建筑设计原理课程教学大纲

2015级建筑学专业施工图训练周教学大纲课程代码：04013110（总周数：2,学分数：2）一、课程的性质、任务和目的1.本课程的性质本课程是建筑学专业的一门专业限修课，通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握建筑工程设计的基本知识和建筑工程施工图设计的基本要求。2.本课程的目的通过本课程的学习，使学生了解房屋建筑的构成构造，并使学生在教师指导下进行一般民用与工业建筑施工图绘制，为将来到社会工作打下基础。3.本课程的任务本课程的主要任务是培养学生(1)掌握一般民用与工业建筑构造原理。(2)掌握建筑设计的基本原理。(3)熟悉和会选用各种标准图集。二、课程基本内容和要求(一)、在施工图设计阶段，建筑专业设计文件应包括图纸目录、施工图设计说明、设计图纸、计算书。（二）、图纸目录先列新绘制图纸，后列选用的标准图或重复利用图。（三）、施工图设计说明1本子项工程施工图设计的依据性文件、批文和相关规范。2项目概况3设计标高

4用料说明和室内外装修表4.3.3-1室内装修做法表部位名称楼、地面踢脚板墙裙内墙面顶棚备注门厅

走廊

注：表列项目可增减。5对采用新技术、新材料的作法说明及对特殊建筑造型和必要的建筑构造的说明。6门窗表(见表4.3.3-2)及门窗性能(防火、隔声、防护、抗风压、保温、空气渗透、雨水渗透等)、用料、颜色、玻璃、五金件等的设计要求。7幕墙工程(包括玻璃、金属、石材等)及特殊的屋面工程(包括金属、玻璃、膜结构等)的性能及制作要求，平面图、预埋件安装图等以及防火、安全、隔音构造。8电梯(自动扶梯)选择及性能说明(功能、载重量、速度、停站数、提升高度等)。9墙体及楼板预留孔洞需封堵时的封堵方式说明。10其它需要说明的问题。表4.3.3-2门窗表类别设计编号洞口尺寸(m)樘数采用标准图集及编号备注宽高图集代号编号门

窗

注：采用非标准图集的门窗应绘制门窗立面图及开启方式（四）、设计图纸1、平面图1)承重墙、柱及其定位轴线和轴线编号，内外门窗位置、编号及定位尺寸，门的开启方向，注明房间名称或编号；

2)轴线总尺寸(或外包总尺寸)、轴线间尺寸(柱距、跨度)、门窗洞口尺寸、分段尺寸；

3)墙身厚度(包括承重墙和非承重墙)，柱与壁柱宽、深尺寸(必要时)，及其与轴线关系尺寸；

4)变形缝位置、尺寸及做法索引；

5)主要建筑设备和固定家具的位置及相关做法索引，如卫生器具、雨水管、水池、台、橱、柜、隔断等；

6)电梯、自动扶梯及步道(注明规格)、楼梯(爬梯)位置和楼梯上下方向示意和编号索引；

7)主要结构和建筑构造部件的位置、尺寸和做法索引，如中庭、天窗、地沟、地坑、重要设备或设备机座的位置尺寸、各种平台、夹层、人孔、阳台、雨篷、台阶、坡道、散水、明沟等；

8)楼地面预留孔洞和通气管道、管线竖井、烟囱、垃圾道等位置、尺寸和做法索引，以及墙体(主要为填充墙，承重砌体墙)预留洞的位置、尺寸与标高或高度等；

9)车库的停车位和通行路线；

10)特殊工艺要求的土建配合尺寸；

11)室外地面标高、底层地面标高、各楼层标高、地下室各层标高；

12)剖切线位置及编号(一般只注在底层平面或需要剖切的平面位置)；

13)有关平面节点详图或详图索引号；

14)指北针(画在底层平面)；

15)每层建筑平面中防火分区面积和防火分区分隔位置示意(宜单独成图，如为一个防火分区，可不注防火分区面积)；

16)屋面平面应有女儿墙、檐口、天沟、坡度、坡向、雨水口、屋脊(分水线)、变形缝、楼梯间、水箱间、电梯间、天窗及挡风板、屋面上人孔、检修梯、室外消防楼梯及其他构筑物，必要的详图索引号、标高等；表述内容单一的屋面可缩小比例绘制；

