振荡器SHA-C120000.398水浴恒温振荡器SHA-C320010.412水浴恒温震荡器LSHZ-300120040.840水浴恒温震荡器THZ-C-1120040.773水浴振荡器SHA-C119970.420四柱成型机YS71-63T120062.308酸度计PH211A620020.252酸度计PH211A1420010.252酸度计(含数字式)PHT-D119950.220酸度计(含数字式)HZ9142119970.675酸度计(含数字式)PHS-3B219990.262塔板性能实验仪CEA-M04120010.617填料塔特性测定装置CEA-M03120010.559填料塔吸收实验装置CEA-M03119980.598通用库仑计KLT-1120010.675投影机PLX-XP41K1200212.621无油空气压缩机ZW119970.350纤维细度仪XD-1120063.080显微熔点测定仪XT4A-122型519990.230箱式电炉SX2-5-12120020.250箱式电炉SX2-8-13119900.557箱式电炉SX2-4-13119900.326箱式电阻炉SX2-5-12220040.346箱式电阻炉SX-5-12119950.213箱式电阻炉SXZ-5-12120010.280箱式电阻炉_SX2-5-12219940.414旋转蒸发器RE-85Z219970.260氧弹式量热计GR3500419950.707氧弹式热量计GR3500219990.711液-液套管热交换实验CEA-M01120020.964原子吸收分光光度计3200119873.800原子吸收分光光度计3300119894.120远红外辐射干燥箱766-3420020.200粘度计NXB-2L119980.414粘度计NDJ-1120000.349张力测力仪DMPY-2C620040.266照相机红梅K-1120030.238真空干燥箱DEF-60211520037.290直流稳压电源SS1799B219960.324注塑成型机F1－901F1120069.086浊度分析仪WGZ-200119960.386紫外分光光度计WFZ900-D4119925.750自动电位滴定仪ZD-1519980.4035-2维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等）对于本科教学用的大型仪器，结合学校有关大型仪器的管理政策，化学实验教学示范中心制定了《大型仪器使用管理办法》，常规教学仪器的维护、使用、管理也都有相应的制度作保证。各实验室仪器设备由实验专职技术人员负责管理，明确岗位责任，定期核查账、卡、物一致率，仪器使用记录，仪器设备说明配套情况等，仪器设备损坏维修严格程序，及时处理。大型精密仪器专人管理，专人操作，技术档案完备。对于仪器设备的维护维修学校每年都会拨出专项款以确保仪器设备的正常运转。一系列完善的仪器设备管理、运行、维护制度，为正常的实验教学提供了有力的保障。5-3实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等）化学实验教学示范中心现有用房面积3100平方米，所有实验室按实验性质、层次及功能进行合理布局。各大型实验室均有计算机网络接口分布，消防、防盗设施完备。实验室经过几次改造、维修，在实验室安全、环保方面严格执行国家标准，在通风、污水排放、应急措施的设施等方面，切实从学生和教师的安全出发，进行了认真彻底的改造。示范中心的管理实行安全岗位责任制，谁主管谁负责。有关的实验室安全守则，均置于实验室显著的位置。由于有着良好的环境和安全设施，加之示范中心高度的安全警惕性，示范中心自成立以来，未发生一起学生安全事故，得到学校有关主管部门的好评。开展师生安全教育，强化安全与环境意识，定期检查，做好安全检查记录，危险药品使用严格执行国家、学校有关规定，专人管理。制定各类仪器使用操作规程，严格执行，消除安全隐患。6、特色6特色化学实验教学示范中心经过多年的发展与积累，形成了具有自身特点和优势的实验教学特色：1.采取独立自主、分散进行的开放型、研究创新型实验教学模式，注重高年级学生综合能力的培养。在培养学生基本操作技能的同时，鼓励学生参与科研工作，培养科研意识，使学生将所学知识融会贯通的同时，掌握现代大型精密仪器的使用方法。每位学生独立安排各自的实验，实验室从周一至周五对学生全天开放，实验时间充裕，鼓励有兴趣的同学进行创新尝试，充分体现以学生为主体、因材施教和个性培养的教育理念，为开设新的综合性、研究设计性实验提供了广阔的发展空间，极大激发了学生的创新意识。2.致力于实验教学改革，积极推进对化学专业实验课程体系与教学内容改革，突出了化学实验在化学学科发展和人才培养中的地位和作用。中心多次派出骨干教师参加全国教学改革交流会，学习先进经验。中心聘请了教学经验丰富的教师参与实验教学、和实验课程建设，并鼓励实验指导教师开展实验教学研究，利用他们丰富的科学研究经验，改革实验教学内容。3.构建了以科研和学科建设的优势提升教学的发展模式，实验中心十分注重利用科研和学科建设的优势，为实验教学和人才培养服务，实现科研与实验教学相结合，实验师资队伍建设与学科建设相结合。积极将科研成果转化为实验教学内容，实现教学与科研一体化，使教学与科研相辅相成，相互促进。4.积极推进产学研结合，为区域经济社会服务。在保证完成实验教学任务的前提下，向社会和企业开放实验中心。在为社会和企业的服务过程中，使学生得到更多的锻炼机会，使教师科研和生产实践相结合，走学研产相结合之路，从而使教师和学生都能大大提高分析问题和解决问题的能力，也有利于学生的毕业就业。7.实验教学效果与成果7-1实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情况等）近五年来，化学实验教学示范中心始终坚持实验教学改革和实验室建设并重、教学研究和科学研究并重的原则，积极进行教研和科研工作，取得了一系列的研究成果。一、中心人员发表学术论文、承担课题情况近五年来，在国内外学术期刊上发表专业科研论文300余篇，其中110篇被SCI收录；发表教研论文10余篇；承担教学研究项目10余项；承担科研课题20余项。二、中心人员取得的教学研究成果2001年，“化学专业STS教育能力培养的研究”获山东省优秀教学成果二等奖；2002年，“实施创新教育，培育创新人才”获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖；2004年，本中心开设的《有机化学》课程被评为山东省省级精品课程；2004年，“有机化学实验教学改革与提高实验教学质量”获得山东省实验教学与实验技术成果三等奖；2005年，“以绿色化学的理念重新审视和改革有