17)根据工程性质及复杂程度，必要时可选择绘制局部放大平面图；

18)可自由分隔的大开间建筑平面宜绘制平面分隔示例系列，其分隔方案应符合有关标准及规定(分隔示例平面可缩小比例绘制)；

19)建筑平面较长较大时，可分区绘制，但须在各分区平面图适当位置上绘出分区组合示意图，并明显表示本分区部位编号；

20)图纸名称、比例；

21)图纸的省略：如系对称平面，对称部分的内部尺寸可省略，对称轴部位用对称符号表示，但轴线号不得省略；楼层平面除轴线间等主要尺寸及轴线编号外，与底层相同的尺寸可省略；楼层标准层可共用同一平面，但需注明层次范围及各层的标高。2、立面图1)两端轴线编号，立面转折较复杂时可用展开立面表示，但应准确注明转角处的轴线编号；

2)立面外轮廓及主要结构和建筑构造部件的位置，如女儿墙顶、檐口、柱、变形缝、室外楼梯和垂直爬梯、室外空调机搁板、阳台、栏杆、台阶、坡道、花台、雨篷、烟囱、勒脚、门窗、幕墙、洞口、门头、雨水管，以及其他装饰构件、线脚和粉刷分格线等，以及关键控制标高的标注，如屋面或女儿墙标高等；外墙的留洞应注尺寸与标高或高度尺寸(宽X高X深及定位关系尺寸)；

3)平、剖面未能表示出来的屋顶、檐口、女儿墙、窗台以及其他装饰构件、线脚等的标高或高度；

4)在平面图上表达不清的窗编号；

5)各部分装饰用料名称或代号，构造节点详图索引；

6)图纸名称、比例；

7)各个方向的立面应绘齐全，但差异小、左右对称的立面或部分不难推定的立面可简略；内部院落或看不到的局部立面，可在相关剖面图上表示，若剖面图未能表示完全时，则需单独绘出。3、剖面图1)剖视位置应选在层高不同、层数不同、内外部空间比较复杂，具有代表性的部位；建筑空间局部不同处以及平面、立面均表达不清的部位，可绘制局部剖面。

2)墙、柱、轴线和轴线编号；

3)剖切到或可见的主要结构和建筑构造部件，如室外地面、底层地(楼)面、地坑、地沟、各层楼板、夹层、平台、吊顶、屋架、屋顶、出屋顶烟囱、天窗、挡风板、檐口、女儿墙、爬梯、门、窗、楼梯、台阶、坡道、散水、平台、阳台、雨篷、洞口及其他装修等可见的内容；

4)高度尺寸外部尺寸：门、窗、洞口高度、层间高度、室内外高差、女儿墙高度、总高度；内部尺寸：地坑(沟)深度、隔断、内窗、洞口、平台、吊顶等；

5)标高主要结构和建筑构造部件的标高，如地面、楼面(含地下室)、平台、吊顶、屋面板、屋面檐口、女儿墙顶、高出屋面的建筑物、构筑物及其他屋面特殊构件等的标高，室外地面标高；

6)节点构造详图索引号；

7)图纸名称、比例。4、详图1)内外墙节点、楼梯、电梯、厨房、卫生间等局部平面放大和构造详图；

2)室内外装饰方面的构造、线脚、图案等；

3)特殊的或非标准门、窗、幕墙等应有构造详图。如属另行委托设计加工者，要绘制立面分格图，对开启面积大小和开启方式，与主体结构的连接方式、预埋件、用料材质、颜色等作出规定；

4)其他凡在平、立、剖面或文字说明中无法交待或交待不清的建筑构配件和建筑构造。5）对紧邻的原有建筑，应绘出其局部的平、立、剖面，并索引新建筑与原有建筑结合处的详图号。三、学时分配表序号内容学时1了解建筑施工图设计基本要求1天2建筑总平面施工图绘制1天3建筑平面施工图绘制3天4建筑立面施工图绘制2天5建筑剖面施工图绘制2天6建筑构造详图绘制1天合计10天有关说明（一）先修课程建筑设计系列课程（二）教学建议1.教学手段以课堂教学实践为主，结合多媒体教学。2.作业要求选择学生自己的小型设计作品进行施工图深化设计，按教学进度完成一套建筑施工图。根据课程设计的要求，学生设计的完成情况以及设计期间的表现评定图纸成绩。（三）教学参考书1、江苏省及国家有关民用建筑构、配件标准图集2、建筑制图教材的施工图部分。20013、建筑工程设计文件编制深度规定国家现行建筑设计规范（2003年版）4、房屋建筑统一制图标准（GB/T50001-2001）执笔人：崔英姿审定人：常征批准人：郭献芳

课程代码：04014180毕业设计课程教学大纲课程代码：04014180（总学时数：16周，学分数：16）毕业设计的性质、任务和目的毕业设计是学生在校学习的重要实践性教学环节，是对之前所掌握的理论知识及技能的综合运用和训练，是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创造能力的重要环节。应着重培养学生独立思考、独立工作的能力，使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。二、选题选题恰当是做好毕业设计的前提。毕业设计选题应符合专业培养目标，应体现教学与生产、科研、文化、经济相结合的原则，尽可能结合实际工程、生产任务进行，课题要有足够的工作量，要使学生经努力能在规定时间内完成，使学生得到比较全面的训练。为此，毕业设计课题的选择与确定应考虑以下原则及范围：1、课题的选择必须符合本专业的培养目标和教学基本要求，达到综合训练的目的，使学生受到比较全面的锻炼。2、课题应尽可能结合实际工程，目的在于强化基本训练，掌握专业的基本功。课题的类型可以多种多样，并贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得到充分发挥。3、课题应有一定的广度和深度，力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，把握好与相关专业之间的有机联系，综合考虑相关专业的需求，解决好与相关专业的矛盾。4、课题的选择必须注意工作量和难易程度适当，内容既要结合实际并有一定的探索性，又要贯彻少而精的原则．使学生在指导教师的指导下经努力能够完成。5、课题的选择应基于社会的需求及学生的志趣两个基本因素。现代社会的发展对建筑学专业人才的要求已呈多向分化的趋势，对建筑学的理解亦愈趋广义，学生个性的发挥也应得到充分重视。在建筑设计的基本要求上应有不同的侧重点，如城市设计、园林及环境设计、节能及建筑技术等方面。以综合性多、高层民用建筑为主，如综合商住楼、商办楼、高层旅馆、综合医院、交通建筑、观演建筑、商业街区城市设计等。为适应建筑工程学科和城乡建设发展的需要，应不断更新毕业设计题目。6、毕业设计题目一般先由指导教师确定后申报，经系主任或学科负责人审定。题目应提前下达，以便学生选择和准备：学生选题实行双向选择，最后由系主任确定。7、课题确定后，原则上不得更改；如选题确因特殊原因需要改动时，必须在课题更改前两周由指导教师提出申请，经专业教研室及系批准，并报教务处备案。三、毕业设计的组成与基本要求1、学生应在教师的指导下，独立地按时完成毕业设计任务书所规定的全部内容和工作量，绘制出完整的建筑方案图纸。2、设计成果包括：设计总说明（设计理念、构思过程、现状及问题、分析及解决办法、结构选型、设备系统概况、基本的建筑材料选用及做法等）、平、立、剖面及总平面图，效果图，设计构思理念分析图，必要的局部透视、室内透视等，重点部位的详图，工作模型照片等。要求制作A3幅面文本一本，A1图版若干张，以计算机绘图完成。布图应合理，尺寸齐全，线条清晰，正确表达设计意图，符合国家现行建筑制图标准及有关设计规范的规定。3、学生在毕业设计工作中，应能综合应用各种学科的理论、知识与技能，去分析和解决工程实际问题。通过学习、研究与实践，使理论深化，知识拓宽，专业技能延伸。同时，应有一定的工程技术的经济观念，对有关方针政策有所了解。4、通过毕业设计要求进一步提高和训练学生分析思考、建筑方案设计、工程制图、计算机应用的能力；使学生熟悉有关设计规范，增强毕业后到生产第一线工作的适应能力。培养学生严谨，勤奋，求实，创新的学风；教育学生增强事业心和责任感，为国家输送合格的建设人材。四、毕业设计任务书与指导书1、毕业设计任务书应包括设计题目，拟建基地总平面图、建筑规模、设计内容和要求、城市周边环境现状、历史文脉关系、建筑技术条件等。2、毕业设计指导书应包括确定建筑方案、结构选型、与相关专业的关系的把握，进度安排及资料参考和文献。3、毕业设计任务书与指导书由指导教师编写，有关教研室审查，毕业设计指导小组审定后发给学生。五、指导教师1、毕业设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的毕业设计全面负责，因材施教，教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间。学生请假应征得指导教师同意，否则以旷课论处。2、毕业设计指导教师必须由讲师以上的教师担任，由助教任指导教师时应有副教授以上的教师共同指导。指导教师由教研室安排，系主任审定。3、指导教师要负责制定毕业设计任务书，制定与填写毕业设计(论文)进度表，并张贴上墙或其它便于检查的地方。指导教师对学生的指导既要管教学，又要管思想，还要管纪律。要注意言传身教，教师要经常了解工作进程(每周不得少于3次，每次不得少于2小时)，回答问题，解决困难，作好指导记录。要认真指导学生工作，检查学生毕业设计(论文)进展记录，记载检查结果。4、新毕业设计(论文)选题(每2年至少更新一次)。5、指导教师应在答辩前根据评分标准给出每个学生的成绩及评语。六、对学生的要求1、学生应充分认识毕业设计工作的重要性，学生本人应对工作的质量负责，有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业设计的各项工作，争取优异成绩。2、学生在接到毕业设计任务书后，在领会课题的基础上，进一步了解任务的范围及涉及的素材，应向指导教师提交开题报告，查阅、收集、整理、归纳资料，在充分的调研的基础上编写毕业设计工作计划，列出完成毕业设计任务所采取的方案与步骤。学生在毕业设计中都应结合毕业设计课题进行必要的外文阅读和翻译外文资料，并记好“工作日志”。3、学生应主动接收教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作过程，听取教师对工作的意见和指导。4、学生在毕业设计工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，爱护公物和文献资料，自觉遵守安全技术规程，坚持节约，杜绝浪费，严格遵守规章制度，独立完成毕业设计任务。5、学生在毕业设计答辩结束后，应交回毕业设计的所有材料，对设计内容中涉及的有关技术资料，学生负有保密责任，未经允许不得擅自对外交流或转让，并协助做好归档工作。七、中期检查1、中期检查的主要任务是检查毕业设计工作计划的执行情况，包括查看学生的调研报告、文献阅读及外文资料翻译、方案分析报告、设计草图等，对不合要求的学生给予“黄牌”警告，并帮助其采取补救措施，及时纠正指导教师在指导过程中存在的问题。2、检查方式1)学生自查，在进展表中填写毕业设计中期检查，指导教师审核签字。2)院(系)组织中期检查，随机检查不少于四分之一的学生，重点检查汇报。3)检查组汇总检查结果，及时向学生公布，并向院系毕业设计领导小组汇报。4)检查结束后，各院(系)毕业设计领导小组将检查情况及处理意见写成书面汇报材料上报。5)校督导组巡查或随机抽查。八、答辩1、毕业设计(论文)答辩由院(系)答辩委员会或答辩小组负责。2、院(系)答辩委员会由学术水平较高的副教授(或相当副教授)以上的教师担任，答辩委员会的任务是组织领导本院(系)各专业的答辩工作，根据答辩要求和评分标准，对有争议的成绩进行裁决，最终决定每个学生毕业设计的成绩，完成毕业设计工作总结报告和推荐“优秀毕业设计”。答辩委员会根据需要可下设毕业设计答辩小组，每个答辩小组至少要有3人组成。3、答辩时由答辩人报告毕业设计主要内容，时间为15分钟。4、答辩小组向答辩人提问，对毕业设计中的关键问题进行质询，考核学生独立解决问题能力和掌握与课题密切相关的基本理论、基本知识、基本设计方法，时间为20~25分钟。答辩过程中应做好记录，供评定成绩参考，并提出答辩小组书面意见。5、答辩小组评定答辩成绩和写出评语，并综